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找准角色，完善自我郭玲……………………………………133
房县2011年暑期新任教师岗前培训班学员须知及要求……138
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
2011年房县中小学新任教师
岗前培训方案
为认真贯彻落实教育部、省教育厅中小学教师继续教育规定，切实加强新任教师培训工作，使他们尽快适应中小学教育教学工作，缩短角色转换期。
决定于8月26日至8月27日对2011年中小学新任教师进行岗前培训。
一、指导思想
以帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使初任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
二、培训对象
2011年新招录教师、资教生。
三、培训时间
8月26日至8月27日
四、培训地点
房县东城小学
五、培训内容
1、师德修养培训：
了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为房县教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：
明确教育教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责。
3、教学技能培训：
了解教学基本环节，进行备课、听课、评课、辅导方法的训练。
4、班级管理方法：
学习班主任工作的基本理论、基本方法以及学生思想教育技巧、技能。
5、教师礼仪培训：
介绍了教师礼仪的基本原则与操作技巧。
六、培训组织管理
初任教师岗前培训，是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。
培训在县教育局领导下，由县教师学习与资源中心负责具体培训日常管理。
七、培训考核
培训考核包括过程考核和理论考核。
考核成绩记入本人业务档案，考核合格是上岗的必备条件之一。
1．过程考核。
过程考核包括出勤情况和听课情况考核。
培训期间将严格考勤，对无故缺课、迟到、早退者进行通报批评。
同时对培训期间的听课记录进行检查评议。
2、理论考核。
理论考核主要是岗位培训总结，参训教师撰写一份岗前培训总结或体会。
八、培训要求
1．注意教师形象，文明上课，认真做好听课笔记，课堂内关闭一切通讯工具，不喧闹。
2．爱护公共设施，垃圾放于规定处。
3．按时参加每次集中培训，事假病假前都必须认真办理请假手续。
4．培训中心要认真做好培训的组织管理工作，主讲教师要精心准备培训内容，提高培训的实效性和针对性。
九、培训安排
时间
内容
主持
（或授课人）
8
月26
日
上
午
7：
30—8：
00
新任教师报到
房县教师学习与资源中心
8：
00--8：
20
开班典礼
周兴富
20--9：
资教生、新教师管理规定
胡茂弘
9：
30—11：
30
教师职业道德教育
许连成
下
3：
00--6：
教学常规培训（以“怎样上好一节课”为主题，侧重备课、上课、组织教学等）
张中军
月27
00--9：
怎样做好班级管理
刘银君
9:
40--11:
教师礼仪规范要求
任主珊
11：
00-11：
现身说法：
“我是怎样进入角色？
”
九道:
郭玲
门古:
潘必娟
11:
20--11:
新任教师表态发言及宣誓
任红胡丹
30—11:
40
新教师分配通知
下午
00--4:
分组讨论
郑倩
4：
30—5：
培训总结
房县教师学习与资源中心
2011年8月9日
房县新教师管理暂行办法
第一章总则
第一条为进一步加强新教师培养培训，帮助新教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，促进新教师专业成长，现结合我县实际，制定本办法。
第二条新教师是指通过招考、签约等途径聘用到中小学工作五年内的高校毕业生。
第三条新教师是推进课程改革、实施素质教育、促进教育公平、提升教育水平的希望和中坚力量。
各级各类学校要高度重视新教师培养培训工作，加强新教师管理，采取有效措施，促进新教师成长。
第二章对新教师的基本要求
第四条新教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《十堰市教师职业道德规范“十不准"
》，敬业爱生，为人师表。
第五条新教师要服从安排，认真工作，遵守学校工作纪律。
不无故迟到、早退，不旷工，主动参与集体活动，认真完成学校交办的各项任务。
第六条新教师要坚持说普通话，多练习写“三笔字”，熟练应用基本的现代教育技术，强化教学基本功训练。
加强教育教学理论学习，不断提升自身修养。
第七条新教师要虚心向指导教师及有经验的其他教师学习，努力提高业务能力和教育教学水平。
第八条新教师要认真参加岗前培训、校本培训、集中培训、现代教育技术培训及其它培训，完成规定的培训学时，达到规定的培训要求。
第九条新教师要做好班主任工作，新教师原则上至少担任副班主任1年，配合正班主任管理班级，每学期至少家访3次以上。
第十条新教师每学年至少备写1篇质量较高的教学设计、1篇说课稿，上2节公开汇报课，命制2份学科试卷，撰写1篇教育教学论文；
每学年至少读1部教育教学专著，写2篇读书心得，做读书摘记4篇（不少于10000字）。
第三章新教师培养
第十一条新教师参加工作之前，必须参加教育局组织的岗前培训，在规定学时内完成相应的科目学习，总体了解县情和教育发展概况，宏观把握课程标准和改革精神，掌握教学基本常规，熟悉教师职业道德规范和相关教育法规和政策，在心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求。
第十二条新教师岗前培训工作每年举办一次，由县教育局教师管理股负责制定规划，县教师学习与资源中心具体实施。
培训结束后要组织考核。
不参加培训或考核不合格者不能上岗，应参加下一轮补习性培训，直至合格。
第十三条开学第一周，学校应组织新教师学习学校有关制度，熟悉学校基本情况，掌握教学常规，加强新教师作风纪律教育和师德师风教育。
第十四条学校应妥善安排好新教师工作，原则上要求新教师必须先听课，后上课。
引导新教师在教书的同时，学习育人，从事学生管理工作。
要给新教师压担子，让他们承担公开课，参与教研教改活动，充分给予学习锻炼的机会。
第十五条开展新教师传帮带活动，学校至少为每一位新教师安排一名指导教师，指导教师必须是师德高尚、业务精湛的名优教师。
指导教师负责指导新教师备课、上课、批改作业、辅导及班主任工作等，帮助新教师尽快入门、适应教学，逐步成长为教坛新秀及骨干教师。
第十六条要关心新教师的工作、学习和生活，建立新教师谈心制度，学校领导每学期必须与新教师谈心并作好记录。
同时，要切实解决新教师的实际困难，让新教师满怀信心、激情昂扬地投入到教育教学工作中去。
第四章新教师考核
第十七条学校于学年末对新教师实施考核。
第十八条新教师考核方式：
1．自评：
新教师按学校要求对照考核内容进行自评。
2．师评：
指导教师每学期对新教师工作情况，包括学习、听课、上课、辅导、作业批阅、参与班级管理及其他工作情况进行评价。
3．校评：
学校考核小组根据学校制定的管理细则，结合新教师自评、指导老师评价，对新教师进行综合考核。
考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十九条新教师考核内容：
1．师德师风测评。
现场组织任教班级学生和部分家长完成师德师风调查问卷，分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2．学习培训考评。
对新教师参加学习培训情况进行单独考核，凡出现无故不参加培训情况均视为培训不合格。
3．业务能力考核。
学校命制学科教师测评试卷，由新教师现场完成。
测评分书面和现代教育技术技能操作两项，结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。
4、教学水平考核。
新教师上一节公开课，由学校考核组听课、评课，根据学校评分标准，分优秀、良好、合格和不合格四个等次。
5、教学效果考核。
根据新教师任教班级成绩进行考核。
6、综合考核。
现场组织学校行政成员及相关教师进行无记名测评，测评内容分为师德师风、业务能力、教学水平、教学效果、总体印象等几个方面，按照测评结果评定等级。
第二十条新教师考核结果由学校上报县教育局备案，作为新教师转正定级、职称聘任、评优表模的主要依据。
1、六项考核内容全部为合格等级以上，工作一年后方可办理转正定级手续。
若第一年有一项及以上考核内容为不合格等级，延迟转正定级时间一年；
若第二年考核仍有不合格等级，留校察看一年；
若第三年考核还有不合格等级，学校可按相关规定采取待岗、解聘处理。
2、考核结果连续两年为优秀等级的，学校可确定为骨干教师培养对象，多提供学习锻炼机会；
考核结果连续三年为优秀等级的，学校可推荐参评县级教坛新秀，并逐步培养成为各级各类优秀教师、学科带头人。
第五章附则
第二十一条本办法由县教育局负责解释，各学校可根据此规定，结合本校实际制定实施细则。
第二十二条本办法自颁布之日起施行。
《中小学教师职业道德规范》解读
——2011年新教师岗前培训讲话稿
许年成
各位老师：
大家好！
首先，我对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！
对大家满怀热情与信心，准备当一名教师，表示热烈的欢迎！
很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，我们房县
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