江西省重点中学南昌市第17中学七年级语文上学期期末试题新人教版Word下载.docx

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）笑伫（zhù

）蓄喑（yīn）哑心犷神怡（yí

）

D、称（chè

n）职窸窣（sū）狩（shò

u）猎丝丝缕缕（lǒu）

3、下面句子中加点的词语使用恰当的一项是（）（2分）

A、目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发.

B、在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来.

C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本本部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行.

D、听到有人落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救.

4、下列句子表达没有语病的一项是（ 

）（2分）

A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次，周边国家将率先受益。

B．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。

C．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于他能否正确认识历史、重信践诺。

D．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

5、请选出下列句子排序正确的一项（ 

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

A．②④③①⑤B．④②①③⑤C．④①②⑤③D．③④①②⑤

6、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ 

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?

是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；

是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个____春天的温床；

是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。

A、延续 

萌动 

保持 

B、延伸 

萌动 

保存C、延续 

萌生 

保存 

D、延伸 

保持

7．根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是（）（2分）

【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

（《现代汉语词典》）

A、化石是由年代久远的石头变成的

B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别

C、研究化石可以了解生物演化进程

D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代

二、古诗文阅读。

（12分）

【甲文】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：

“此何遽不为福乎？

”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：

“此何遽不能为祸乎？

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

【乙文】宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死，因释其耒②而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

（选自《韩非子》）

注：

①露在地面上的树根、树干或树桩。

②泛指农具。

8、文中画线句子中可以有两处停顿，请用“／”在句中画出。

（2分）

触株折颈而死

9、解释下列句中字的意思。

（4分）

（1）马无故亡而入胡亡（）

（2）人皆吊之吊（）

（3）其马将胡骏马而归将（）（4）兔走走（）

10、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）近塞之人，死者十九。

（2）兔不可复得，而身为宋国笑。

11、塞翁和宋人看待事物有什么不同？

3、现代文阅读（18分）阅读下面文章，完成各题

（一）

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的歌唱，还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？

它有特别好的工具吗？

没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家。

它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

（选自《昆虫记》）

12、“蟋蟀的住宅”指的是什么？

（1分）

答：

13．蟋蟀是怎样建造住宅的？

14．读下面的句子，回答括号里的问题。

⑴蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（“随遇而安”是什么意思？

从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？

答：

⑵假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（为什么说蟋蟀用来挖土的工具“是那样简单”？

又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？

（2分）

15．蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？

从这里我们可以得到什么启示？

书

①书对我而言，犹如空气。

它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。

②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；

眼睛饿了，找书看。

我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。

视线所及之处，有书；

视线不及之处，亦有书。

高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；

疏疏地散放着、齐齐地排列着。

书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。

在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。

书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。

微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。

我仰头看她。

她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。

于是，跌跌撞撞地闯了进去。

最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了书，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。

我站着读、坐着读，躺着也读。

我读书的时候，孩子也人手一册地读。

一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。

那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。

一连两三周，上书店时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。

后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。

考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。

可是，那部朝思暮想的书没了。

我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。

许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。

台湾漫画家蔡志忠说过：

“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。

画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。

不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？

”

⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。

它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

⑾阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；

当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。

它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；

时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。

有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；

有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑿我觉得自己最大的“成就”是：

以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。

这树，永不枯萎。

16、从修辞的角度简要说说第②段画线句的表达效果。

17、第⑤自然段画线句主要运用了什么描写方法？

有怎样的表达效果？

（3分）

18、用一句话概括第⑧段内容，并说说表现了作者怎样的情感。

19、为什么“我”觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？

五、写作与表达（50分）

20．印度诗人泰戈尔说:

“花儿是泥土的微笑。

”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……

题目:

以微笑　　　

要求:

①将题目补充完整。

②除诗歌文体不限，,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。

③文从字顺，错别字扣分，不少于600字。

④文中不要出现真实的校名、姓名,。

2015—2016学年度第一学期南昌三中联盟集团

七年级语文期末联考答题卷

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、积累与运用（共20分，默写

（1）-（7）8分，每空1分，选择每题2分）

（1）

（2）