全国教育学专业硕士研究生入学考试综合检测试题A卷 含答案Word下载.docx

全国教育学专业硕士研究生入学考试综合检测试题A卷 含答案Word下载.docx

《全国教育学专业硕士研究生入学考试综合检测试题A卷 含答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国教育学专业硕士研究生入学考试综合检测试题A卷 含答案Word下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.《费舍教育法》 

D.《巴特勒教育法》

4、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）

A.苏格拉底 

B.柏拉图 

C.昆体良 

D.西塞罗

5、下列选项中，属于运动技能的是（）

A.摇头 

B.系鞋带 

C.心算 

D.作文

6、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）

A.基督教教育

B.骑士教育

C.行会教育

D.城市教育

7、不是教育了一切人，才可以改造社会，二是改造了社会才可以有好的教育，这一主张出自“五·

四”新文化运动时期（）

A.倡导工学主义的知识分子

B.倡导国家主义的知识分子

C.具有共产主义思想的知识分子

D.具有平民主义思想的知识分子

8、在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（）

A.接受学习

B.操作性条件学习

C.发现学习

D.观察学习

9、将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.毕达哥拉斯

10、泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是（）

A.课程实施原理

B.课程设计原理

C.课程评价原理

D.课程组织原理

11、科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是（）

A.帖经 

B.策论 

C.诗赋 

D.经义

12、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。

因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。

”马克思的这段话说明个体的发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.社会性和历史性

C.相似性和差异性

D.现实性和潜在性

13、运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）

A.福禄培尔

B.赫尔巴特

C.第斯多惠

D.蒙台梭利

14、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。

这一选题最容易受到质疑的方面是（）

A.创新性

B.价值性

C.具体性

D.可行性

15、1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）

A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案

B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平

C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案

D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案

16、按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（）

A.言语信息 

B.具体概念 

C.定义概念 

D.问题解决

17、凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）

A.用心理学解释教育学过程

B.强调教学过程最优化

C.强调知识的系统学习和教师的主导作用

D.重视智力发展和创造性培养

18、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（）

A.1.12

B.1.37

C.2.13

D.6.52

19、根据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）

A.5次

B.6次

C.7次

D.8次

20、依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原则是（）

A.“相关”与“集中”

B.“平行”与“分配”

C.“均衡”与“差异”

D.“连续”与“顺序”

21、根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是（）

A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利

B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利

C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利

D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利

22、涂尔干说：

“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。

其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。

”这种论断正确地指出了（）

A.教育具有社会性 

B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化 

D.儿童对成人施加的影响不是教育

23、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）

A.教育辞书

B.教育年鉴

C.原始性文献

D.综述性文献

24、归纳分析是定性分析的主要方法之一。

在其他条件不变的情况下，如果某一现象（X）发生一定程度的变化，另一现象（Y）也随之发生一定程度的变化，那么前一现象X就可能是另一现象Y的原因。

这种归纳分析的方法是（）

A.求同法

B.求异法

C.共变法

D.剩余法

25、场依存认知风格者偏向的学习方式是：

（）

A.自主学习 

B.合作学习

C.探索学习 

D.有意义学习

26、20世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是（）

A.马卡连柯

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.苏霍姆林斯基

27、文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为（）

A.推崇绅士教育

B.推崇经院教育

C.推崇文雅教育

D.推崇骑士教育

28、以下判断不能说明教育相对独立的是（）

A.教育是个体向社会上层流动的助推器

B.教育具有自身的特点和规律

C.教育发展具有持续性和继承性

D.教育具有自我复制和自我更新的功能

29、20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立（）

A.统一学校

B.国立中学

C.中间学校

D.综合中学

30、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）

A.解决普及教育额师资问题

B.培养学生的创造精神

C.发挥优秀学生的帮扶作用

D.尽早完成儿童的社会化

31、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）

A.壬寅学制

B.壬子癸丑学制

C.1922年新学制

D.戊辰学制

32、20世纪30年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（）

A.实施综合教学大纲

B.恢复班级授课制度

C.建立统一劳动学校制度

D.加强教学与生产劳动的联系

33、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（）

A零级文献 

B.一级文献

C.二级文献 

D.三级文献

34、发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）

A.初始性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

35、下列选项中属于结构良好任务的是（）

A.写命题作文

B.为班级设计网页

C.诊断电脑故障

D.完成考试单选题

36、0世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（）

A.《福尔法案》

B.《哈比改革》

C.《阿斯蒂埃法案》

D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》

37、0世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是（）

A.临时教育审议会

B.中央教育审议会

C.终身教育审议会

D.地方教育审议会

38、“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指（）

A.实战能力

B.创新能力

C.理性思维能力

D.解决实际问题能力

39、在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（）

A.政治家

B.学术人才

C.新国民

D.实业人才

40、研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有（）

A.个别辅导，分层教学，小组合作学习

B.个别辅导，分层教学，班级授课

C.分层教学，班级授课，小组合作学习

D.班级授课，小组合作学习，个别辅导

41、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。

这种构建知识的方式是（）

A.同化 

B.顺应 

C.图式 

D.平衡

42、“你曾经在考试中作过弊吗？

”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是（）

A.过于书面化

B.词义含糊

C.带有暗示性

D.涉及敏感性问题

43、孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。

朱熹对“愤”的解释是（）

A.“达其辞” 

B.“口欲言而未能之貌”

C.“开其意” 

D.“心求通而未得之意”

44、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）

A.制度教育学

B.改造主义教育理论

C.存在主义教育理论

D.批判教育学

45、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（）

A.葛雷制

B.昆西制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）

1、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。

2、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。

3、心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。

三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）

1、简述德育、智育、体育的相互联系。

2、简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。

3、简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。

4、简述教育观察研究的特点。

5、简述二战后日本政府颁布的《学校教育法》的主要内容。

四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）

1、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研究，旨在了解该地区出众外来务工人员子女家庭教育存在的问题，并进行成因分析，寻求相应的对称。

请回答：

（1）该地区有三所外来务工人员教育定点初中，共有960名外来务工人员子女。

其中A校256名，B校360名，C校344名。

现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查。

为了