学练考高二语文人教版必修五练习册2单元测评二B 含答案Word格式文档下载.docx

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A．帝乡不可期　　　　期：

日期

B．今兹捧袂捧袂：

举起双袖作揖，指谒见阎公

C．腹犹果然果然：

很饱的样子

D．行年四岁，舅夺母志夺：

强行改变

3．下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　）

A．祖母无臣，无以终余年

B．背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南

C．屈贾谊于长沙

D．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

4．下列句子中都有通假字的一组是（　　）

①问征夫以前路，恨晨光之熹微　②云销雨霁，彩彻区明

③我决起而飞，抢榆枋而止　④而征一国者，其自视也，亦若此矣　⑤若夫乘天地之正，而御六气之辩　⑥臣密言：

臣以险衅，夙遭闵凶

A．①②⑤⑥B．②③④⑤

C．②④⑤⑥D．③④⑤⑥

5．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（　　）

A．于是怅然慷慨，深愧平生之志

B．所赖君子见机，达人知命

C．零丁孤苦，至于成立

D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

二、古诗文阅读（43分）

（一）课内文段阅读。

（13分）

阅读下面文段，完成问题。

归去来兮，田园将芜胡不归？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！

寓形宇内复几时？

曷不委心任去留？

胡为乎遑遑欲何之？

富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．悟已往之不谏　　　谏：

劝止、挽回

B．审容膝之易安容膝：

形容居室狭小，仅能容膝

C．善万物之得时善：

喜好、羡慕

D．帝乡不可期帝乡：

天帝的居所，这里指仕途

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　　）

A．本文是东晋义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。

分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。

B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明陶潜对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出顺随自然、乐天安命的消极思想。

C．“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。

松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻指坚韧芬芳的节操仍在。

D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

”体现的是陶潜那种顺应自然、乐天安命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。

9．将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）悟已往之不谏，知来者之可追。

（2分）

（2）农人告余以春及，将有事于西畴。

（二）课外阅读。

（17分）

阅读下面的文言文，完成问题。

何郯，字圣从，本陵州人，徒成都。

第进士，由太常博士为监察御史，转殿中侍御史，言事无所避。

王拱辰罢三司使守亳，已而留经筵，郯乞正其营求之罪。

石介死，枢密使夏竦谗其诈，朝廷下京东体实，郯与张昪极陈竦奸状，事得寝。

杨怀敏以卫卒之乱，犹为副都知，郯又与昪及鱼周询论之。

仁宗召谕云怀敏实先觉变宜有所宽假郯等皆言不可卒出之。

郯争辩尤力。

帝曰：

“古有碎首谏者，卿能之乎？

”对曰：

“古者君不从谏，则臣有碎首；

今陛下受谏如流，臣何敢掠美而归过君父。

”帝欣纳之。

时诏群臣陈左右朋邪、中外险诈，久而无所行。

郯请阅实其是否，因言曰：

“诚以待物，物必应以诚。

诚与疑，治乱之本也，不可以一臣诈而疑众臣，一士诈而疑众士。

且择官者宰相之职，今用一吏，则疑其从私，故细务或劳于亲决。

分阃者特帅之任，今专一事，则疑其异图，故多端而加羁制。

博访者大臣之体，令见一士，则疑其请托。

君臣交疑，而欲天下无否塞之患，不可得矣。

”

都知王守忠以修祭器劳，迁景福殿使，给两使留后奉。

郯曰：

“守忠劳薄赏重。

旧制，内臣遥领止于廉察。

今虽不授留后，而先给其禄；

既得其禄，必得其官；

若又从之，则何求不可。

”既又诏许如正班。

守忠移閤门，欲缀本品坐宴，郯又言：

“祖宗之制，未有内臣坐殿上者。

此弊一开，所损不细。

”守忠闻之，不敢赴。

知杂御史阙，执政欲进其党，帝以郯不阿权势，越次用之。

郯遍历三院，有直声。

以母老求西归，加直龙图阁、知汉州。

将行，上疏言：

“张尧佐缘后官亲，叨窃非据，外庭窃议，谓将处以二府。

若此命一出，言事之臣，必以死争之。

倘罢尧佐则伤恩，黜言者则累德，累德、伤恩，皆为不可。

臣谓莫若富贵尧佐而不假之以权，如李用和可也。

”其后卒罢尧佐宣徽之命。

卒，年六十九。

（节选自《宋史·

何郯传》，有删改）

10.对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是（　　）

A.枢密使夏竦谗其诈　　　谗：

诬陷

B.诚与疑，治乱之本也治：

治理

C.博访者大臣之体博访：

广泛地寻查访求

D.此弊一开，所损不细细：

小，细小

11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）

A.仁宗召谕/云怀敏实先觉/变宜有所/宽假郯等/皆言不可卒出之

B.仁宗召谕云/怀敏实先觉变/宜有所宽假郯等/皆言不可/卒出之

C.仁宗召谕云/怀敏实先觉变/宜有所宽假/郯等皆言不可/卒出之

D.仁宗召谕/云怀敏实先/觉变宜有/所宽假郯等/皆言不可卒出之

12.下列对文中有关内容的分析与概括，错误的一项是（　　）

A.何郯作为大臣，能够为朝廷着想，议论政事无所回避，有的是针对大臣的错误做法的，有的是针对皇上的错误的。

他言事从不从私心出发，故皇帝都能欣然接受他的进谏。

B.何郯主张治理国家应该疑人不用，用人不疑，应该给予大臣本职内的行政自由。

因为君臣互相猜疑会导致混乱的产生，甚至造成政治上的困厄。

C.何郯在进谏时能够在无所避讳的前提下尽可能地采取不激化矛盾的方式，从他赞美皇上能够受谏如流，以及他建议皇上对张尧佐折中处理就能够看出。

D.因为何郯为人刚直，所以皇帝能够重用他，这说明了皇上对何郯的赏识。

何郯在即将回乡任职时仍然为朝廷的事进言，也用行动回报了皇上的这份赏识。

13.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）知杂御史阙，执政欲进其党，帝以郯不阿权势，越次用之。

（2）臣谓莫若富贵尧佐而不假之以权，如李用和可也。

（三）古代诗歌阅读。

（7分）

阅读下面这首晋诗，完成后面的题目。

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜？

无为忽去兹。

衣食当须纪，力耕不吾欺。

14.对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）（　　）

A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

15.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。

请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？

（4分）

（四）名篇名句默写。

（6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中以飞鸟自喻，表达热爱田园生活的名句是“________________，________________”。

（2）王勃在《滕王阁序》中用“__________________，____________________”两句，为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景。

（3）庄周在《逍遥游》中，用“水浅不能浮大舟”的道理，说明鹏高飞九万里的缘故的两句是“____________________，______________________”。

三、实用类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成问题。

黄庭坚：

与苏东坡比肩的文化大家

黄庭坚幼时聪颖早慧，属于神童。

他5岁就能背诵五经，“坚幼警悟，读书五行俱下，数过辄忆。

”他的父亲黄庶追慕古代大哲，用上古时帝颛顼高阳氏的后裔“八恺”之一“庭坚”为其命名。

良好的家庭环境，让黄庭坚从小就深受文化的浸染，他的出类拔萃也就不令人感到意外了。

父亲的去世使得15岁的黄庭坚不得不跟着舅舅到淮南游学。

在扬州，他认识了诗人孙觉。

孙觉是著名经学家胡瑗的高足，对黄庭坚极为赞赏，后来干脆把自己的女儿兰溪许配给了他。

两位长辈的悉心教育，让黄庭坚受益匪浅，他们清廉的官风，也给了他很大的影响。

嘉祐十一年乡试时考官李询击节称绝，谓“此人不惟文理冠扬，异日当以诗名擅四海”。

第二年终登进士榜。

对黄庭坚一生影响最大的，当然是苏东坡。

他以一块洮河石砚作为见面礼，登门以弟子的身份拜见了老师，正式成为苏东坡的学生。

随着师徒二人聚会京城，黄庭坚也迎来了他一生最快乐的时光。

在汴京三年的时间里，黄庭坚与苏东坡朝夕相伴，得以亲耳聆听老师的教诲，受益良多。

他对苏东坡极为仰慕，痛惜跟老师学得太晚。

苏东坡也为这样的奇才弟子而十分高兴，说“又得天下才，相从百忧散”。

俩人在一起讲道论艺，酬唱赠答，切磋诗文，鉴书赏画，诗词唱和达百篇之多。

此时黄的诗歌创作达到一个高峰，他的声名也越来越高，并大有青出于蓝而胜于蓝之势，以至有了双星闪烁、“苏黄”并称的说法。

可以说，得遇恩师苏东坡，是黄庭坚人生的重要转折点。

与黄庭坚过人的才华相比，他一生的仕途极为黯淡。

当官不得领导喜欢，关键在于他总是坚持以民为本，“民为贵，君为轻”，把百姓放在最重要的位置上，“施仁政，抚黎民，建功业”。

例如他在《虎号南山》中，对虐民的苛政就进行了猛烈的抨击。

《流民叹》则描述了震后又大涝，数万灾民流离失所的悲惨图景。

这