三年级音乐科电子备课设计方案.docx

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三年级音乐科电子备课设计方案

三年级音乐科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

1节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

课型

新授

教学目标

演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学重点

：

演唱歌曲《快乐的doremi》

教学难点

识和演唱音符doremi

教学准备

电子琴、录音机、磁带

教学过程

个性思考部分

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

１、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的doremi》

（２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

２、听唱法演唱歌曲

（１）轻声读歌词第一段

（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

２、跳房子游戏

三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：

以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

３、进行歌词创编

四、课堂小结

同学们这节课有什么收获？

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

2节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

学习歌曲《我是小小音乐家》

课型

新授

教学目标

１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

２、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学重点

学唱歌曲《我是小小音乐家》

教学难点

用doremi三个音进行音乐创编活动

教学准备

电子琴、录音机、磁带

教学过程

个性思考部分

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

１、初听歌曲：

你听了这首歌曲有什么感受？

是几拍子的？

２、听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

３、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

５、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

１、游戏《找朋友》。

２、活动《小小作曲家》

（１）教师做一个范例：

选图片、节奏、分析创编乐曲。

（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（３）小组汇报展示，集体评价。

四、课堂小结

让学生谈收获。

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

3节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。

课型

新授

教学目标

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学重点

听赏歌曲《多来咪》

教学难点

巩固对音符doremi的识记

教学准备

巩固对音符doremi的识记

教学过程

个性思考部分

一、跳房子游戏：

复习音符doremi

二、听赏歌曲《多来咪》

１、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

２、听歌曲（教师演唱或录音）

３、师生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。

衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

１、教师讲解　《音乐之声》的故事情节

２、讨论表演《多来咪》片断

可以分为：

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

３、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、课堂小结

同学们这节课有什么收获？

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

4节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

学习歌曲《在祖国怀抱里》

、

课型

新授

教学目标

学习歌曲《在祖国怀抱里》

教学重点

学习歌曲《在祖国怀抱里》

教学难点

歌表演《在祖国怀抱里》

教学准备

电子琴、录音机、磁带

教学过程

个性思考部分

一：

激趣导入

１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

２、你还知道那些少数民族？

二、范唱

１、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格

（学生知道也可请同学们自己介绍）

２、录音范唱：

师：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

１、教师提示歌曲演唱顺序。

让学生看歌词。

２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

学生认真聆听。

３、教师分句教唱歌曲。

教师教唱两遍。

４、提示八分休止符的“演唱”。

找学生上台感受休息时值。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

师：

小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。

六、课堂小结

第二课时

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

5节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

２、节奏练习《山泉、小溪、大河》

课型

新授

教学目标

通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学重点

欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

教学难点

听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式

教学准备

听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式

教学过程

个性思考部分

一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

２、第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

３、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

２、第二遍

之前教师提示：

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

３、第三遍：

带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？

学生回答。

４、第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：

小小作曲家《山泉、小溪、大河》

１、出示山泉节奏

×　　　０　　×　　０　　×　　０　　　×　　　０

叮　　　　　　咚　　　　　叮　　　　　　咚

２、出示小溪节奏

×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　×　　

淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥

３、出示大河节奏

×　　—　　×　　－　　×　　－　　×　　－　

４、练习完之后做三声部的合奏

５、创编：

师：

请按上面的节奏配上doremi　唱一唱、奏一奏。

６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、课堂小结

让学生谈收获。

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

6节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

歌表演《我们的祖国是花园》

课型

新授

教学目标

１、学会演唱《我们的祖国是花园》。

２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。

３、活泼有序的表演演唱。

教学重点

学会演唱《我们的祖国是花园》

教学难点

学会演唱《我们的祖国是花园》

教学准备

学会演唱《我们的祖国是花园》

教学过程

个性思考部分

一、复习歌曲：

复习歌曲《在祖国怀抱里》：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱。

教师和同学评价。

二、创编练习

创编练习：

请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

三、感受歌曲：

1、感受情绪：

请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

2、感受民族风格：

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

学生回答。

3、感受歌曲节拍：

一边听，一边拍手。

二、学习歌曲

１、师范唱

学生完整聆听歌曲。

２、学生跟琴用ｌｕ哼唱

再让学生用别的音哼唱。

如：

啦音、哈音、du音等等。

３、师教唱

教师教唱两遍。

引导唱好第二乐句。

４、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌表演：

一边听歌曲，一边表演。

三、课堂小结：

让学生谈收获。

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

7节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

单元考查

课型

新授

教学目标

让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

个性思考部分

考查内容：

板书设计

作业设计

教学反思

三年级音乐学科电子备课设计方案

备课序号（总节数）：

8节

主备教师

曹祚兰

协备教师

教学内容

学唱歌曲《美丽的黄昏》

课型

新授

教学目标

通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

教学重点

：

学唱歌曲《美丽的黄昏》

教学难点

正确掌握歌曲的旋律、节奏

教学准备

电子琴、录音机、磁带

教学过程

个性思考部分

一、导入：

二、学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：

1、这段音乐给你带来什么样的感受？

2、它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（１）解决歌曲旋律难点：

学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

１　２　３　１　４　３　３　２　１　

（２）解决轮唱难点

（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。

教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（４）学习歌词

教师可提问：

1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？

2、歌曲表现了什么意境？

3、你想用什么样的歌声演唱？

（５）学习轮唱

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：

二部轮唱、三步轮唱。

３．器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

三、课堂小结：

让学生谈收获。

板书设计

作业设计

教学反思

三