人教版九年级下课题4《外国诗两首》Word文件下载.docx
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成亨（）酒店砚（）附和（）羼（）
蘸（）舀（）打折（）了绽（）出
2、查词典解释：
不屑（xiè
）置辩——颓唐（tuí
tǎng）——
分辩——
3、用一句话概括全文内容。
4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。
二、探究展示：
1、故事发生在什么地点和时间？
咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？
2、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？
3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？
这说明掌柜是怎样的人？
4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
6、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？
这说明了孔乙己的什么特点？
7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？
8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？
他的绰号的由来说明了什么？
9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？
为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？
10、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？
11、怎样理解这篇小说中的“笑”？
为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？
用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？
12、第九节的深刻含义是什么？
在结构上有什么作用？
以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。
13、掌柜忽然说：
“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？
14、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”这句话应该怎样理解？
三、练习反馈：
悠悠寸草心
⑴日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。
⑵社长审视着他的脸，出乎意外地问：
“你替父母洗过澡擦过身吗？
”
⑶“从来没有过。
”青年很老实地回答。
⑷“那么，你替父母捶过背吗？
⑸青年想了想：
“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。
⑹在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。
⑺青年临走时，社长突然对他说：
“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。
能做到吗？
⑻这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。
⑼青年虽大学毕业，但家境贫寒。
他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。
孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。
直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。
⑽母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子要为她洗脚。
感到很奇怪：
“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。
”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。
在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
⑾第二天，青年如约去那家公司，对社长说：
“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。
⑿社长点了点头，说：
“你明天到公司上班吧。
1.青年在替母亲洗脚时发现了什么？
（请用原文语句回答。
）这说明了什么？
2.大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？
3.第⑼段运用哪一种记叙顺序？
请说说它的作用。
4.题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用？
5.下面选项不符合文意的一项是（
）。
A.爱是理解的别名。
B.百善孝为先。
C.儿行千里母担忧。
D.百学须先立志。
【结合《一厘米》相关链接材料】，完成6—7题。
陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。
那地方原有一处缝隙。
听说人都是两半对起来的。
对得不稳，就成了豁豁嘴。
就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。
这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从这里流进去。
每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。
是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。
她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
6.“她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
”课文许多情节表现了她为此做出艰辛的努力。
作为一个普通的女工，一个普通的母亲，陶影为什么要这样做？
7.小说的主人公陶影自身并不完美，但她对孩子进行了“全力以赴的正面教育”；
《悠悠寸草心》文中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。
请你结合这两篇文章，谈谈对“可怜天下父母心”这句话的理解。
6、《蒲柳人家》
1．学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。
2．揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。
3．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养自己良好的审美趣味。
【链接材料】——刘绍棠简历。
刘绍棠（1936～1997）当代作家。
河北通县（今北京市通州区）人。
1949年读中学时开始发表短篇小说。
1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。
翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。
1954年入北京大学中文系。
1956年加入中国作家协会。
1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。
曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。
他创作的大量作品中有《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人》《瓜棚柳巷》《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。
他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。
他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
1、给生字注音
梆（）他纤（）夫剜（）腌臢（）捯（）气
唿（）哨咯（）吧到了（）儿隐匿（）勒（）令
戏谑（）荣膺（）断壁残垣（）蓬蒿（）作揖（）嘬（）着
2、词语解释
荣膺（yīng）：
隐匿（nì
）：
一气呵成：
。
如坐针毡（zhān）：
影影绰绰（chuò
望眼欲穿：
3、课文初探：
（1）、小说中的主要人物有哪些？
他们之间的关系是什么？
你认为主人公是谁？
断定的理由？
（2）、文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？
你最喜欢的是哪个情节？
喜欢的理由呢？
1、何满子奶奶和爷爷为什么叫“一丈青”和“何大学问”？
2、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。
奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。
那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?
3、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?
请画出有关语句并体会其作用。
4、找出并揣摩品味独具魅力的小说语言。
5、体会小说浓郁的乡土气息。
6、《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。
那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?
板书设计
蒲柳人家
刘绍棠
“一丈青大娘”：
泼辣大胆刚直不阿
口苦心甜溺爱孙儿民族作风
“何大学问”：
民族气派
侠肝义胆仗义轻松
慷慨豁达爱打抱不平
怪风揭秘邓万祥
（1）风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。
（2）有一句俗语：
“清明前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。
世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。
（3）有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。
它的特点是热而干燥。
实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。
焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。
当受阻气流上升到山脊附近后，变得干燥，然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。
阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾，遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失。
（4）在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无比寒冷。
经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。
布拉风的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。
约10年前，俄国黑海舰队的四艘舰艇停在海岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千层巨浪，刹那问船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。
（5）对人类危害最大的还得算台风。
它既大刚又大柔，一
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