助理社会工作师社会工作实务备考知识点汇总part5Word文件下载.docx
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第2题
单选题
班长小明在组织班级活动时,经常不听其他同学的想法和建议,表现比较强势,失去了同学们的信任。
小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼。
依据艾瑞克▪伯恩(Beme)的沟通分析理论,小王判断小明的自我状态属于()。
A.儿童式
B.父母式
C.成人式
D.师长式
B。
本题考查父母式的自我状态。
父母式的自我状态是指,个人内化了父母或父母型人物的思想观念、行为表现、语言表达及态度等而形成,其行为特征多属指使性的、权威的、命令的、谩骂的或批评的
第3题
对既往军旅生涯的不舍和留恋、对当下处境的不满和无奈是部分军休干部的心理特征。
社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部目的在于协助他们()。
A.寻找往事的意义
B.回避过往的局限
C.忘却生活中不好的一面
D.构建当下生命的意义
E.实现自身整合
ADE。
人生回顾的目的有:
①要引导服务对象珍惜“现在”的重要性包括欣赏时间的珍贵以及真实地活在离开部队后的当下“学习享受活着”。
②要引导服务对象找到往事的意义以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义这是人生问题过程的重要作用。
③在人生回顾的过程中帮助服务对象直面自己的局限。
④引导服务对象坦然接受生活中好的一面和不好的一面重新激活疏远的关系寻求与自己、与他人的和解。
⑤引导服务对象“拓展个人爱和同情的圈子”力所能及地关怀他人、服务社会。
第4题
盲人老钱带导盲犬上公交车,遭到部分乘客的反对。
这一事件说明残疾人的()应被重视。
A.社区康复权
B.社会福利权
C.文化生活权
D.环境友好权
D。
残疾人环境友好权主要指为残疾人享有平等社会生活创造无障碍环境的权利。
本题所描述的情况正是环境友好权没得到保障。
故答案为D。
第5题
为了加快培养现代建设人才,国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。
这项政策满足的是退役士兵()的需要。
A.适应角色转变
B.获取社会承认
C.赢得社会尊重
D.提高就业能力
复员退伍军人安置社会工作服务对象的就业权益的保障需要是指当前复员退伍军人的需要主要集中在就业方面。
随着与复员退伍军人安置密切相关的各项改革逐步深入,政府可控安置复员退伍军人就业的空间越来越小、渠道越来越窄,造成了复员退伍军人待分配时间越来越长、在岗时间越来越短、安置后的上岗率越来越低、上岗后的福利待遇保障越来越难。
题中实施的自主就业退役士兵教育赞助政策满足的是退役士兵提高就业能力的需要。
第6题
某社区根据政府“居家养老”政策的要求,策划“老人饭桌”项目,为社区内老人提供送餐服务。
在服务项目策划中期,社会工作者应做的工作是()。
A.了解服务对象需求
B.征求社区居民的意见
C.评估工作人员的素质和
D.设计服务项目的评估方法能力
C。
社区服务(活动)策划是一个理性的过程:
在策划之初,对社区问题和需求进行了科学的评估,并广泛征求了社区居民或服务对象的意见;
在策划中期,充分考虑资源状况,估计工作人员素质和能力,订立服务(活动)目标,规划服务内容、服务流程和人员分工;
在策划后期,还要确定服务(活动)的成效评估方法。
第7题
研究报告应该体现完整的内容机构,除了标题、研究问题、目标和意义之外,下列属于研究报告的主要内容的是()
A.文献回顾
B.研究方法
C.研究发现
D.成果应用
E.讨论和建议
研究报告时整个研究的整体成果汇报,主要有三种类型:
普通报告、学术报告、学位论文。
无论何种类型的研究报告,都有一定结构,大致包括:
①标题②引论③研究问题、目标和意义④文献问题⑤研究方法⑥研究发现⑦讨论和建议⑧附录⑨参考文献。
第8题
社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案,他说:
“这是一个典型的单亲家庭,父母离婚8年,和所有单亲家庭一样,他们的孩子有一大堆行为问题。
”对于小宁的个案描述,最合适的督导意见是()。
A.小宁对家庭的认识很敏锐是一次分析家庭的有益尝试
B.小宁收集到了足够的资料,对家庭问题作出了正确评估
C.小宁关注到家庭的不完整,坚持了以家庭为中心的理念
D.小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估
家庭个别化原则认为,每个家庭都是独特的,都有自己的生活环境和沟通交流的方式。
社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手,才有可能把握受助家庭成员的真实需要,提供符合受助家庭成员要求的服务。
而小宁仅仅将这个家庭当作一个典型的单亲家庭来看待,妨碍了他对受助家庭需求的评估和理解。
第9题
几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业。
他们的父母得知后非常着急,认为孩子只有考上大学才有未来。
在多次与孩子沟通无果后,家长们向社会工作者小林求助,希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。
此时,小林可采用()方法协助父母与孩子进行沟通。
A.社会观护
B.为家长与孩子举办创业方法讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
根据题干叙述,家长与孩子沟通无果,为家长和孩子开办亲子平行小组有利于构建和睦亲子关系,加强沟通,故而D选项为最佳答案。
第10题
85岁的刘爷爷独自一人生活,前不久因中风导致行动不便,身体日渐衰弱。
子女担心他发生意外,打算送刘爷爷去养老院生活。
但刘爷爷不愿去养老院,担心养老院的规定会影响自己的生活习惯。
面对刘爷爷和子女间的意见分歧,社会工作者应采取的介入措施是()。
A.引导刘爷爷改变生活习惯,适应养老院生活
B.尊重刘爷爷的决定。
帮助他与子女协商解决问题
C.尊重子女的决定,劝刘爷爷去养老院
D.建议子女改变想法。
请保姆在家照顾刘爷爷
在老年人个案工作中,应当注意给老年人自决权,尊重老年人的选择。
而且老年人问题的处理常常涉及第三方或者更多方,一些老年服务对象自己可能难以做协调工作,需要社会工作者出面协助解决。
故答案B项为最佳选项。
第11题
半年前,张先生由于工作原因搬迁到另外一个城市生活。
由于语言、交通、邻里交往的原因,张先生的母亲住不惯,想回老家。
而张先生的儿子已经结识了新朋友,在环境中如鱼得水,张先生母亲和儿子的行为表现说明()
A.个人受社会环境的影响程度不同
B.个人必须改变社会环境
C.个人对社会环境的影响较大
D.个人对社会环境有能动性
A。
社会环境影响着人们行为的方向,各年龄段人的行为都会受到社会环境的影响。
但所受影响的程度不同,一般来说,儿童青少年的行为受到当前社会环境的影响较大,而成年人受环境影响较弱。
题中,张先生的儿子受当前社会环境影响较大,很快融入新环境,其母亲受环境影响较弱,融入新环境有些困难。
第12题
张大爷丧偶多年,几年前因脑溢血导致半身不遂。
张大爷的女儿长期独自照顾他,近来感到力不从心。
社会工作者得知后,拟从“家庭思维”的视角出发,为该家庭提供服务,其适宜的做法是()
A.组织社区志愿者定期采访张大爷
B.邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组
C.联系专业康复人员定期上门提供服务
D.动员张大爷入住养老机构,让女儿去探访
“家庭思维”指的是把老年人看成是复杂的多代关系系统的一部分。
这一关系系统对老年人的生活有重大影响,是老年人与他人交往并获得支持的基本来源。
照顾老人的工作会面临许多压力,如照顾关系缺乏互惠性、与社会隔离、照顾工作繁重等。
社会工作可以开办照顾者支持小组,维系住照顾者,给他们提供情绪上的支持和具体的建议,让照顾事宜效率更高,更有收获。
故选B。
第13题
这一事件说明,应进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人的()。
残疾人合法权益包括康复权、教育权、劳动权、文化生活权、社会福利权、环境友好权。
其中,残疾人环境友好权主要指为残疾人享有平等社会生活创造无障碍环境的权利。
盲人老钱带导盲犬乘坐公交车应该得到其他乘客的包容和谅解,应该与正常公民一样平等地享有各种公共设施、公共服务等。
故选D。
第14题
邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长,结婚后夫妻俩与母亲同住,妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日。
邱先生与妻子一起来向社会工作者求助,邱先生对社会工作者说:
“这日子没法过了,我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺,老婆又向我诉说我妈管得太多,他们俩几乎不说话,我就像风箱里的老鼠,两头受气。
”根据邱先生的描述,邱先生的家庭结构属于()
A.联合对抗
B.纠缠与疏离
C.三角缠
D.倒三角
米纽琴具体总结了病态家庭结构的基本方式包括:
①纠缠与疏离②联合对抗③三角缠和倒三角。
其中,三角缠指家庭成员之间通过第三方实现沟通,把第三方带入两人关系中。
案例中,邱先生的妻子和妈妈目前都向邱先生抱怨对彼此的不满,是一种三角缠的家庭结构。
第15题
社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。
在为受虐妇女服务过程中,她发现这些服务对象常受传统观念的束缚,忍气吞声,委曲求全,有的甚至认为被打是自己的错,因此,晶晶认为在目前可提供的诸多服务中,较为紧迫又适合的服务是()。
A.建立家庭内支持系统
B.增强社会支持网络
C.学习自我保护方法
D.加强自我认知辅导
本题考查的知识点是针对妇女暴力的干预策略。
长期遭受婚姻暴力的妇女,具有一些共同的特征,称之为受虐妇女综合症,表现为:
低自尊,认为自己应该对施暴者的行为负责;
有严重的罪恶感和心理压力,并带有身心疾病;
相信除了自己以外,没有人能够帮助自己解决问题。
题目中的受虐妇女的表现即为受虐综合症,针对这一现状,社会工作者应该从其根源入手,即其对自我的低认知。
故本题正确答案为D。
第16题
在中国城市的区、街、居等社区范围内,在社会工作的价值观和理论知识指导下,运用社会工作的方法和技巧,为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。
这里指的是()。
A.社会救助社会工作
B.家庭社会工作
C.学校社会工作
D.社区社会工作
本题考查的知识点是社区社会工作的含义。
社区社会工作是指以社区为对象的社会工作介入方法。
它通过组织社区成员参与集体行动去界定社区需要,合力解决社区问题,改善生活环境及生活质量。
在参与的