经典诗文诵读稿.doc
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古诗文朗诵稿
城关镇中心小学五一班
甲:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲:
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
乙:
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
合:
请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》
第一篇 春之歌(春天在哪里曲)
男:
春天是一幅水彩画,艳丽而真切。
春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。
女:
可春天呢,到底在哪里呢?
(插入歌伴舞《春天在哪里》)
男:
小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
女:
小燕子回家了,呢喃着搭着新窝,鸟鸣山涧,春回大地。
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
男:
一抹明媚的春光,竟无法留住这纤弱的美丽。
片片落红如蝶飞舞,萎地无声,捡拾起飘零的花瓣,任忧伤满怀。
江南春
唐杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
女:
春,暖人心脾。
女齐:
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”
男:
春,沁凉润透。
男齐:
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”
女:
春,酒里飘香。
女齐:
“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
”
男:
春,魂牵梦绕。
男齐:
“春归何处?
寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
”
请听第二篇章莲之曲
女:
莲花,乃花中之君子也。
男:
莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
齐:
江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。
童声:
江南
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
女:
西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
男:
世间百花,有的人爱菊花,有的人爱牡丹,唯独我深爱莲花,爱他的冰清玉洁,爱他的出淤泥而不染。
齐:
今日听我们赞颂《莲之曲》
齐:
明天让我们共做真君子。
请听第三篇章 月之颂(春江花月夜曲)
女:
在静谧的夜晚,月亮在松林升起,小舟在日月湖面荡漾,花影在水畔轻轻摇曳,如此怡情美景,让我们一起来欣赏《春江花月夜》。
春江花月夜
唐张若虚
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
潋滟随波千万里,何处春江无月明?
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?
江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似;不知江月待何人?
但见长江送流水。
男:
从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。
水调歌头(唱)
宋苏轼
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年?
我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共蝉娟。
女:
不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。
齐:
静夜思唐李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
结束语
甲:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
齐:
把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
五一班诵读完毕!
谢谢大家!