思想政治教育学原理完整版Word文档下载推荐.docx

思想政治教育学原理完整版Word文档下载推荐.docx

《思想政治教育学原理完整版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想政治教育学原理完整版Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2）區別：

思想政治教育是一項實踐活動，以人為作用對象，其目的在於幫助人們形成符合社會要求的思想品德，這項活動由來已久。

而思想政治教育學則是一門科學，它以思想政治教育這項實踐活動為研究客體，目的在於科學地認識和分析思想政治教育領域的各種現象，揭示思想政治教育的規律。

5.思想政治教育學的基本範疇（選擇題）

起點範疇：

思想和行爲

中心範疇：

教育主體和教育客體

中介範疇：

疏通和引導，言教和身教，物質鼓勵和精神鼓勵，教育和管理

結果範疇：

内化和外化

終點範疇：

個人與社會

6.内化與外化

内化：

是指人們在思想政治教育的過程中，將社會發展要求的思想，觀念，規範納入自己的態度體系，成爲自己意識體系有機組成部分的過程。

外化：

將個體品德意識轉化為行爲表現和行爲習慣的過程。

7.關於社會存在與社會意識辯證關係的原理

1）社會存在與社會意識辯證關係的原理，是唯物史觀最根本的原理，它科學地回答了社會歷史觀的基本問題，揭示了唯物史觀的實質。

2）馬克思主義認爲，社會存在是第一性的，社會意識是第二性的；

不是社會意識決定社會存在，而是社會存在決定社會意識。

3）社會意識由經濟基礎所決定，但它又具有相對獨立性。

其發展有其歷史的繼承性，同經濟發展並不總是平衡的。

4）上述原理説明，思想政治教育作為社會意識的組成部分，既被社會物質生活條件所決定，又具有能動的反作用。

5）我們必須據此正確認識思想政治教育的本質和地位作用，自覺服從與經濟基礎進步的要求，防止和剋服思想政治教育“無用論”或“萬能論”這兩种錯誤傾向。

8.關於灌輸社會主義意識的理論

灌輸理論是指無產階級政黨必須反對自發論，堅持把科學社會主義思想灌注和輸送到無產階級和人民群衆中去，提高其政治意識和階級覺悟的學説。

它是著重從思想上建黨，確立思想政治教育地位，作用，方針，原則，任務，内容的直接理論依據。

工人階級由於經濟地位，生活條件，文化條件等的限制，更不可能從事精神生產，提出思想體系。

因此，無產階級先鋒隊必須堅持從經濟鬥爭範圍之外給工人灌輸政治意識。

今天，國際國内條件發生了巨大變化，但是，社會主義思想必須灌輸的理論非但沒有過時，而且對灌輸要求更高了，灌輸的條件也比革命年代好多了。

我們要堅決反對自發論，堅持灌輸的原則，改進灌輸的法方，大力弘揚主旋律，在社會主義現代化建設中充分發揮黨的領導和自覺成分的作用，開創思想政治教育的新局面。

9.行爲科學

早期代表人物：

梅奧，曾在美國西方電器公司的霍桑工廠進行“霍桑實驗”。

10.思想政治教育的個体性功能

1）思想政治教育的個體生存功能

2）思想政治教育的個體發展功能

第一，引導政治方向

第二，約束規範行爲

第三，激發精神動力

思想政治教育激勵人的手段和方法是多種多樣的，其中主要的有：

其一，民主激勵。

其二，榜樣激勵。

其三，情感激勵。

其四，獎懲激勵。

3）思想政治教育的個體享用功能。

11.思想政治教育的社會性功能（論述題，簡答題）

1）思想政治教育的政治功能：

是指思想政治教育通過培養具備特定思想政治素質的受教育者以推動政治發展的作用。

2）思想政治教育的經濟功能

思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證

思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力

12.思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段（簡答題，選擇題）

：

大致來説，思想政治教育對社會調節主要通過以下途徑來實現：

1.心理調適

2.人際關係調適

3.情緒調控

4.利益調節

4）思想政治教育的文化傳播功能

思想政治教育的文化傳播功能

思想政治教育的文化選擇功能

思想政治教育的文化創造功能

13.思想政治教育的目的

思想政治教育目的，是指通過思想政治教育活動，在受教育者的思想和行爲方面所期望達到的結果。

是人們依據一定的主客觀條件對受教育者思想品德方面的質量的一種期望和規定是開展各項思想政治教育活動的依據和動力。

根本目的：

提高人們的思想道德素質，促進人的自由全面發展，激勵人們為建設中國特色的社會主義，最終實現共產主義而奮鬥。

這包含兩個方面，第一，提高人們的思想道德素質，第二，促進人的自由全面發展。

14.“四有”新人内在精神素質的培養

1）幫助人們樹立崇高的理想信念

2）引導人們形成積極健康的精神狀態

一是，接受和順應社會變革的心理

二是，強烈的責任感

3）培養人們良好的道德素質

4）增強人們的法制紀律觀念

5）促使人們養成重視教育的態度，提高人們的文化知識素養。

15.完成新世紀新階段思想政治教育任務的基本要求（選擇）

1）堅持抓好鄧小平理論和馬克思主義中國化最新成果的教育。

16.2）突出主旋律教育：

愛國主義，集體主義，社會主義。

3）大力弘揚中華民族優秀傳統文化

4）努力消除市場經濟的負面影響

17.思想政治教育環境的分類（選擇題）

系統理論角度，外部環境，内部環境

以社會環境為主要内容，可分為物質環境，精神環境，良性環境，惡性環境，開放環境，封閉環境，直接環境，間接環境，宏觀環境，微觀環境。

18.家庭環境對思想政治教育的影響

18.優化思想政治教育環境

是指充分利用環境中的積極因素並將環境中的消極因素轉化為積極因素，使環境成爲思想政治教育的自覺手段，充分發揮其促進人的發展的作用。

1）優化經濟環境（根本的）+解釋

大力發展生產力

建立社會主義市場經濟新秩序

大力營造建立在法治基礎上的市場經濟新秩序

實行效率優先，兼顧公平的分配原則，理順分配關係，在全社會建立和諧的利益關係。

2）優化政治環境（加強社會主義民主和法制建設）

堅持和完善社會主義民主制度

加強社會主義法制建設

推進機構改革

加強反腐倡廉和干部道德建設

3）優化文化環境

最首要最根本是在整個文化建設中堅持社會主義核心價值體系

促進各項文化事業的發展。

抓好文化市場的建設和管理。

4）優化社會輿論環境

19.思想品德及其結構

1）思想品德的核心是人的世界觀，人生觀，價值觀。

2）思想品德結構是一個以世界觀為核心，由心理，思想和行爲三個子系統及其多種要素按一定的方式連結起來，具有穩定傾向性的多維立體結構。

心理子系統包括認識，情感，意志，信念等因素。

思想子系統包括政治觀，世界觀，人生觀，道德觀等。

行爲是思想品德的外顯因素。

僅僅把行爲作為心理過程的一個要素看待是不夠的，因爲行爲不只是一個心理概念。

20.思想政治教育過程的特點

1.思想政治教育過程概念：

教育者根據一定社會的思想品德要求和受教育者思想品德形成發展的規律，對受教育者施加有目的，有計劃，有組織的教育思想，促使受教育者產生内在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想品德的過程。

這一過程的實質就是把一定社會的思想觀念，價值觀點，道德規範轉化為受教育者個體的思想品德。

2.特點：

1）思想政治教育過程是一種活動過程，是思想政治教育活動的展開，運行，發展的流程。

2）思想政治教育過程是一種有目的的活動過程。

3）思想政治教育過程是教育者和受教育者共同參與，相互作用的過程。

2.思想政治教育過程和思想品德形成過程是兩個不同概念，兩者的關係實際上是教育活動和品德發展的關係。

前者屬於教育活動的範疇，後者是人們思想政治方面等由低到高的矛盾運動過程，屬於人的發展範疇。

思想政治教育過程是外因，思想品德形成過程在某种意義上講是其微觀表現

21.思想政治教育過程的要素（選擇題）

包括：

教育主體，教育客體，教育介體，教育環体，沒有教育環境。

思想政治教育過程的中心環節是實施階段

22.思想政治教育的評估

1.含義：

依據一定的標準，運用測量和統計分析的方法，對思想政治教育的過程及其實際效果進行質和量的估價的活動。

2.内容：

教育過程是否達到，教育内容是否合適，教育者所運用的方法是否得當，等。

3.核心：

對教育效果的評估，這也是思想政治教育評估最爲困難的一環。

4.分類：

1）階段性評估，2）總結性評估

23.思想政治教育過程的特徵（簡答，考試是加解釋）

1.明確的計劃性和鮮明的正面性。

2.突出的複雜性和廣泛的社會性。

3.積極的引導性和明顯的長期性。

24.思想政治教育過程的矛盾與規律

一.思想政治教育過程的矛盾。

1.基本矛盾：

一定社會的……………..

2.具體矛盾：

1）教育者與思想政治教育的客觀要求之間的矛盾（簡答題）

方法：

提高教育者的思想政治覺悟，使他們更好地認同符合社會發展規律的社會要求。

通過各種途徑提高教育者的理論水平和認識能力，不斷更新觀念，使他們能全面準確地把握社會要求。

2）教育者與受教育者之間的矛盾

3）思想政治教育要求與受教育者本人思想行爲之間的矛盾（重點）

這是思想政治基本矛盾的直接表現。

第一，社會要求與受教育者的發展需求之間的不一致。

第二，社會要求與個人經驗之間的矛盾。

第三，教育要求與受教育者完成這些要求的實際可能性之間的不一致。

解決方法，一，積極順應社會發展的客觀要求，逐漸縮小個人的思想品德與社會要求之間的距離。

二，避免因個人利益，情感等原因對社會產生抵制心裏，甚至走向對立。

25.思想政治教育過程的規律

1.教育要求與受教育者思想品德發展之間保持適度張力的規律

2.教育與自我教育想統一的規律

3.協調與控制各種影響因素使之同向發揮作用的規律

26思想政治教育者的主要素質（選擇題）

1.政治素質2.道德素質3.思想素質4.知識素質5.能力素質6.生理心理素質

27，領導幹部是思想政治教育的重點對象，青年是思想政治教育的主要對象

28.正確處理思想政治教育者和教育對象的關係（選擇題）

1.平等

2.理解：

一，要包含感情。

二，要重視教育對象的差異性。

3.共享：

思想政治教育者在關注教育對象發展的同時，也要不斷提高自己

29.思想政治教育的内容

1.思想政治教育内容是思想政治教育的一個子系統（選擇題）

2.（論述題）内容包括：

世界觀教育，政治觀教育，人生觀教育，法制觀教育，道德觀教育

30.確定思想政治教育内容的原則（簡答題）

1.整體性原則

2.相關性原則

3.層次性原則

4.目的性原則

5.重點要素原則

31.政治觀教育

一.基本國情教育（加解釋）

二.黨的基本路綫教育（簡答）

1.深入進行以經濟建設為中心的教育

2.深入進行堅持四項基本原則的教育

3.深入進行堅持改革開放的教育

4.幫助人們把握“兩個