特殊教育一年级生活教案Word下载.docx

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教学难点:

作用的了解

教学准备:

图片,实物

教学过程:

一.复习:

1.小朋友,我们的身体有哪些部分组成?

（学生答）

2.我们的脸又是有那些部分组成?

二.新授

1.今天我们就来认识眼睛,看看它有什么作用?

2.（出示图片）

问:

看看这是什么?

答:

眼睛

那你们有没有眼睛?

指给老师看看,好不好?

（学生指点）

3.游戏（看谁指的快）

4.出示图片（看电视机）

图上画的什么?

他们在干吗?

爸爸,妈妈,小孩子,在看电视

他们是怎么东西看电视的?

用什么看的?

眼睛.

小朋友很聪明,我们的眼睛可以用来看电视,如果我们闭上眼睛还能看电视么?

不.

我们的眼睛除了看电视,还能看什么?

学生答.

游戏（说什么指什么）

我们刚才做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢?

用眼睛看的.

5.好,现在老师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么?

（学生答）

6.刚才小朋友说了很多眼睛的作用,眼睛可以看见东西是不是?

我们小朋友说说,你认为眼睛有什么作用?

7.音乐休息

8.游戏（找眼睛）要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.

三.小结

今天这节课,我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方?

有什么用?

第二课时

如何保护眼睛

1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.

2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.

讲述眼睛的保护方法极其重要性.

指导眼睛的保护方法极其重要性

了解眼睛的保护方法极其重要性

眼睛的重要性

图片,书本,眼镜

1在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看,你们的小眼睛在哪里?

（学生指）

2那能不能告诉大家眼睛有什么作用?

1.既然眼睛可以看见东西,看好看的电视,漂亮的花,我们小朋友是不是应该保护我们的小眼睛啊？

（是）

看看图上小朋友在干吗？

写字，揉眼睛，看电视

那他们这样的行为好不好？

为什么?

老师讲解：

在写字看，电视的时候要保持距离，不然会近视眼的，用脏手揉眼睛会感染细菌，的红眼病的.

3.游戏（说什么指什么）

4.音乐休息

5.小朋友，你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？

杨保健操是不是？

（是）那我们是不是要认真的做？

那接下来跟着老师一起做,好不好?

（眼保健操）

6.我们小朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候,眼睛离书本可不可很近?

（不）看电视呢?

（不可以很近）

今天这节课,我们知道了很多保护眼睛的方法,你们都记住了么?

有那些方法?

（学生答）我们的眼睛重要么?

要不好保护?

第三课时

鼻子

1.通过教学,使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.

2.通过教学,使学生知道鼻子的作用.

能正确指出鼻子的位置,讲述鼻子的作用.

能正确指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.

认识鼻子,能够指出他的位置.

指出鼻子的位置

图片,实物（醋,水等）

1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么,有什么作用>

怎么保护?

并让小朋友指指自己的眼睛（学生答）

1.小朋友,眼睛下面是什么?

（老师帮着指点鼻子,学生回答）

2.对,今天我们就来认识鼻子,先在老师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的（学生指）大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.

3.现在,老师想考考大家,谁能讲出鼻子的作用?

我们用鼻子来做什么事?

出示各种气味的小瓶子

接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!

（学生闻）

你们有问道味道么?

有.

那你们知道瓶子里面装的是什么吗?

我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?

鼻子.

那刚才做的游戏,其实就是用鼻子在做游戏,先在你们知道鼻子的作用了么?

闻味道.

4.其实鼻子的作用很大,你们知道我们每天呼吸靠的是什么?

是不是鼻子啊?

不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸?

（不能）没有呼吸我们就会死掉,那你们说我们的鼻子是不是很重要?

5.音乐休息

6.我们刚才做过游戏,闻到了一些气味,还想不想再来一次,看看谁的鼻子最厉害,好不好?

（游戏）

今天这节课,我们认识了什么?

（鼻子）它有什么作用?

（学生答）今天大家的表现都很好,希望大家继续努力好不好?

第四课时

如何保护鼻子

1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.

讲述鼻子的保护方法极其重要性.

指导鼻子的保护方法极其重要性

了解鼻子的保护方法极其重要性

鼻子的重要性

图片

1在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看,你们的小鼻子在哪里?

2那能不能告诉大家鼻子有什么作用?

1.我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气,可以闻好闻的味道,那小朋友是不是要好好保护它？

2.小朋友想想,我们怎么保护鼻子?

接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?

这样做对不对?

（出示图片）

图片上的小朋友在干吗?

挖鼻涕

你们想想这样做对不对?

挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不卫生,这研究会流血,你们说这样好么?

不好.

3.所以我们党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下,知道么?

6.这2幅图上的小朋友表现的好不好?

应该这样做么?

（学生答）

4.那小朋友在来看看这张图,看看上面的小朋友在干吗?

（用尖尖的东西挖鼻子）小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?

（不）为什么?

（学生只有发挥）

上节课我们认识了什么?

（学生答）今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?

第五课时

耳朵

1.通过教学,使学生认识耳朵并且能够指出它的位置.

2.通过教学,使学生知道耳朵的作用.

能正确指出耳朵的位置,讲述耳朵的作用.

能正确指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.

认识耳朵,能够指出他的位置.

指出耳朵的位置

用途的了解

图片,收音机,电话

1.上节课我们认识了鼻子,小朋友说说看,鼻子对我们的是不是很重要?

我们怎么保护它呢?

1.听音乐

2.小朋友,刚才我们听到了什么?

（音乐）好不好听?

（好听）用什么听到的?

（耳朵）

2.对,今天我们就来认识耳朵,那你们知道耳朵长在那里么?

（学生指）大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.

3.现那你们知道耳朵有什么作用么?

4.我们的耳朵除了听音乐,还可以听什么?

（老师可以举各种例子让学生知道耳朵听声音的作用）

5.游戏（敲击各种乐器,让学生倾听）

6.哪位聪明的小朋友可以告诉老师,我们是怎么知道上课的?

（铃声）我们靠什么来听铃声?

（耳朵）家里的电话响了我们接电话时把电话放在哪里?

（耳朵）

7.很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课,还能让我们听到美妙的音乐,那我们的耳朵是不是很重要?

是不是要好好保护它?

（对）刚才我讲了很多耳朵的用处,那你们来讲讲耳朵有什么作用?

8.音乐游戏（猜猜我是谁）请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁?

刚才的游戏大家完的开心么?

这节课,我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?

（听声音）

第六课时

如何保护耳朵

1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护耳朵,通过事例使学生知道耳朵的重要性.

讲述耳朵的保护方法极其重要性.

指导耳朵的保护方法极其重要性

了解耳朵的保护方法极其重要性

耳朵的重要性

1在上节课,我们又学了什么?

（耳朵）那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用?

1.听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?

为了我们能够一直听到声音,我们小朋友是不是应该好好保护它呢?

2.小朋友想想,我们怎么保护耳朵?

（出示图片1.2）

挖耳朵

不好.（老师解释）

我们小朋友记住了,但我们需要挖耳朵的时候,千万不能叫小孩子帮忙,一定要找大人来帮你,比如爸爸妈妈等.在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见声音了,所以耳朵不能随便乱碰.知道了么?

3.接下来我们看一幅图（出示图片）看看土山画的是谁?

在干吗?

小女孩这样做好不好?

4.那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?

可以用尖尖的东西挖耳朵么?

6.游戏（听听是谁）

今天我们知道了如何保护耳朵,相信大家都记住了,是不是?

那你们来说说怎么保护?

第七课时

复习

1.通过复习,巩固学生对眼,耳,鼻的认识,正确指出位置.

2.通过复习,巩固眼,耳,鼻的功能.

3.培养学生保护自己,讲卫生的的习惯.

正确指出眼,耳,鼻，讲述其功能。

正确指出眼,耳,鼻，知其功能。

了解眼,耳,鼻，了解其功能.

眼,耳,鼻功能

图片

1．小朋友，我们从开学到现在认识了眼睛，耳朵，鼻子。

你们找一找，它们在哪里？

看谁找的快又对！

（学生找）

2.我请大家帮老师找找黑板在哪里?

你们是怎么发现的?

靠什么?

3.眼睛有什么作用?

（A组口述,B组回答,C组指点）

4.接下来我请小朋友来闻样东西（学生闻味）你们闻出来了么?

靠什么闻到的?

（鼻子）鼻子有什么作用?

（A组口述,B组回答,C组指点）

5.接下来我们来听一段音乐,看谁听得最认真.（音乐欣赏）刚才我们听了音乐,你们使用什么来听的?

（耳朵）耳朵有什么作