小学语文常见关联词及句式练习(附答案).doc

小学语文常见关联词及句式练习(附答案).doc

《小学语文常见关联词及句式练习(附答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文常见关联词及句式练习(附答案).doc（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文常见关联词及句式练习（附答案）

一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……;宁可……也要……

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

　　1、用关联词语把下面两句话连起来。

　　　　⑴我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

　⑵　这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

⑶　董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

⑷　做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

⑸　你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

2、选择下面的关联词语，填在句子中。

　既……又……不是……而是……一方面……一方面……

　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

　只要……就……只有……才……无论……都……

　不管……总……

　虽然……但是……尽管……还是

　如果……就……即使……也……要是……就……

　不是……就是……是……还是……与其……不如……

　宁可……也不……

　不但……而且……不仅……还……

⑴　我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵　（）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。

⑶　小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷　妈妈（）积极工作，（）参加进修学习。

　⑸　鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

　⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

　⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

　⑻　一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

二．在括号里填上合适的关联词。

（1）（）同学们信任你，你（ ）应该勇敢地接受这份工作。

（2）（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。

　　（3）（）你这次数学考试得了满分，（）也不能骄傲自满。

　　（4）这件好事（）李晓华做的，（）我的同学张晔做的。

　　（6）（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（）不顾一切地抢救人民的生命财产。

”

　　（7）（）平时从严从难地刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。

　　（8）（）生产不断发展，人民的生活（）能得到改善。

　　（9）你（）决心做一名优秀的少先队员，（）应该拿出实际行动来。

　　（10）（）我们取得很大成绩，（）没有骄傲的理由。

　　（12）山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。

　　（13）每天上学，（）王洁来找我，（）我去找王洁。

我俩总是结伴去学校。

　　（14）小刚让我猜他参加什么兴趣小组。

我说：

“（）美术组，（）航模组。

”

（15）在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（）人们没有记忆力，（）不可能获得知识和经验。

（16）（）你读了一遍课文，（）仍然没有领会文章所表达的意思。

三、缩句：

1.燕子停在电线杆上,像一个个音符。

2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。

3.周总理关心作家何其芳同志。

4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

8.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。

9.老师同学激动得热泪盈眶。

 四、反问句和陈述句转换

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、加反问语气词“呢”、“吗”，删去“。

”变“？

”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（二）对话与转述的互换

练习：

1、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

2、张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”

3、李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

”

4、王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

”

五、修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。