delphi 数组定义共10页word资料文档格式.docx
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要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；
有的声音极低，自讲自听；
有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
问题补充：
下面有人说的对，我就是想在声明数组的时候赋初值，至于初值的内容你们不需要知道，我想知道的只是申明的时候赋值的格式，而不是通过一个过程去实现
var
a:
=array[1..5]ofinteger=（1,2,3,4,5）
只有全局变量才能赋初始值，而且5个值都要赋满
s:
array[1..264]ofinteger；
s:
=（
（1）,
（2）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（2）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（1）,
（1）,
（2）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（2）,
（2）,
（1）,
（2）,
（1）,
（2）,
（1）,
（2）,
（2）,
（2）,
（2）,
（1）,
（2）,
（2）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（2）,
（1）,
（1）,
（1））;
=（122112221211111111111111222221212121212121212）;
都显示错误哦；
C语言可以的哦
静态数组的定义方法
//1.标准方法：
MyArr:
array[0..10]ofInteger;
//定义静态数组
//2.可以使用非0下标：
array[9..10]ofInteger;
//不能提倡，这样不容易与系统函数沟通
//3.根据预定义类型来声明数组：
type
TMyArr=array[0..10]ofInteger;
//先定义一个数组类型
TMyArr;
//再定义静态数组
//4.在非过程区可以直接赋值：
array[0..2]ofInteger=（11,22,33）;
//5.多维数组：
array[0..2,0..2]ofInteger;
begin
//使用
MyArr[1,2]:
=100;
end;
//6.根据子界定义数组：
TRange=0..10;
array[TRange]ofInteger;
//7.根据枚举定义数组：
TEnums=（Enum1,Enum2,Enum3）;
array[TEnums]ofstring;
MyArr[Enum1]:
='
万一'
;
ShowMessage（MyArr[Enum1]）;
//万一
//8.根据其他类型定义数组：
array[Byte]ofChar;
MyArr[255]:
=#65;
ShowMessage（MyArr[255]）;
//A
//应尽量不使用内建类型，可以新建类型：
TNewByte=Byte;
array[TNewByte]ofChar;
//也可以使用类型别名：
TChar=typeChar;
array[TChar]ofByte;
MyArr['
C'
]:
=255;
ShowMessage（IntToStr（MyArr['
]））;
//255
//同时定义类型:
MyRec=record
string;
r:
Real;
b:
Byte;
end;
Arr1:
array[0..100]ofMyRec;
Arr2:
array[0..100]ofrecords:
//可以直接这样定义
Arr3:
packedarray[0..100]ofMyRec;
//压缩数组定义,好像没有区别?
一.一维数组
A:
Arrayofinteger;
setlength（A,5）
二:
二维数组
定义整型二维数组
aiMyarray:
arrayofarrayofinteger
大小设置
setlength（aiMyarray,5,5）
三、多维数组的定义
当一维数组元素的类型也是一维数组时，便构成了二维数组。
二维数组定义的一般格式：
array[下标类型1]ofarray[下标类型2]of元素类型；
但我们一般这样定义二维数组：
array[下标类型1，下标类型2]of元素类型；
说明：
其中两个下标类型与一维数组定义一样，可以看成“下界1..上界1”和“下界2..上界2”，
给出二维数组中每个元素（双下标变量）可以使用下标值的范围。
of后面的元素类型就是基类型。
一般地，n维数组的格式为：
array[下标类型1，下标类型2，…，下标类型n]of元素类型；
其中，下标类型的个数即数组的维数，且说明了每个下标的类型及取值范围。
**多维数组元素的引用
多维数组的数组元素引用与一维数组元素引用类似，区别在于多维数组元素的引用必须给出多个下标。
引用的格式为：
<
数组名>
[下标1,下标2,…,下标n]
显然，每个下标表达式的类型应与对应的下标类型一致，且取值不超出下标类型所指定的范围。
例如,设有说明:
引用内容typematrix=array[1..5,1..4]ofinteger;
vara:
matrix;
则表示a是二维数组，共有5*4=20个元素，它们是：
引用内容
a［1，1］a［1，2］a［1，3］a［1，4］
a［2，1］a［2，2］a［2，3］a［2，4］
a［3，1］a［3，2］a［3，3］a［3，4］
a［4，1］a［4，2］a［4，3］a［4，4］
a［5，1］a［5，2］a［5，3］a［5，4］
因此可以看成一个矩阵，a［4，2］即表示第4行、第2列的元素。
由于计算机的存储器是一维的，
要把二维数组的元素存放到存储器中，pascal是按行（第一个下标）的次序存放，即按a［1，1］a［1，
2］a［1，3］a［1，4］a［2，1］…，a［5，4］的次序存放于存储器中某一组连续的存储单元之内。
对于整个二维数组的元素引用时,大多采用二重循环来实现。
如：
给如上说明的二维数组a进行赋
值:
引用内容a[i,j]=i*j。
fori:
=1to5do
forj:
=1to4do
a[i,j]:
=i*j;
对二维数组的输入与输出也同样可用二重循环来实现:
引用内容fori:
=1to4doread（a[i,j]）;
fori:
=1to4dowrite（a[i,j]:
5）;
eg、多维数组的应用示例
例7、设有一程序:
引用内容programex5_3;
const
n=3;
type
matrix=array[1..n,1..n]ofinteger;
var
i,j:
1..n;
=1tondo
begin
read（a[i,j]）;
readln;
write（a[j,i]:
writeln;
end.
且运行程序时的输入为:
引用内容2□1□3←┘
3□3□1←┘
1□2□1←┘
则程序的输出应是:
引用内容2□3□1
1□3□2
3□1□1
例8、输入4名学生数学、物理、英语、化学、pascal五门课的考试成绩，求出每名学生的平均分，
打印出表格。
分析：
用二维数组a存放所给数据,第一下标表示学生的学号,第二个下标表示该学生某科成绩，如
a[i,1]、a[i,2]、a[i,3]、a[i,4]、a[i,5]分别存放第i号学生数学、物理、英语、化学、pascal五门
课的考试成绩,由于要求每个学生的总分和平均分，所以第二下标可多开两列，分别存放每个学生5门成
绩和总分、平均分。
源程序如下：
引用内容programex5_4;
array[1..4,1..7]ofreal;
integer;
fillchar（a,sizeof（a）,0）;
{函数fillchar用以将a中所有元素置为0}
writeln（’Enter4studentsscore’）;
=1
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