人教A版高中数学必修一第二章第1节《指数函数》导学案无答案语文文档格式.docx
《人教A版高中数学必修一第二章第1节《指数函数》导学案无答案语文文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教A版高中数学必修一第二章第1节《指数函数》导学案无答案语文文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
如果则叫做的立方根,如的立方根是,
-8的立方根是
(二)知识构建(预习教材p48–p53)
知识点1:
根式的概念
1.类比初中的平方根、立方根知识,
一般地,如果,其中,则叫做的,
(1)当是奇数是,的次方根有个,记作.
其中叫做,叫做;
(2)当是偶数是,正数的次方根有个,记作,
负数没有偶次方根,特别的,的任何次方根都是,记作.
例:
求出27的3次方根,-32的5次方根;
求出16的4次方根,-81的4次方根。
2.根式的性质
(1);
(2).
例1.求下列各式的值:
知识点2:
分数指数幂
1.我们初中学过幂的指数是整数,幂可以是分数吗?
可以是无理数吗?
如当时,,请你用分数指数幂表示下列根式:
一般地,正数的正分数指数幂:
();
正数的负分数指数幂:
,0的正分数指数幂等于_______,
0的负分数指数幂_____.
2、有理数指数幂的运算性质
3、无理数指数幂
无理数指数幂()是一个确定的实数,有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用.
【例题精析】
题型一:
根式与分数指数幂的互化
例1.用分数指数幂形式表示下列各式(其中)
题型二:
指数幂的运算
例2.计算:
()
例3.计算或化简下列各式(其中式子中的字母均为正数):
【堂上练习】
1.化成根式为
A、B、C、D、
2.化成根式为
A、B、C、-D、
3.计算:
4.化简
5.计算
【课堂小结】
1.区别:
.
2.正数的分数指数幂的意义
正数的分数指数幂
正数的正分
数指数幂
规定:
正数的负分
规定
0的正分数指数幂等于_______,
0的负分数指数幂_____
【课后作业】
教材P59习题2.11、2、4题
《学习与评价》P43
2.1.2指数函数及其性质
1.学习重点:
理解指数函数的概念,掌握指数函数的图象和性质.
2.学习难点:
对底数的分类,如何由图象、解析式归纳指数函数的性质.
3.学习意义:
在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度.
知识构建(预习教材p54-p58)
指数函数的图象及其性质
1.一般地,函数叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是,底数的范围是.
在下列的关系式中,哪些不是指数函数,为什么?
(1)
(2)(3)
(4)(5)(6)
2.指数函数与的图象:
小结:
指数函数与图象关于对称.
3.指数函数的图象与性质:
图象
性质
定义域
值域
过定点
单调性
奇偶性
例1.指数函数的图象经过点,求.
例2.比较两个数的大小:
(1),把两个数看成是函数的函数值,
由于,故.
(2)(3)
方法总结:
比较两个数的大小,如果同底可以利用函数的,
如果不同底,可以采用.
例3.求下列函数的定义域(用区间表示)
(1)
(2)
例4.已知,求下列各式的值:
例5.
(1)解关于的不等式:
(2)
例6.在同一坐标系中画函数与的图像,
确定方程的解的个数.
1.设集合,则=.
2.已知,则函数的图像必定不经过
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
3.方程的解的个数为
A.0个B.1个C.2个D.0个或1个
4.设,则
A.B.C.D.
5.函数,则
A.2B.3C.4D.
6.已知,则下列正确的是
A.奇函数,在R上为增函数B.偶函数,在R上为增函数
C.奇函数,在R上为减函数D.偶函数,在R上为减函数
7.不等式的解集是.(结果用区间表示)
8.函数的值域是.(结果用区间表示)
9.画出函数的图象,并利用图象回答:
为何值时,方程
(1)无解
(2)有一解(3)有两解.
1.比较两个数的大小,可以采用的方法有:
2.指数函数的具有的性质有:
一基础题
1.若函数与的定义域均为,则
A.与均为偶函数B.为奇函数,为偶函数
C.与均为奇函数D.为偶函数,为奇函数
2.若指数函数在上是减函数,那么
A.B.C.D.
3.函数使成立的的值的集合
A.B.有且只有一个元素
C.有两个元素D.有无数个元素
4.若函数(且)的图象不经过第二象限,则有
A.且B.且
C.且D.且
5.函数的定义域是.
6.指数函数的图象经过点,则底数的值是_________.
教材P59习题2.1A组7、8题B组1、2题
二能力提升题
1.函数是
A.奇函数B.偶函数C.既奇又偶函数D.非奇非偶函数
2.若,则
A.B.或C.D.
3.解不等式
4.已知函数(a1).
(1)判断函数f(x)的奇偶性;
(2)证明f(x)在上是增函数;
(3)若对任意的均成立,求实数的取值范围.