诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法导学案(师用)Word文件下载.doc

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运用修辞，可以使作品更加生动形象，富有表现力。

“准确、鲜明、生动、形象”。

（效果）

一、常见设问。

1、这首诗某联用了什么修辞手法刻画某形象？

请简要分析。

2、这首诗运用了哪些修辞手法，请简要分析其作用。

3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？

提问变体：

请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样、如何抒发自己的情感的？

有何效果？

二、请分析下列诗句用了何种修辞手法，有何好处。

1、白发三千丈，缘愁似个长。

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三千丈”那么长．可见愁思的深重。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

把春风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景

3.好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

运用了拟人的手法，生动形象写出了春雨及时和润泽万物的特点，含蓄又生动地表达了诗人对这场春雨的喜爱之情。

4.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

强调了不事权贵的心意，表现了诗人的傲气和不屈，流露出对权贵的蔑视。

5知否，知否?

应是绿肥红瘦。

运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

6、朱门酒肉臭，路有冻死骨

把豪门奢侈浪费与贫民窘困进行鲜明地对比，突出了贫富对立的严酷社会现实，表达作者对于百姓的同情和对于豪门奢靡的抨击

课堂学习案

一、交流讨论预习案第二题各诗句修辞手法的好处，初步感知修辞的妙用。

二、高考链接（总结归修辞手法题型的基本答题步骤）

阅读下面这首诗，然后回答问题。

（2010年安徽卷）

岁暮①

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？

寂寞壮心惊!

。

[注]①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。

②雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西。

雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

这首诗使用了多种表达技巧（从修辞角度考虑），请举出两种并作赏析。

（4分）

答：

步骤一：

借代，用典。

步骤二：

如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应；

如，“请缨”，典出《汉书·

终军传》；

步骤三：

借代从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

用典在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

总结归纳：

诗歌鉴赏修辞手法题型的答题步骤是怎样的？

1、准确指出用了何种修辞手法。

（步骤一）

2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。

突出了什么特征。

（步骤二）

3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。

（步骤三）

三、试题演练

1、阅读下面诗歌，然后回答问题。

书湖阴先生壁二首（选一）王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【注】①排闼：

闯进门来。

闼，小门。

“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？

结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

答案：

该句使用了拟人的手法。

（明手法）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。

（详解析）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。

（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。

（表感情）

2、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

金陵酒肆留别李白 

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

“ 

请君试问东流水，别意与之谁短长?

”这一句用了哪些修辞，有何作用？

运用了对比与反问的修辞手法。

（2分）滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。

（1分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。

1分

课后巩固案

完成《核按钮》P59《武陵春》一题。

附：

常见修辞手法极其表达效果

比喻：

化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。

夸张：

突出特征，强化感情；

烘托气氛，增强感染力。

比拟：

促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象；

突出作者情感。

对偶：

结构对称，形式整齐；

节奏鲜明，音节和谐；

高度概括，富有表现力。

排比：

结构紧凑，文意贯通；

增强文章的气势，增强文章的感染力。

（增强语势，强化感情。

）

反复：

音节舒缓和谐，朗朗上口；

强调主题，形成气势，突出情感；

思想感情的表达更为绵密曲折。

借代：

借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。

生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

（形象突出，特点鲜明，具体生动。

反问：

加强语气，加重语势；

激发感情，加深印象。

设问：

问题引入，带动全篇；

中间设问，承上启下；

结尾设问，深化主题，令人回味。

对比：

使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。

互文：

笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。

用典：

能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。

双关：

意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；

使语言含蓄、风趣，令人回味。

顶真：

环环紧扣,引人入胜.议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.壮物叙事,条理清晰.