经典诗文诵读稿.doc

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古诗文朗诵稿

城关镇中心小学五一班

甲：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：

我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：

我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

合：

请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》

第一篇 春之歌（春天在哪里曲）

男：

春天是一幅水彩画，艳丽而真切。

春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

女：

可春天呢，到底在哪里呢？

（插入歌伴舞《春天在哪里》）

男：

小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。

惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

女：

小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。

咏柳

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

男：

一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。

片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。

江南春

唐杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

女：

春，暖人心脾。

女齐：

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”

男：

春，沁凉润透。

男齐：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”

女：

春，酒里飘香。

女齐：

“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

”

男：

春，魂牵梦绕。

男齐：

“春归何处？

寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

”

请听第二篇章莲之曲

女：

莲花，乃花中之君子也。

男：

莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.

齐：

江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

童声：

江南

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

女：

西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

男：

世间百花，有的人爱菊花，有的人爱牡丹，唯独我深爱莲花，爱他的冰清玉洁，爱他的出淤泥而不染。

齐：

今日听我们赞颂《莲之曲》

齐：

明天让我们共做真君子。

请听第三篇章 月之颂（春江花月夜曲）

女：

在静谧的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面荡漾，花影在水畔轻轻摇曳，如此怡情美景，让我们一起来欣赏《春江花月夜》。

春江花月夜

唐张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

潋滟随波千万里，何处春江无月明？

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？

但见长江送流水。

男：

从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头（唱）

宋苏轼

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙、今夕是何年？

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨、何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

女：

不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。

齐：

静夜思唐李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

结束语

甲：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

乙：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

乙：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲：

让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

男：

让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

齐：

把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

五一班诵读完毕！

谢谢大家！