社会工作基础知识考试试题含答案krWord格式.docx

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2．矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。

按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。

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A．赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训

B．对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪

C．帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重

D．无条件关怀小张，增加随访的次数

【答案】C

认知理论是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。

它着力于改变人的行为，但它把关注的焦点放在促使人的行为的内心世界上。

与心理分析理论不同，它认为人的行为主要是受制于理性思考，而不是潜意识中的本能。

它认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导。

题中，针对小张的情况，小王应帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重。

3．社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、回归社会的目标。

这主要体现了矫正社会工作（）。

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A．接纳

B．可塑性

C．个别化

D．尊重

【答案】B

社会工作对人的一个基本看法就是：

相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有可塑性。

在这样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。

4．王奶奶患有重度痴呆症，她的子女因忙工作无暇照顾老人，将王奶奶送到护理院照顾。

根据王奶奶的情况，护理院的社会工作者在为王奶奶提供服务时应注意（）。

109

A．控制和缓解王奶奶身体疼痛，提升其生命质量

B．关注及预防王奶奶被疏于照顾或被虐待

C．陪伴王奶奶看电视，提高其生活质量

D．鼓励王奶奶参与社区活动，促进其身心健康

疏于照顾老人既包括主动也包括被动地让老人得不到所需要的照顾，导致老人的身体、情绪或心理方面的健康衰退。

题目中，王奶奶因为子女工作忙而缺乏照顾，所以社会工作者应该关注和预防王奶奶疏于照顾或被虐待。

5．某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是（）。

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A．逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生

B．让复位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名学生

C．向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由

D．采取随机筛选的办法，抽签选取12名组员

对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择。

选择的原则是：

首先要看学生是否在这个规划的团体辅导中有需求，学生个人的目标与团体辅导的目的是否一致；

其次还要考虑学生的个人条件，根据团体辅导的性质和目的，对学生的年龄、性别、同辈关系，甚至性格、民族、健康状况等进行考虑。

题中，A项为社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法。

6．某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。

针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。

A．为承担保洁工作的残疾人进行技能培训

B．评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作

C．在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视

D．探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决

《残疾人保障法》规定，国家和社会应逐步创造良好的环境，改善残疾人参与社会生活的条件。

大力提倡和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人的歧视和偏见，激励残疾人的自强自立精神，建立一种和谐的社会生活环境。

题中，社会工作者宜采取的做法是在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视。

7．小张今年28岁，有轻度智力障碍。

下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。

A．市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡

B．特殊教育学校免费接收小张学习文化知识

C．职业技术学校免费为小张提供职业培训

D．居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作

【答案】D

社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。

题中，属于社区康复内容的是居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作。

8．某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。

从研究角度看，这些学生属于（）。

76

A．问题青年

B．文化叛逆青年

C．正直青年

D．政治偏激青年

对青少年行为及其特点的分类：

①正直青年。

指那些循规蹈矩的青少年，他们似乎不需要经历什么冲击或反叛行为便可过渡至成年期。

②问题青年。

指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年，他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。

③文化叛逆青年。

这类青少年不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。

④政治偏激青年。

他们好打抱不平，认同并采取激进的行动，以追求某些理想或社会取向。

题中，这些学生属于政治偏激青年。

9．小王是被父亲遗弃的流浪儿童。

在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。

小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。

针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。

31

A．联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B．引导小王要自立自强，将来好自力更生

C．处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D．动员周围的同龄伙伴来劝说小王

介入行动应围绕着介入目标进行。

题中小王产生焦虑的原因是认为救助保护中心不管他了，这是小王曾经被遗弃的经历造成的。

所以社会工作者介入的重点应是帮助小强处理曾被遗弃的内心冲突。

10．某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。

小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。

320

A．让学生讨论并建立辅导的目标

B．更多地向学生讲解做人的道理

C．社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D．采取评比、排名方式激励学生参与活动

团体辅导时教师承担穿针引线的角色，把活动的主角让给学生，通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。

活动思路为“你该成长——我要成长”，“学习别人——探索自我”，“成为别人——塑造自己”，“由外而内——由内而外”。

题中，A项体现了“学生为主，社会工作者推动”思路。

11．关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（）。

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A．学校个案工作也就是学校的德育工作

B．心理咨询可以替代学校个案工作

C．学校个案工作适用对象不包括家长

D．学校个案工作以学生为主要对象

学校社会工作的主要对象是学生。

在中国，影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等。

学校社会工作承袭了传统社会工作的各种方法和技巧，不仅能考虑到学生在学校的处境和遇到的问题，而且学生的家庭和所在的社区问题也在其管理之下。

12．孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。

作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（B）原则。

A．以人为本B．接纳与关爱青少年C．注重青少年的个别需求D．尊重青少年的价值与尊严

13．社会工作者小李在分析社区老年人需求之后，开展了针对老年人的社区服务活动。

下列工作中，属于服务执行过程中的工作是（）。

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A．了解老年人喜爱的文体活动类型

B．为服务活动制定合理目标

C．及时表彰鼓励表现突出的志愿者

D．开展老年人对服务活动的满意度调查

为老年人提供的社区服务主要有以下几种：

①养老服务，例如开办小区敬老院、老人公寓、托老所，以及以综合包户的形式为孤寡老人（或独居老人）服务；

②文化教育服务，例如老年人活动站、老年人书法小组、老年人大学等；

③健康服务，例如老年人健康辅导、心王甲咨询、家庭病床、老年病知识讲座等；

④再就业服务，使低龄健康老人发挥余热，进行劳务中介；

⑤婚姻服务，例如老年人婚姻介绍所，金婚、银婚纪念活动等。

根据题目以及选项内容可知，A项属于文化教育服务。

14．长期照顾患病老人的家庭成员身心疲惫。

社会工作者与这些家庭的邻居们联系，每周末由邻居帮忙照顾老人，让老人的家庭照顾者放松休息。

上述做法中，社会工作者运用的工作是（）。

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A．建立社会互助网络

B．推动居民社区参与

C．建立邻居协助网络

D．推动社区发展

邻居协助网络具体做法是：

社会工作者通过举办各种活动召集和推动邻居了解服务对象，强化邻里和服务对象之间的联系，发展互助性支持，有效减低正规服务的烙印效果。

题中，社会工作者运用的工作是建立邻居协助网络。

15．接案期的工作非常重要，它的目标是要与服务对象建立一种良好的（C），为后续的预估和介入打下良好的工作基础，以便社会工作者和服务对象能以此为起点一道工作，实现社会工作的助人目标。

A．合作关系B．服务关系C．专业关系D．帮扶关系 

16．12、社会工作跟进服务方法中，（ 

B）方式简便易行，虽不能亲眼见到服务对象的情况，但也能让他们感受到社会工作者的关心和支持。

A．第三者跟进B．电话跟进C．评估跟进D．社会支持网络跟进

17．“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（ 

D）社会工作服务的过程。

A．了解B．熟悉C．服从D．接受

18．在社会工作评估中，过程评估关心的重点是（D）。

A．是什么因素导致服务对象的改变B．检视计划介入的理想结果C．工作完成的最终结果D．工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果

19．小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。

小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。

为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意