五年级家长会语文老师发言稿Word格式文档下载.docx

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食品安全：

不在校门口买吃零食，

人身安全：

防火，防电，防溺水

课间安全：

不追逐打闹，不做危险游戏，与同学发生纠纷，能宽容、大度，不斤斤计较，自己解决不了要及时汇报老师。

3、作息时间

不过早到校，过迟离校

4、密切关注思想动态，及早发现，及早处理。

经常了解孩子学习或生活上的需要。

对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，经常和老师沟通，说实话，一个班级50多个学生，一般情况下，孩子如果没有特殊情况，老师很少有机会给家长打电话。

当然，更多时候，我希望给您打电话是报喜，让我们共同分享孩子的进步。

5、配套资料收费问题，希望得到家长支持理解

6、艺术节舞蹈服装、化妆、辅导费问题

二、给家长的建议：

1、给子女多一点关爱。

每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。

这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。

回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！

这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。

晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。

早上起来，家长要为孩子准备好早餐。

早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。

所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。

2、给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。

他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。

但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。

子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。

有的学生一边听电视，一边在做作业。

这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。

三心二意做作业，效果肯定不好。

因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。

家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。

还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

3、给子女多一点约束。

俗话说，没有规矩，不成方圆。

没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。

我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。

那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？

是在认真做作业、认真复习呢？

还是在看书呢？

还是在看电视？

家长有没有仔细观察过？

像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。

怎么会发现的？

是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上第一节课就要打瞌睡了，不要说下午的课了。

于是老师就找到了这个学生上课打瞌睡的答案。

因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。

家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。

不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！

所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

4、给子女多一点引导。

五年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。

家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。

特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。

现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。

学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。

因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

5、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。

多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；

老师也要向你们了解学生在家里的情况。

所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

6、要教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱。

家庭教育是基础性的,因为家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都会对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往会影响孩子的一生。

就让我们创造一个良好的家庭环境，让孩子在健康的家庭环境中快乐成长。

——语文学习要求

一、学习语文方面的要求

1、写好字

端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。

对学生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。

请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。

2、读好书

课外阅读对语文学习来说，丰常重要。

众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。

随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。

而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。

孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。

我相信家长朋友都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。

那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？

有一位特级教师说过：

语文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心应手了。

因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。

因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。

在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。

3、作好文

提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必须完成。

五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：

搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。

指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。

平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。

生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

二、在语文学习方面请家长帮助孩子落实的内容。

（一）监督孩子认真预习

预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。

预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。

达尔文也曾说过：

“最有价值的知识是关于方法的知识。

”可见预习是培养学习能力和提高学习效率的前提。

有些人认为预习很简单，把课文读一读不就行了吗？

其实不然，这种走马观花式的预习不起作用。

课前预习是语文学习中最重要的环节，必须落实到实处，才能促进语文学习。

怎样做好语文课前预习呢？

我们老师已教给学生预习的方法，希望家长监督孩子认真完成预习作业。

一读：

读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行。

大声朗读（要突出朗读地作用）

１、读课题，思考：

课题是什么？

课文会写些什么？

我想知道些什么？

大声朗读课文：

第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。

重新回答：

课文告诉我什么？

第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。

回答：

读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？

第三遍努力读出文章表达的情感。

二记：

人们常说：

“不动笔墨，不读书。

”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。

边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。

如：

用横线“—”标出生字、生词；

用着重号“…”标出关键词语；

用波浪线“~~~”标出重点语句或中心句；

用“☆”标示重点语段，用“？

”标出疑问处等，具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。

也可以用语言文字记下自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学交流。

三查：

查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；

查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。

四问：

古人云：

“学者先要会疑。

”预习课文时一定要善于思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。

思考中，确定自己理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。

上课时，通过老师的讲解分析，你可以找出自己的问题所在，及时补自己的不足。

五展

１、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流，拓展阅读。

2、仿写句子或者段落。

简单归纳为：

重朗读，读中思，思中疑；

借工具，问他人，会交流；

读写不可少，细节要关注；

效率要提高，习惯必养成。

（二）继续狠抓基础知识的掌握。

家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就可以看出五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度也加大了。

要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，在历次考查中，这部分内容是孩子们最容易拿分的，只要下功夫就不成问题。

但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

本学期语文基础知识有以下要求：

要掌握生字252个，本学期要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是不行的，所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背诵默写一个字也不能错。

一星期要安排三天读语文书，每次不少于20分钟。

这个作业有弹性，老师不会每天提醒，麻烦家长经常督促孩子，最后让孩子形成读书复习的习惯。

（三）注重孩子阅读能力培养的训练过程。

从试卷我们可以看出阅读的份量，阅读占到了３５分。

考查的内容是课内一段话，还有课外的一篇文章。

许多孩子感觉考试时间紧。

我想，主要有两个原因：

1、阅读速度慢。

2、练得少。

培养学生