趣味英语音标教案Word文档格式.doc
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一、 Greeting:
T:
Goodmorning,class
S:
Goodmorning,Miss.wang.
Howareyou,today?
S:
Iamfine,thanks.
二、studynewclass
音标教学口诀
学英语真好玩,一百符号要记全;
字母共计五十二,大写、小写各一半;
音标共计四十八,元音二十,辅音二十八;
学英语,很容易,读写听说和翻译;
多模仿,多记忆,早读晚听别忘记;
只要坚持有毅力,考试定能取得好成绩;
理想大学属于你,将来必定成大器。
英语48个国际音标表
1、编一段话,里面含48个音标
LookatKate’spicture.Somebirdsareinanorangetree.Ayoungwomaninareddressisunderthetree.Ithinksheisateacher.Oh,thereisapoorgirloverthere.Shelookslikeaboy.Perhapssheisfive.What’smore,thereisacownearher.
元音
(20个)
单元音
(12个)
前元音(4个)
/i:
/
/I/
/e/
/A/
中元音(3个)
/\:
/[/
/Λ/
后元音(5个)
/B:
/D/
/R:
/J/
/u:
双元音(8个)
/eI/
/[J/
/aI/
/aJ/
/RI/
/I[/
/e[/
/J[/
辅
音
(28个)
爆破音(6个)
/p/
/b/
/t/
/d/
/k/
/g/
摩擦音(12个)
/f//v//W//T//s//z//F//V//w//r//j//h/
鼻音(3个)
/m/
/n/
/N/
舌侧音(1个)
/l/
破擦音(6个)
/ts/
/dz/
/tr/
/dr/
/tF/
/dV/
长元音
[ɑ:
]
[ɔ:
[ə:
[i:
[u:
短元音
[ʌ]
[ɔ]
[ə]
[i]
[u]
[e]
[æ
双元音
[ei]
[ai]
[ɔi]
[iə]
[ɛə]
[uə]
[əu]
[au]
板书设计:
Phoneticalphabet
音标共计四十八,元音二十,辅音二十八
Phoneticalphabet12
第周第2课时
知识
要求学生熟练掌握元音(vowels)[i:
]、[i]、[e]、[æ
]和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
通过有趣的幻灯片课件展示,调动学生积极性,要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
培养正确的发音,避免哑巴英语
1. 掌握元音[i:
]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母Aa-Nn的音标。
书、磁带、录音机单词卡片
Step1Resivion
1.复习26个字母,齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.
Step2Presentation
1.告诉学生英语中有26个字母,提问:
英语中有多少音标?
多少元音,多少辅音?
(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:
]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领,请学生跟读。
[i:
]发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。
(它就是字母Ee的音标)。
[i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;
口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:
]低,唇形中长,开口比[i:
]大。
]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。
4.请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。
5.要求学生找出自己知道的,含有[i:
]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。
如:
]eshe,be,we
eaeat,clean,teacher
eesee,three,meet
eykey
ipolice
[i]ibig,pig,fish
yany,many,family
aorange
[e]ebed,egg,ten
amany,any,
eabread,sweater,
]abag,apple,man
6.教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g],告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音,不引起声带震动,而[b]、[d]、[g]是浊辅音,引起声带震动。
注意和拼音的区别。
学生模仿这六个辅音的发音。
7.告诉学生辅音和元音相拼时,“辅音轻,元音重,两音相拼猛一碰”。
8.在读准单个元音和辅音的基础上,将每一个辅音与元音拼读,反复学习朗读音节。
[pi:
][pi][pe][pæ
][bi:
][bi][be][bæ
]…
9.PPT展示一些音标,请学生起来拼读。
Step3Practice
1.请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
2.任意抽取一张音标卡片,请学生抢答,看哪个小组的回答正确率高。
3.把这十个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练习本上仿写一遍,一定要书写规范。
4.绕口令
Abigblackbugbitabigblackbearandmadethebigblackbearbleedblood.
EachEasterEddieeatseightyEastereggs.
Step4Presentation
1.齐读字母Aa-Nn
2.问学生哪些字母含有[i:
](B,C,D,E,G),哪些字母含有[e](F,L,M,N)
3.把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:
]、Cc[si:
]、Dd[di:
]、Ee[i:
]、Ff[ef]、Gg[dʒi:
]、
Hh[eiʧ]、Ii[ai]、Jj[dʒei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]
4.请学生根据他们的读音归类。
Step5Homework
1.熟读音标。
2.会默写字母A-N的音标。
教学反思:
Phoneticalphabet13
第周第3课时
要求学生熟练掌握中元音[ə:
][ə][۸]和辅音(摩擦音)[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]
要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。
StudyInteresting。
1. 掌握元音[ə:
][ə][۸]和辅音[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]的正确发音、口形变化及读音规则。
2. 字母Oo-Zz的音标。
1.读音标[i:
]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
2.默写字母A-N的音标
3.请学生拼读字母的音标。
4.给学生一些单词的音标,让个别学生拼读,看是否掌握了拼读的规则。
1.PPT展示三个中元音的口形图,告诉学生他们的发音要领,请学生跟读。
[ə]发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。
]发音时舌中部比发[ə]时略高,双唇扁平。
[۸]发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿,舌后部靠前部分轻抬起;
唇形稍扁,开口度较大,与[æ
]相似。
2.请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这三个音的区别。
3.要求学生找出自己知道的,含有[ə:
]等三个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。
]erher
irbird,girl,shirt
orwork,word
urnurse,purple,turn
[ə]aabout,woman,cinema
eopen,hello
otoday,computer
erfather,mother,worker
ordoctor
oarcupboard
ourcolour
[۸]uus,under,number
obrother,come,some
ouyoung
4.教九个辅音字母[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h],注意清辅音和浊辅音的正确读音。
5.把每个辅音和每个元音相拼。
如[fə:
][fə][f۸]…
1.把这十二个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练习本上仿写一遍,一定要书写规范。
2.学生按照顺序读黑板上的音标,纠正个别错误。
3.绕口令,区别[s]和[∫]的发音
Shesellsseashellsontheseashore.