最新试题资料河北冀州中学学年度上学期期中考试高一年级语文试题及答案Word文件下载.docx

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而晚上只有60至50次。

处于运动状态时，心跳则会加快。

呼吸和新陈代谢也如此。

为了适应不断变化的环境，自然界就产生了生物节律。

生物节律是自然界产生的生物现象。

它存在于生命的各个阶段。

研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要作用，同时影响到疾病的治疗和预防。

生物钟医学中还有一个概念——非同步。

它犹如钟表中的尺寸不同的齿轮。

当齿轮相吻合时，就会不停地运动。

当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。

坐飞机到外地就是一个例子。

入已经习惯于晚上呆在某个地方，如果换了地方，肌体就需适应变化。

如果不适应，人就会懒洋洋、工作效率低下、头疼、精神紧张；

自我感觉不佳等。

这一切都可称作非同步。

一昼夜中，人体的机能是不断变化的，病亦如此，而且是严格遵循规律的。

就拿高血压说，早晨血压会升高，白天会下降并趋于正常，夜间又会升高。

借助血压计可以测量出血压在一天中的变化情况。

人可以根据血压升降的规律服药，而不是死板地一日三次。

也就是说，一天服一次药就可以达到稳定血压的目的。

少服药可以减少药物对人体的副作用，又可省钱。

同样，针灸和理疗也要选择最佳时刻。

选择的时间不当，也许还会造成不良后果。

科学家曾经做过实验。

他们给家鼠注射了增加肌肉收缩力的药物。

药量相同，注射时间不同，结果大相径庭。

早上注射，家鼠几乎全军覆没，而晚上注射则无一死亡。

现代生物钟医学的主要研究题是，研究纠正人体生物节律的方法和药剂。

根据“生物钟”选择最佳时刻治疗疾病，能够收到比平时更好的效果。

从上个世纪60年代末起使用的方法是借助理疗仪。

用得相当多的还有调节褪黑素生成的药物。

要学会维持正确的生物钟，否则就会出现生理和心理紧张。

要努力使自己的社会活动节律与自己的生物钟相吻合，这样才能精力充沛和高效率地工作。

1．下列对“生物节律”的理解，不正确的一项是（）

A、生物节律是对人适应不断变化的情况起决定作用的奇特机制。

B、生物的每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又是互相衔接的。

c、生物节律是为了适应不断变化的环境而产生的生物现象。

D、生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素起重要作用。

2．对“非同步”的理解，符合意的一项是（）

A．生物肌体适应环境变化而产生的生物现象。

B．生物肌体不适应环境变化而导致肌体故障的状况。

c．只用于人的肌体适应环境变化而出现的病态或不适感觉。

D．只用于人因病而不能适应环境变化的状况。

3．下列对“生物钟医学”的解说，不正确的一项是（）

A．生物钟医学的原理是利用生物节律影响疾病的治疗和预防。

B．只有根据“生物钟”选择最佳时刻治疗疾病才能有疗效。

c．根据疾病也有其“生物钟”的情况进行治疗。

D．根据人体的肌能要适应不断变化的情况进行治疗和预防疾病。

二、古代诗阅读

（一）内阅读，完成4—６题

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；

于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。

问之，则曰“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

4．下列句中加线的词解释正确的一项是（）

A．其出人也远矣也助词，表示句间停顿

B．或师焉，或不焉不否定词

c．师道之不传也久矣道道理

D．古之圣人，其出人也远矣出人超过其他的人

5．下列句中划横线的词与”巫医乐师百工之人，不耻相师”中的”耻”用法相同的一项是（）

A．王无罪岁，斯天下之民至焉B．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

c．其闻道也固先乎吾，吾从而师之D．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

6．下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例句句读之不知，惑之不解

A．其下圣人也亦远矣，而耻学于师B．大王何操？

c．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．不拘于时，学于余

（二）外阅读，完成７—９题

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？

羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？

则学固岂可以少哉！

况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍。

教授王君盛恐其不也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰“愿有记。

”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？

其亦欲推其事以勉其学者邪？

夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于世者何如哉！

庆历八年九月十二日，曾巩记。

7．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）

A．有池洼然而方以长王好战，请以战喻

B．羲之之书晚乃善今其智乃反不能及

c．虽一能不以废虽有槁暴，不复挺者

D．又告于巩曰“愿有记。

”移其民于河东

8．与中意思不相符的一项是（）

A．王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。

B．王羲之因仕途坎坷，故寄情水书法。

c．后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。

D．王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人。

９、翻译句子（9分）

（1）、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（4分）

（2）、羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

（5分）

（三）赏析下面这首唐诗，回答10—11题（10分）

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

10、这首诗的首联和颔联描写了哪些意象？

渲染了什么氛围？

抒发了诗人什么情感？

11、赏析诗歌颈联中“万里”“百年”的作用。

（四）古诗默写

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）

⑴黄鹤之飞尚不得过，⑵，孤舟一系故园心

⑶，此时无声胜有声⑷君子博学而日参省乎己，

⑸谨庠序之教，申之以孝悌之义，

⑹一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

三、学类本阅读

阅读下面的字，完成13—17题

花燃柳卧林清玄

①植物园的荷花已经谢尽了。

荷花池畔的柳树在秋末的雨中却正青翠。

②过去的岁月中，我经常到荷花池去散步，每次到植物园看荷花，我总是注意到荷花的丰姿，花在季节里的生灭，觉得荷花实在是很性感的植物。

有人说它清纯，那是只注意到荷花开得正盛的时候，没有看到它从花苞到盛放，甚至到结出蓬的过程。

它在一张一开之间，冬天就到了。

③由于荷花是那样迷人，使人在看荷花的时候几乎就忘了身边的其他景物。

有一天我坐在荷花池畔，凉风习习的黄昏，竞在凉椅上斜着头睡着了。

醒的时候，看到池中的荷花显出一种疲惫的样子，然后我就看到池边的柳树，正在黄昏的时候展出一种魅力。

④我想到，荷花再美，如果没有柳树陪衬，它恐怕也会黯然失色了。

柳树平常时候好像睡在旁边，静静地卧着，可是它活在季节之上，在冬风之中，所有的花全部落尽，柳树像一个四处游方的孤客，猛然在天涯海角的一边走出，如果我们看柳树能有另一种l心情，就会发现它的美并不在别的花之下。

如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论。

⑤我是个爱花的人，花在泥土上是一种极好的注解，它的姿形那么鲜活，颜色那么丰富，有时还能散发出各种引人的馨香，但是世上没有长久的花。

有一次，我到彰化县的田尾乡去，那时秋天已经过尽，初冬的冷寒掩盖了大地，田尾的花农已经收成了所有的花，正等待春天的消息。

我到花田里去，这时一向被称为繁花都城的乡镇有了不可思议的景象。

玫瑰剪了枝，剩下光秃秃的枝桠，菊花全被连根拔起，满目的疮痍。

⑥陪我到田里的花农告诉我“你得不巧，应该在春天的时候，花是活在春天的。

”后他提议去看盆景，只有盆景是不凋的，我拒绝了，因为我只对真正长在土地上的有兴趣。

⑦田尾繁花谢尽等待春天的经验，使我开始深思花的精魂。

在人世里，我们时常遇到花一样的人，他们把一生的运势聚结在一刻里散放，有让人不可逼视的光芒，可是却很快地消逝了，尤其是艺术家，年轻的时候已经鲜活，可是岁月一过，野风一吹就无形迹了。

⑧反而是那些长期默默地挺着枝干的柳树，在花都落尽了，新的花还没有开起的时刻，本睡在一侧的柳树就显得特别翠绿。

有时目中的景物没有特别的意义，只是通过人的眼，人的慧心，事物才能展现它的不凡。

⑨我想起一则希腊数学家扣物理学家阿基米德的故事。

当罗马帝国侵略希腊的时候，阿基米德正全神贯注地在铺了一层沙土的房子内，哺哺自语地演算着奇怪的几何图形，几个罗马兵冲进，粗鲁地践踏着沙土，并且捉着阿基米德大叫“你是谁?

”

⑩阿基米德大怒，吼道“走开，不要踩坏了我的图形!

”罗马兵一气之下，一刀杀了这个伟大的数学家和物理学家。

这个故事给我的启示不是他对于学术追求的专注，而是他手上只拿了一根树枝，写的只是沙土。

⑾树枝和沙土是多么简单的东西，任何人都可能拿它写出一些字句，可是它到了数学家之手，却可能为人世留下不朽的真理。

⑿阿基米德的故事是宜于联想的，我时常看到一种景象一棵美丽的牵牛花开在竹篱笆上，牵牛花轻快欢欣地在风中飞扬，要把生命的光彩在一天开尽，可是如果没有竹篱笆呢?

美丽的牵牛花就没有依附的所在。

⒀纯美的事物有时能激发人的力量，有时却也使人软弱。

美如果没有别的力量支撑，它就是无力的，荷花和杨柳就是这样的关系。

⒁我愈愈觉得我们的社会会向花一样燃烧的方向走去。

物质生活日渐丰盛，明变成形式，人们沉浸在物欲的享受里，在那样的世界，人人争着要当荷花，谁肯做杨柳，谁肯做数学家手中的树枝和沙土呢?

13．中的荷花与柳树有怎样的特征?

（4分）

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14．中第④段划线句子“如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论”，请简要赏析本句在表达上的特点及效果。

15．中第⑩段叙写阿基米德的故事有何作用?

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