最新北师大版小学三年级数学下册教学设计第一单元除法教案设计Word格式文档下载.docx
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2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：
探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数）的方法，能正确进行计算。
教学难点：
结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学用具：
课件、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。
今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。
二、探索新知：
1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。
2、学生根据问题独立列出算式。
3、重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？
”
□○□=□（）
4、学生独立计算“68÷
2”。
5、小组交流。
组织学生在小组内说一说自己的计算方法。
6、全班交流。
小组代表发言，展示不同的算法。
（1）10个10个10个10个10个10个
每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。
（2）60÷
2=30
8÷
2=4
30＋4=34
（3）竖式计算（对比加减乘竖式）
①竖式的书写格式不同
②计算顺序不同（从高位低位开始都行）
③数位对齐
7、解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？
（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
□○□=□（）……□（）
（2）学生独立列式计算。
（3）组织交流。
三、拓展应用：
1、先估算再计算。
63÷
384÷
456÷
598÷
3
2、你能提出什么问题？
与同伴进行交流。
3、用竖式计算。
84÷
496÷
348÷
2
89÷
285÷
467÷
6
四总结
板书设计
分桃子
两位数除以一位数（不退位）的笔算除法。
68÷
2=34（个）68÷
3=22（个）......2（个）
答：
每只分到34个。
答：
每只分到22个，还剩2个
课后反思：
（2）分橘子
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。
探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算。
西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧。
1、利用“分橘子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。
3、重点解决“有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？
4、学生独立计算“48÷
3”。
（1）10个10个10个18个（10个8个）
每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个。
（2）30÷
3=10
18÷
3=6
10＋6=16
（4）竖式计算（再次对比加减乘竖式）
①竖式的书写格式不同
②计算顺序不同（从高位开始）
7、讨论：
为什么除法要从高位算起？
38÷
252÷
472÷
3
2、用竖式计算。
81÷
390÷
698÷
7
84÷
696÷
4
分橘子
方法一：
摆小棒48÷
3=16（个）
方法二：
口算
方法三：
用竖式
（3）商是几位数
1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算。
2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。
探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。
能正确计算三位数除以一位数。
教具准备：
小黑板、课件。
一、创设情境：
同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”，课下的时候自己可以搜集一下看看有哪些世界之最，下面我们先来了解一些这个“世界冠军”——高铁的信息。
1、出示：
北京到四平的铁路全长888千米，动车运行约6时。
平均每时运行多少千米？
2、试着列式解决；
□○□=□（）
3、估计商是几位数，在小组内说一说估计的过程；
4、学生独立计算，在小组内交流计算过程。
点阵图分析
5、全班交流，讲清算理。
6、进行验算。
1、先估一估商是几位数，再算一算。
565÷
5456÷
3784÷
7348÷
2
636÷
4885÷
5868÷
7896÷
8
2、解决问题
课本第7页三、四题。
四总结
商是几位数
888÷
6=148（千米）
（4）猴子的烦恼
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且无余数的除法的计算方法，能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
理解“0除以任何不是0的数都得0”。
探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
挂图、小黑板、课件。
同学们，有3只猴子发现了一棵桃树，看看树上的桃子每个猴子能分到多少个？
1、出示挂图，学生独立观察；
2、树上一个桃子也没有时出现了什么情况；
3、试着帮他们分桃子；
4、汇报做法；
0÷
3=0
5、继续观察，如果这时又来了一只小猴子呢；
4=0
6、说一说：
0÷
50÷
6
引出：
0除以任何不是0的数都得0。
7、有一堆桃子，共306个，3只猴子又能分到多少个呢？
8、想一想，算一算：
840÷
三、拓展应用
420÷
3402÷
2880÷
4309÷
3
四、总结：
你学到了什么？
五、作业：
课本第9页四、五题。
猴子的烦恼
306÷
3=102（个）
竖式
（5）节约
2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法，能正确进行计算。
三位数除以一位数时，被除数十位不够商1时商0。
节约是中华民族的传统美德，厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的，下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。
1、出示案例：
3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元；
2、平均每个班卖了多少元？
说说你是怎么算的；
3、解决问题：
不够商1时怎么办？
4、学校用这笔钱买了522支笔，送给希望小学4个班的小朋友，平均每班多少支笔，还剩几支？
5、森林医生
502÷
①26②206
22
44
1212
00
315÷
3960÷
8805÷
5
课本第11页练一练所有题目。
板书设计：
节约
（6）集邮
1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。
课件
寄信的时候需要贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。
笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？
2、试着列式解决。
3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。
4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？
5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。
6、全班交流，讲清算理。
7、进行验算。
8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？
9、总结有余数的除法验算方法：
商×
除数＋余数＝被除数
1、试一试：
（1）如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。
（2）王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？
三、小结：
同学们我们今天学习了什么知识？
板书设计
集邮
（7）买新书
1、理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
一、创设情境：
学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？
1、你能提出哪些数学问题？
2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。
3、试着列式解决。
4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。
6、全班交流，注意展示学生的不同方法。
7、情景一：
一二三年级共270名学生，每个年级3个班，平均每班多少名学生？
8、情境二：
一共96只鸽子，有4个鸟笼
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