小学音乐微课优秀教案文档格式.docx

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　　小学音乐微课优秀教案1

　　吉祥三宝

　　教学目标：

　　感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。

　　教学重难点：

　　1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。

　　2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。

　　教学准备：

　　1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

　　2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。

　　教学过程：

　　一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

　　1、入室完整地欣赏歌曲。

　　导入语：

今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?

听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?

这首歌曲有什么特别的地方?

　　2、小结：

原来这是一首蒙古族的问答歌。

　　3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。

　　提出要求：

“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?

到底是不是有问有答的?

每一段是谁问谁答的?

”

　　4、小结：

三段中有什么相同的地方呢?

（自由讲述，老师作总结）

　　二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。

　　1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。

　　――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。

　　2、能做出代表动作的学生示范。

（大家学着做）

　　3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。

　　――“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?

　　4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。

　　――“第二段又是谁问谁答的呢?

那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?

　　5、同样方法欣赏第三段。

　　6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

　　三、选择乐器进行节奏乐演奏。

　　1、乐器与歌曲的角色配对。

　　2、提出演奏要求：

“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。

　　3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。

　　四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。

　　1、提出演奏方法和要求：

边看图谱边操控乐器。

　　2、初步尝试看图谱演奏歌曲。

　　3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。

　　4、再次进行演奏。

　　五、结束部分：

　　小结：

刚才的游戏好玩吗?

今天你们都表现得非常棒，有许多同学的反映相当的敏捷，表扬。

那我们把这么好玩的游戏表演给其他同学看好吗?

（离开活动室）

　　小学音乐微课优秀教案2

　　小蜻蜓

　　1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。

　　2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。

　　教学重点：

通过表演表现对小动物的喜爱。

　　教学难点：

录音机、电子琴

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐问好!

　　2、复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、表演《小青蛙找家》

（1）完整地聆听歌曲。

（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

　　（3）边唱边用动作表现歌曲。

　　2、表演《小蜻蜓》

　　三、结束部分：

小结。

　　小学音乐微课优秀教案3

　　小夜曲

通过欣赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的美妙之处。

了解欧洲音乐的风格特点。

录音机、磁带。

　　一、组织教学

　　师生用音乐问好

　　二、谈话导入：

　　师：

孩子们，今天，我们来欣赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。

在聆听乐曲之前，我们先通过一些美丽的图片欣赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。

　　三、导入：

孩子们，你们喜欢这些美丽的图片吗?

　　生：

喜欢。

你们都到过欧洲吗?

回答

今天就让我们一起到欧洲去旅游。

　　四、聆听作品《小夜曲》

　　聆听第一遍：

请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?

　　（音乐给我一种悠扬悦耳的感受。

）

　　聆听第二遍：

请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?

　　（这首乐曲是用小提琴演奏。

上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很明亮。

　　五、作品介绍：

　　这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。

其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。

始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。

小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。

演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。

后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。

　　六、作者介绍：

　　海顿1732年3月31日出生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。

1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏

　　问世。

海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。

　　七、小结：

　　师生再见!

　　小学音乐微课优秀教案4

　　欣赏《小步舞曲》

　　教学目标

　　1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。

　　2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。

　　教学重、难点

　　1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。

　　2.模唱记忆第一段主题。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。

这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。

让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。

　　2.教师介绍作者。

（莫扎特简介）

　　二、欣赏小步舞曲

　　1.教师介绍小步舞曲的风格特征。

　　“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。

“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。

《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。

　　2.初次聆听乐曲《小步舞曲》。

　　教学要求：

感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。

　　3.分段欣赏。

（一）听赏第一部分。

（教师播放《小步舞曲》第一部分音频）

　　①教学要求：

熟悉乐曲第一部分。

听辨第一部分有几种不同的旋律。

　　学生自由回答。

　　教师讲解：

再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。

宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。

　　教师指导：

学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。

第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。

　　②完整听第一部分音频。

（二）听赏第二部分。

（教师播放《小步舞曲》第二部分音频）

请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。

每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。

我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。

（用OO节奏来演奏一遍。

　　（三）听赏第三部分。

（教师播放《小步舞曲》第三部分音频）

请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。

（学生活动）

　　4.再次完整欣赏乐曲《小步舞曲》。

学生加入舞蹈和节奏声势。

　　5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典雅轻快活泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。

（播放《g小调四十交响曲》音频）

　　三、课堂小结

　　这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。

　　小学音乐微课优秀教案5

　　爱满人间

　　第一课时

　　【教学内容】

　　1、学唱歌曲《歌声与微笑》

　　2、欣赏歌曲《爱星满天》

　　【教学目标】

　　1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

　　2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;

合唱时声部和谐、声音优美。

　　3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

　　【教学过程】

　　导入

　　1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"

只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"

早已唱遍了了全国。

　　这一单元的名称是"

爱满人间"

，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

　　这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

　　2、学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨