学校扫盲工作总结Word格式文档下载.docx

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结合学校及扫盲任务的实际，制订了《城东小学扫盲工作管理制度》《城东小学扫盲教师职责》《城东小学文盲学员学习守则》等规章制度，做到了有章可依。

　　4、联系社区，建立扫盲详细档案。

根据教体局提供的扫盲对象名单，我们先走访了社区，取得了他们的支持，查找了扫盲对象的身份证号码、家庭地址、联系电话、学历等情况，完善了《15岁以上青壮年文盲人口花名册》。

　　5.分组承包，责任到人。

我们根据扫盲对象的分布，把扫盲教师分成4个小组，分区分片分别负责。

责任到人，互相督促，共同努力。

　　6、集中教学与分散辅导相结合。

制定《扫盲培训班点名册》《扫盲培训班作业登记册》《扫盲培训班作业成绩册》我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。

　　7、根据扫盲要求做好资料、档案的保存工作。

每次出访，带数码相机拍记录学习培训的原始过程和培训人员个人照片，准备考核合格者脱盲证办理。

对

　　失能人员核实、取证。

完成多种方式结合的考核和登记造册建档。

　　二、取得成绩

　　虽然有一部分对象一开始有消极情绪，不是十分配合扫盲工作，但是，通过全体教师的不懈努力，到目前为止已经顺利完成了对23名学员的扫盲教学，并大部分通过了相关考试。

其中年龄最大的为78岁，最小的55岁，圆满完成了年初制定的10个对象的扫盲任务。

　　三、我们的一点经验

　　1、学校受命扫盲工作，但扫盲对象大部分属于55岁以上，因年龄偏大，反应有些冷淡，积极性不高。

扫盲知识接受性能、记忆力等大大减退，扫盲效果大打折扣。

我们每次下村适当带点水果或手套之类的小礼物，给男学员递支香烟。

通过增减递感情，这些老学员就非常热情，参与积极性大大提升，诚恳地提出多讲实用知识，愿意上这一类“老年大学”。

　　2、是善于借助外力。

平时，我们与社区居民的生活有一定的距离，对于我们的出现，他们可能不是很欢迎很支持，我们也多次吃了闭门宴。

我们充分利用学生资源、家长资源，让他们陪同我们一起走进居民的家、居民的心。

　　3、是集中培训省时省力。

一个上午也不用东奔西跑，就可以完成10多个学员的扫盲任务，轻松省力，而且学校教师是最好的学习环境，可以利用多媒体、黑板等辅助设备，教学效果也比较突出。

　　四、今后努力方向

　　为使我校进一步做好扫盲工作，加快扫盲工作步伐，在新的一年里我们将继续努力抓好对扫盲工作小组成员的培训及改进、开发更形象、浅显易懂的教学方法，保质保量完成上级下达的扫盲任务。

　　XX年12月28日

　　篇二：

　　XX年城东小学扫盲工作总结一年来我校扫盲工作小组根据教育部等12部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》

　　（教基〔XX〕22号）、《浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知》（浙教办〔XX〕42

　　号）、新昌县教育体育局《新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的通知》的精神，

　　制定切实可行的工作规划，因地制宜，有序有效开展了扫盲工作，在扫盲工作中首先核清底

　　数，健全档案。

建立

　　扫盲工作动态管理机制，为进一步开展扫盲工作奠定了基础，现总结如下：

　　1、“扫盲”巩固提高工作是一项长期而艰巨的任务，为此学校成立扫盲领导小组，提出

　　了对扫盲工作实行目标管理责任制,把“扫盲”巩固提高阶段中的职责、任务确定下来，从而

　　有效地增强行政制约效力。

2、做好扫盲教师培训工作，从师资力量上保障扫盲工作的正

　　常进行。

根据德能勤绩等方面综合考虑的基础上择优挑选了扫盲教师，并多次召开扫盲教师

　　培训工作，签订责任书，对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，

　　克服畏难情绪，努力工作。

并认真学习了《浙江省扫盲教育读本》，研究了文盲学员的心理，

　　提高了扫盲教师的责任性和工作实效性。

结合学校及扫盲任务

　　的实际，制订了《城东小学扫盲工作管理制度》《城东小学扫盲教师职责》《城东小学文盲学

　　员学习守则》等规章制度，做到了有章可依。

根据教体局提供的扫盲对象名单，我们先走访了社区，

　　取得了他们的支持，查找了扫盲对象的身份证号码、家庭地址、联系电话、学历等情况，完

　　善了《15岁以上青壮年文盲人口花名册》。

我们根据扫盲对象的分布，把扫盲教师分成4个小组，分区分

　　片分别负责。

制定《扫盲培训班点名册》《扫盲培训班作业登记册》

　　《扫盲培训班作业成绩册》我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些

　　学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。

每次出访，带数码相机拍记录学习培训

　　的原始过程和培训人员个人照片，准备考核合格者脱盲证办理。

对失能人员核实、取证。

　　虽然有一部分对象一开始有消极情绪，不是十分配合扫盲工作，但是，通过全体教师的

　　不懈努力，到目前为止已经顺利完成了对23名学员的扫盲教学，并大部分通过了相关考试。

　　其中年龄最大的为78岁，最小的55岁，圆满完成了年初制定的10个对象的扫盲任务。

　　1、学校受命扫盲工作，但扫盲对象大部分属于55岁以上，因年龄偏大，反应有些冷淡，

　　积极性不高。

我们每次下村适

　　当带点水果或手套之类的小礼物，给男学员递支香烟。

通过增减递感情，这些老学员就非常

　　热情，参与积极性大大提升，诚恳地提出多讲实用知识，愿意上这一类“老年大学”。

平时，我们与社区居民的生活有一定的距离，对于我们的出现，他

　　们可能不是很欢迎很支持，我们也多次吃了闭门宴。

我们充分利用学生资源、家长资源，让

　　他们陪同我们一起走进居民的家、居民的心。

一个上午也不用东奔西跑，就可以完成10多个学员的扫盲任

　　务，轻松省力，而且学校教师是最好的学习环境，可以利用多媒体、黑板等辅助设备，教学

　　效果也比较突出。

　　为使我校进一步做好扫盲工作，加快扫盲工作步伐，在新的一年里我们将继续努力抓好

　　对扫盲工作小组成员的培训及改进、开发更形象、浅显易懂的教学方法，保质保量完成上级

　　下达的扫盲任务。

XX年12月28日篇二：

扫盲工作总结XX年扫盲工作总结开展扫盲工作，是提高全民族人口素质，消除贫困、促进社会文明进步的重要途径；

是

　　推进社会主义新农村建设的迫切需要；

是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具

　　体体现；

是构建社会主义和谐社会的重要基础。

为进一步提高对扫盲工作重要性的认识，把

　　扫盲工作作为教育工作的一项重要任务，纳入经济和社会发展的总体规划，采取切实可行的

　　措施，巩固扫盲成果，提高扫盲效益，扫除剩余文盲，努力使劳动者人人有知识，个个有技

　　能，全面提高民族整体素质，为促进社会主义现代化建设提供更加广泛的人力资源支持。

根

　　据《安定区扫除青壮年文盲工作项目管理办法（试行）》和区教体局相关文件精神，为进一步

　　做好我乡的扫盲工作，巩固提高扫盲成果，安定区内官营镇嘴头村于XX年8月5日农民文

　　化技术学校开办了10人参加的科技扫盲提高班，于XX年10月27日通过考试合格验收结

　　班。

　　一、统一思想，提高认识以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，采取灵

　　活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。

制定切实有效的措施，充分调动学员

　　的学习积极性，力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫

　　盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。

　　二、明确目标任务

　　1、加强领导，提高认识，采取切实有效的政策和措施，不断提高扫盲工作的质量和效益，

　　巩固和扩大扫盲工作成果。

　　2、落实有关政策措施，分期分批组织扫盲，寓学于乐，组织丰富多彩、形式多样、群众

　　喜闻乐见的活动，动员、鼓励、引导50周岁以下的文盲接受扫盲教育。

　　3、力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，向育人、智力开发、科技致富方面转化，实现扫盲与初、中级技术培训接

　　轨，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。

　　三、工作措施得力

　　1、加强领导，健全机制。

克服扫盲可以随意的思想，切实加强对这项工作的领导，在政府统一部署下，实行“双线”承包责任制，把扫盲任

　　务作为考核单位负责人工作实绩的一项重要内容，层层落实扫盲工作责任。

中心校要责无旁

　　贷地负责组织制订扫盲计划和实施办法，协调与有关部门的联系，进行经常性督促检查，对

　　扫盲工作进行评估验收。

　　2、明确职责。

建立相应机构，确立工作职责，实行专人负责，把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。

中心校切实承担起扫盲

　　工作的责任，做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施扫盲对象的脱盲计划。

鼓励中小

　　学教师和在校学生积极投身扫盲工作，把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、

　　评选先进的依据。

　　3、明确重点，整体推进。

　　⑴多种形式开展扫盲教育，为方便更多的文盲参加学习。

主要采取以夜校形式集中面授开展扫盲，尽量不耽误学员的务农时间。

扫盲教师可

　　巡回指导，也可动员子女教父母，丈夫教妻子等不同形式开展扫盲工作。

　　⑵根据实际需要聘请小学教师、乡村干部以及社区内有文化、有专业技能的离退休干部、工人等作为扫盲教师，因为他们熟悉学员生活、习俗，

　　教学语言、事例贴近学员生活，效果好。

因为这样容易形成有文化的都来教，没文化的都来

　　学的良好风气。

　　⑶邀请乡直有关部门根据各自的职能，举办适用技术培训，让“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进。

⑷加强管理。

建立扫盲档案，制订扫盲学习计划和实施方案，使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。

并提出