幼儿园阶段计划文档格式.doc
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这是确定本学期培养目标,选择教育教学内容和方法的基础。
根据各班的具体情况,班况分析可详可略,也可有所侧重,但务必反映真实面貌。
在对班级情况进行分析之后,就可根据《幼儿园工作规程(试行)》,提出本学期内全班幼儿在体、智、德、美几方面应达到的目标,并确定相应的教育教学内容和方式方法。
教育教学内容和方式方法是学期工作计划的主要内容,有生活卫生习惯、思想品德、各科教学(语言、科学、健康、社会、艺术)、游戏等项目。
各项目要很具体。
如生活卫生习惯,就要求写明教给幼儿哪些简单的卫生常识,培养他们什么样的卫生习惯和生活自理能力,什么时候通过什么途径来教授。
家长工作要写明何时开家长会,会上主要谈什么问题。
对家访也要有具体安排。
制定学期工作计划时要注意以下几点:
1.从本班幼儿的实际情况出发,不要照搬文件的规定,也不要照搬别的班级。
2.教育是一个较大的系统和较长的过程,不要孤立地看待本学期本班的教育工作,而应该充分考虑到时间上的纵向联系和空间上的横向交往。
3.要发挥地区性优势,利用当地幼教资源,因地制宜地开展教育工作。
4.可利用本学期中的节日或社区的活动安排经验进行活动。
(二)月计划
月计划将学期计划中的内容和要求分配开来,更加具体化了。
因此,月计划比学期计划更详细。
月计划不必写班况分析,其余项目和学期计划一致,但有侧重。
制定月计划要注意以下几点:
1.根据学期计划的要求,确定本月的工作要点。
要点不能笼统,应该切合实际,否则便不能保证学期计划的完成。
2.使各种活动和各科教学活动互有联系,有机地结合,使幼儿所学的知识、技能、体验、情感有复习巩固和进一步实践体验的机会。
3.利用季节特点和当地教育资源进行教育,使教育内容具体生动,易为幼儿接受。
(三)周计划
周教育工作计划安排一周中每天教育的内容和要求。
周计划可列成表格,使之一目了然。
制定周计划,新教师要详细写,新接班级也应详细写。
除了写明本周教育工作重点,按日程安排好教学内容外,还要将游戏、劳动及一日活动(包括晨间活动、早操、教学活动、盥洗、进餐、入睡、散步、离园等)的内容、要求、准备、组织指导方法和过程写清楚。
必要时,还必须注明注意事项。
制定本周计划要考虑与上一周内容、要求的衔接,还要明确本周教育工作在月计划和学期计划中的位置。
一周中每日活动的安排要注意以下几点:
1.考虑一周中每日的不同情况。
星期一,是幼儿在家度过双休日后又上幼儿园的第一天。
为了让幼儿较平静地度过这一小小的转折期,星期一不宜向他们提过严的要求,教学内容也应该是复习性的和游戏式的。
此后,便可逐渐提高要求,增加教学内容的难度。
较复杂的教学内容或新授内容最好安排在星期三、星期四。
到了星期五,幼儿的疲劳感会逐渐产生,要安排些较轻松的教学内容和活动。
2.同科目的教学活动之间应有适当间距。
为了让幼儿有一个消化所学科目内容的时间,又不使他们遗忘,同科目的教学活动之间应有适当间距。
如星期二有语言教学活动,第二次语言教学宜放在星期四。
3.注意动静交替。
动静交替能够有效地防止疲劳。
因此,一天教学活动和其他活动的安排要注意动静交替。
第一个活动是静的,动脑较多的教学活动。
第二个活动就应该是身体得以活动的。
动静交替最好是先静后动。
因为幼儿的兴奋过程难以抑制,假如第一个是活动量较大的教学活动,第二个活动就很难使幼儿安静地集中注意力听讲。
同样,同日的两个教学活动,不应全是新授内容。
一个是新授的,另一个就宜为复习性质的。
一周内,大班的新授教学活动一般不要超过3~4个。
二、幼儿园阶段教育计划的制定步骤
(一)确定阶段教育目标和重点
根据对幼儿发展状况的分析及《幼儿园工作规程(试行)》的要求,首先要确定幼儿园阶段教育的目标和重点。
如,根据小班幼儿初人园的具体情况和心理特点,将幼儿刚人园的三周教育具体定为下述目标。
1.能较快地适应集体生活,做到高高兴兴地上幼儿园。
2.能在集体中听老师、同伴讲话,叫出同伴的名字和一些生活用品的名称,愿意念儿歌,喜欢听故事。
3.学会洗手、人厕大小便。
4.乐意搭积木及玩班上的各种玩具,会用泥捏形状简单的物品,如点心。
5.能参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
6.喜欢听音乐,能参加音乐活动,会随音乐做简单的模仿动作。
7.初步学会实物与实物、实物与相应标记的匹配。
此阶段的教育重点是“使幼儿较快适应幼儿园生活,做到高高兴兴上幼儿园”。
(二)安排和组织教育活动内容
根据已确定的此阶段教育目标,就可以选择、安排和组织相关内容的教育活动。
此外,在组织安排上,还可以考虑环境设置和家园联系,包括:
(1)准备各类新玩具供幼儿玩。
(2)保教人员以亲切和蔼的教态接待孩子,为孩子创造一个愉快、宽松的环境。
(5)向家长发放《家庭情况调查表》,及时收回,以便于教师分析、了解全班幼儿状况。
(6)根据幼儿入园后的表现,每天及时和家长交谈,重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提供建议。
(7)召开班级家长会,介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。