高考江苏扬州中学高三三月质量检测Word文档格式.docx
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如何纾缓居民生活压力、提高生活质量是一个越来越受到重视的话题。
D．昨日，西藏扎墨公路控制性工程——嘎隆拉隧道顺利贯通，这标志着墨脱即将摘去全国唯一不通公路县的帽子。
一时间关于墨脱的报道见诸于各大媒体。
3.根据文意排列下面句子的顺序，把正确的序号填在横线上。
（5分）
有人说：
世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。
因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题。
。
哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利。
大人们往往回避问题，或只分析问题。
于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了。
而孩子们往往因为大人们没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问。
孩子们的问题往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们很尴尬。
4.
下面这个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写一个句子，要求能反映出人与自然（环境）之间应具有的。
（4分）
示例：
理解、信任是填平鸿沟的基石，怀疑、疏远是割开感情的利刃。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～9小题。
（苏秦）说秦王书十上，而说不行。
黑貂之裘敝，黄金百斤尽。
资用乏绝，去秦而归。
负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。
归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。
乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：
安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？
期年，揣摩成，曰：
此真可以说当世之君矣。
乃见说赵王于华屋下。
抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。
约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。
当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。
不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。
夫贤人在而天下服，一人用而天下从。
故曰：
式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。
当（苏）秦之隆，黄金万镒为用，毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；
妻侧目而视，侧耳而听；
嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。
苏秦曰：
嫂，何前倨而后卑也。
嫂曰：
以季子之位尊而多金。
嗟乎！
贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。
人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！
（选自《战国策·
秦策一》）
太史公曰：
苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。
而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。
夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。
吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。
（选自《史记·
苏秦列传》）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．资用乏绝，去秦而归离开
B．乃夜发书，陈箧数十
打开
C．式于政，不式于勇
同试，尝试
D．嫂蛇行匍匐
像蛇一样
6．下列各句，都能表现苏秦其智有过人者的一组是（）（3分）
伏而诵之，简练以为揣摩抵掌而谈，赵王大说
约从散横，以抑强秦
苏秦相于赵而关不通
其术长于权变式于政，不式于勇
A．
B．C．D．
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视。
B．苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。
C．苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下各诸侯国。
D．苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。
8．翻译下面的句子。
（10分）
（1）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
（3分）
_______________________________________________________________________
（2）约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。
（3）夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
【注释】斛斯山人：
隐士，的朋友。
翠微：
青翠的山坡。
松风：
指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。
机：
世俗的心机。
9.
（1）美酒聊共挥句中的挥改为饮好不好？
为什么？
（2）我醉君复乐，陶然共忘机，结合全诗分析，让诗人醉的原因除了酒，还有哪些？
（3）说说这首诗的构思脉络。
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）纵一苇之所如，
（苏轼《赤壁赋》）
（2）君子博学而日参省乎己，
（荀子《劝学》）
（3）
，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（4）
，蟪蛄不知春秋，此小年也。
（《逍遥游》）
（5）
，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
（《岳阳楼记》）
（6）悬泉瀑布，飞漱其间，
，良多趣味。
（郦道元《三峡》）
（7）
，而智勇多困于所溺。
（欧阳修《新五代史》）
（8）昔孟母，择邻处，子不学，
（《三字经》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成11—14题。
田埂上的精神
张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。
但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。
在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。
它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。
来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。
然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。
因为田野里有大片的麦子，在等待
着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！
那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。
远远望去，它们宏大而又壮观。
它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。
田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。
它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。
它比田地里任何一株麦子都活得用力；
它不想放弃自己生长的权利；
它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的，从而获取生长所必需的元素。
它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：
你们睁大眼睛瞧瞧！
我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！
但是，没有人理会它。
例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：
噢，这儿还有一株麦子！
这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。
它不愿意让人笑话它，或者可怜它。
那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。
风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。
它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。
它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。
太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。
它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；
它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。
抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。
他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。
想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。
当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：
麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。
它生长的是田埂上的精神。
（选自《人民代表报》，有改动）
11．第一段在写法上有什么特色？
从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？
12．麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀，结合原文回答：
田埂上为什么能长出这么好的麦子？
（6分）
13．用自己的话表述田埂上的麦子给了我们哪些人生启示。
14．本文多处运用对比，请列举两例并探究其作用。
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六、现代文阅读：
实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
打工族创造的无形资产
陈耀明
在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：
代办到东莞（长安、厚街）直通大巴，×
日发车、代办到中山（经南海、顺德）直通车，×
日入粤……同时，这些小镇的店铺有不少打着广式招牌：
粤美发廊、穗雅时装店、深圳西饼屋……
由此不难
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