高中生物实验设计专题练习Word格式.doc
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煮沸1min
6
观察现象
A
B
（1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用_________或_____两种不同类别的酶。
（2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因
（3）该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤（注：
可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字表述）：
2．探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响
实验用具：
烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液
实验步骤：
①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（26℃）后，加入4克干酵母粉，10min后……依次完成步骤②③④⑤，观察并记录。
实验记录：
产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见下图）
所需要的时间如下表：
pH
pH=5
pH=6
pH=7
pH=8
时间（s）
8
7
7.5
（1）完成实验步骤：
②_______________③_______________
④_______________⑤_______________
（2）实验结论：
（3）回答问题：
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？
3．同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。
于是他设计了一个实验，想证实该结论。
他设计的实验步骤为：
第一步：
取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；
第二步：
观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。
请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须_________因为_________。
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：
取同一品种、生长状况相同的植物；
然后_________，观察幼叶叶柄的脱落情况。
以此对照实验来说明_________。
4．苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开花，用3株苍耳（每株均有两个分枝A和B），A枝持续光照，B枝给于短日照并改变叶的数目，下面图表为实验处理及其结果。
（1）该实验的结论是_________________________________________________。
（2）再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。
（3）从你的实验结果中得出了何种推论?
____________________。
5．生物实验室里，有下列试剂供实验时选用：
A、10-8mol/L吲哚乙酸B、10-4mol/L秋水仙素菜C、0.14g/mL龙胆紫溶液D、15%HCl溶液E、0.5g/mL蔗糖溶液F、冷酒精G、0.14mol/LnaCl溶液
（1）分别用上述7种试剂处理小麦幼苗30min观察，经哪些试剂处理后仍有生活力？
（2）欲观察洋葱根尖细胞染色体，应选用试剂
（3）能促使插条生根的试剂是
（4）欲使单倍体水稻结实，应选用试剂
（5）用于提纯DNA的试剂
6．下面是4组实验材料：
①无色洋葱头，紫色洋葱头②白萝卜，胡萝卜 ③鲤鱼的卵巢，精巢④黄瓜叶，黄瓜（果实部分）⑤拟南芥（植株小，十字花科植物）姚树，请回答
（1）用①代质壁分离实验材料，最好用_________，因为___________。
（2）用②作可溶性糖的鉴定，最好用_________因为_____________。
（3）用③作DNA的粗提取实验材料，最好用 ______因为__________。
（4）用④作叶绿体中色素的提取和分离最好用_____，因为 _______。
（5）用⑤作遗传实验材料，最好用_______因为_____________。
7．根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别。
①实验原理：
作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。
故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。
②材料用具：
青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
③方法步骤：
⑤⑥
第一步：
取三个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：
_______________________________。
第三步：
_______________________________。
④预期结果：
A_______________________________。
B_______________________________。
C_______________________________。
8．某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。
为了探索这一问题，他做了一个实验。
在实验步骤
（1）、
（2）、（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
（1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
（3）每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。
（4）过几天比较蝌蚪的发育状况。
改正：
_______________
预测实验现象及结论：
9．用2％的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。
那么，用一定时间的低温（如40C）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体的加倍呢？
请对这个问题进行实验探究。
（1）针对以上问题，你作出的假设是：
______，你提出此假设的依据是：
_________。
（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应。
根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。
（3）按照你的设计思路，以：
________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。
为此，你要进行的具体操作是：
剪取根尖2～3mm.
按照：
________________――：
________________――：
________________――：
________________步骤制作。
10、“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫叶片逐渐变红形成的。
假若你是研究性学习小组的成员，请你利用暑假对这一自然现象产生的原因进行实验探究。
实验假设：
叶片变红现象受温度影响
（1）围绕该实验假设，有的同学主张在实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为：
________________。
实验材料：
盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。
（2）实验步骤：
（3）实验结果预测及结论：
11、根据某兴趣小组所做进行的研究性学习的探究-----青蛙的体色研究，回答下列问题：
①.在光线充足的环境下，蛙的体色较浅；
在阴湿的环境下，蛙的体色较深。
②.如果蒙上蛙眼，在强光下，蛙的体色较深。
③.取甲、乙两只蛙，均用解剖刀划开皮肤，用细滴管向甲蛙皮下滴入lmL垂体后叶素（含黑色素细胞刺激素），向乙蛙皮下滴入lmL蒸馏水，20分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深。
根据以上实验，分析作答：
（1）.蛙的体色改变是________________________的结果。
（2）黑色素细胞刺激素的作用是_________________________。
（3）.当______________时，激素分泌增加；
当___________时，激素停止分泌。
（4）乙蛙在实验中的作用是_________________________。
12．血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的。
请设计实验方案，探究某种器官在血糖调节中的功能。
实验目的：
学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器官功能的一些方法；
观察某器官对血糖平衡的调节作用。
动物与器材：
成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，常用手术器械，消毒器材，75%酒精，麻醉药品，鼠笼，注射器，计时工具等。
（1）列出一个课题名称：
__________________________________________。
（2）提出一个测量指标：
____________________________________________。
（3）方法步骤：
①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，预先饥饿一定时间（一天）。
分成实
验组4只和对照组2只，并编号。
②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的×
×
器官，缝合切口并消毒。
③______________________________
（4）预期结果并分析：
①____________②______________________③___________________
13、蚕豆叶片是观察气孔的优良材料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔是各种气体进出叶片的通道。
下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。
有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。
请你根据试题中所给的材料和用具设计一实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应结论。
（1）材料用具：
显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液。
步骤1取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴
步骤2_______________
（3）实验结果预测及结论
①_____________②_____________
14、某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素。
”他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌（记作X）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。
他们把X细菌接种到专门的培养基上培养，一段时间后除去X细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖。
据以上材料回答下列问题：
（1）从生态学的角度分析，X细菌与其周围细菌之间的关系称_____________。
（2）X细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是：
_______________。
（3）为验证
（2）中的原因进行了如下实验。
请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：
取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基。
第三步：
第四步：
在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的
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