幼小衔接的重要性Word文档下载推荐.docx

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他发短信给我发过来，他儿子五岁说了一段这样的话：

这世界有三种笨鸟：

第一种笨鸟是先飞，第二种是后飞，第三种是不飞的，下了蛋希望蛋飞的。

受。

现在突然一下不适应，这种不适应会造成很多孩子不习惯。

六岁的孩子每半年都是一个样。

你的孩子这个点上没有听懂这个知识，但是可能十天、二十天以后他就完全懂了。

孩子上学，我认为越晚越好。

我们家长现在想尽办法让孩子提前上学。

你让他提前了，他的思维能力、各种能力都比别的孩子差很多。

这个阶段差一点，各个阶段就差很多。

你让孩子晚一点上学，他自信心很强。

现在学校压力非常大，在这么大的压力下，这个孩子每天就像尾巴一样跟在别人后面，他的自信心何在？

他的上进心何在？

如果他跟不上老师家长给的压力很大。

造成的结果是损伤了孩子的自信心、上进心。

当孩子自信心、上进心一旦失去，他学习、做事情都没有动力。

如何做好幼小衔接

幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础呢？

1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：

“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！

”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。

家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：

“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！

”

2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。

但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。

这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。

生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题

此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

3、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。

在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。

家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

这首先要打破中国家长靠潜意识的一套训练系统。

中国家长为什么这么关注学习？

好好学习就能考好大学，考上好大学就会有好工作，有了好工作就会有好收入，有了好收入就会有好生活，有了好生活就会幸福。

这是绝大部分中国家长内心的潜意识。

这套潜意识里面可能都是错的。

难道好好学习就一定会考上好大学？

你会发现好好学习的往往都是成绩在中间。

有了好工作就一定会有好收入吗？

公务员不熬个十几、二十年是没有什么好收入的。

有了好收入就一定会有好生活吗？

现在收入高、职业高的人家庭不幸非常多。

整个逻辑是不符合逻辑的。

但是确实中国家长追求的。

主持人：

中国家长觉得如果我这么做了可能就会成功。

　　郑委：

这是及其错的。

什么样的孩子能学习好？

是思维能力强、有责任心、有德行、上进的孩子。

什么样的工作是好工作呢？

一个人到单位里面，做人好、做事好，才能在工作上成功。

一个人怎么能好生活呢？

也一定是他会爱孩子、爱爱人，会跟朋友相处，他才可能有好的生活。

所以实际上，学习、收入、大学、就业，这都是一个末。

本是你的孩子优秀吗？

所以家长不应该关注末的东西，成绩、才华。

你应该关注他是一个优秀的人吗？

所以上小学，幼小衔接，家长应该先关注的是这一点。

　　家长应该关注三个方面，第一，孩子做事层面上，最基础的不要让孩子失去自信心和上进心。

只要孩子不失去自信心和上进心，不管他学习还是做事情，都能保持一个好的状态。

第二，做人方面一定要有德行和责任。

德行是上小学时候的规则。

责任是力所能及的事情都要让他去做。

这能保证一个孩子在做人上面比较好。

第三，就像一个成才的大树一样，他必须要有阳光，没有阳光树长不好，成不了才。

首先他的环境要好，在沙漠里面种出来的都是仙人掌，没有爱的地方就是沙漠。

其次家长的价值观要正确，就像太阳。

环境是什么？

　　家长是否爱孩子、夫妻关系是否和睦。

孩子的环境和家长引导的方向，这就像太阳河环境一样，这是成才的天。

德行和责任是成才的地。

天地人，人就是自信心和上进心，有了天、有了地，人就一定会成才。

我告诉所有中国的家长，你应该关注孩子成人，而不要关注孩子成才。

因为他成人了，就一定会成才。

他成才了，不一定会成人。

所以关注的就是六点：

自信心、上进心、德行、责任和家长的价值观和家长是否真正的会爱孩子。

　　孩子是否有真爱，前提是家长会爱与否。

中国绝大部分家长是不会爱的。

问家长们，你爱孩子吗？

怎么爱？

说不清楚的就是不爱，说错的就是瞎爱。

一种是冷冷的爱，高要求、高期望，总让孩子往上跳，他跳不起来，他就不跳了，觉得爸爸妈妈不爱他。

第二种是总包办、总满足的爱，我们叫烫烫的爱，孩子不考虑别人，只考虑自己，这种孩子怎么能成才。

还有一种冷热不均的爱，一会儿觉得孩子好，一会儿觉得孩子不好。

冷热不均就感冒。

还有一种爱叫胡乱的爱，根据情绪爱，我高兴了就这样，我不高兴就那样。

爱是一种能力，如果你不会的话，就别去爱他，他可能自由发展。

就像我小时候一样，爸妈不知道怎么爱，但是他给了我们自由。

就一句话，别做坏事、别欺负人就行了，别的自由发展。

最后一个是，孩子是否能幸福，前提是家长价值观要正确。

现在中国大量的家长价值观是错误的。

他们把利益、收入、有出息、成绩凌驾于亲子关系之上，凌驾于爱之上。

我爱你是为了你有出息，我爱你是为了你以后怎么样。

不代表这六个前提做到了就是好。

但是如果没有这六个前提，这个孩子能力就培养不出来。

　　主持人：

怎样树立孩子的自信心？

孩子是否有自信，前提是家长信任与否。

你要弥天看着他的缺点，他就不会有自信。

孩子是否有上进心，前提是家长帮助与否。

孩子遇到了困难，你一帮他，他得到了一个结果，我行，我还想好。

孩子是否有责任，前提是家长放手。

能让他做的都让他做，孩子是不怕累的，孩子是怕被不理解的。

只要被理解，你会发现孩子什么都去干，什么都去干，他的价值感就提高了，责任和价值感是匹配的。

很多时候，放学了，家长替孩子拿书包。

这就是包办的一种，很多家长说书包很沉。

我说书包很沉是两个原因，第一个原因是孩子不会按要求去整理书包，所以越来越沉。

第二，如果真的很沉，你送他的时候你可以拿一个袋子，你帮助他提一些书，到了校门口，你让他自己背，我是帮你，我帮你，孩子就会感恩。

我们现在家长教育孩子总包办。

举个例子，我给我女儿买东西，我每次出差在机场给她买礼物。

我买了十次，有一次不给她买，她就说，你怎么不给我买。

后来我再也不给她买了。

十次里面买了一次，她就特别高兴，爸爸我爱你。

你一定要少满足。

买东西，吃穿住行基本都给你。

剩下的我给不了，我要给你，你就得谢我。

要有原则，很多家长把爱变成了无条件的，变成了无原因的。

这个要卡住，只要卡不住，孩子就没有了德行和责任。

如果家长真正要做的话，转变观念是挺难的？

说白了很难。

说简单又及其简单。

教育孩子，我认为没有这个选择。

我的偶像苏普名斯基。

他说过一句话，教育孩子就是教自己做人的过程。

只要家长会做人，家长很自信、很上进、很有德、很有责，正确的价值观加上有爱的能力，家长只要做到了，孩子自然而然就会好。

因为我们教育孩子就希望他成人，你作为家长你都不知道什么是成人，怎样成人，你怎么教育他做人？

孩子9岁以前大量的学习就是模仿，爸妈是什么样，他就模仿成什么样。

你自己不努力飞，你让孩子飞，他不就会说出，你下个蛋，希望蛋飞。

　　我们把家长分成三类：

第一类，不懂教育、不太负责任的家长。

我觉得我爸妈就这样。

不太懂，他每天忙他的，告诉我们一句话，别害人就行了。

我们自由发展，我们家三个孩子都不错。

第二类家长就像我们这样，很懂教育，特负责。

而中国当代大量家长，在幼儿园他没有压力，在小学面临无限压力的时候，他会把自己的情绪宣泄到小孩子身上。

这种家长是不懂教育特负责任。

这相当于你到医院，医生说我从来没有开过刀，我也不懂开刀，但是我一定会帮助你开好的。

这个结果是非死即伤。

卢梭说，受过错误的教育的孩子，智慧还不如没有受过教育的孩子。

其实说家长改变观念，一点都不难。

一句话，少给孩子报一些培训班，多给自己报点培训班。

你能不能拿点时间和精力去提高自身的修养和素质。

而不是你的修养和素质不够的情况下你去教育孩子。

提醒我们的家长在幼小衔接的时候，在将上小学的时候不要太关注孩子的成绩。

孩子考的差一点，别在意，老师怎么说，