小学音乐兴趣小组活动计划Word格式.docx
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五、活动时间：
利用每周三下午活动课进行训练
六、活动内容：
1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
打柴沟小学音乐兴趣小组
2014、3.3
打柴沟小学2013-2014学年度春季学期音乐兴趣活动安排表
周次
日期
活动安排
辅导老师
1
2.24-2.28
制定活动小组工作计划
刘洋毛草
2
3.3-3.7
问声好
（1）
马桂玲
3
3.10-3.14
问声好
（2）
4
3.17-3.21
时间的歌
（1）
5
3.24-3.28
时间的歌
（2）
6
3.31-4.4
童话故事
（1）
7
4.7-4.11
童话故事
（2）
8
4.14-4.18
跳起舞
（1）
9
4.21-4.25
跳起舞
（2）
10
4.28-5.2
期中考试
11
5.5-5.9
愉快的劳动
（1）
12
5.12-5.16
愉快的劳动
（2）
13
5.19-5.23
小动物的歌
（1）
14
5.26-5.30-
小动物的歌
（2）
15
6.2-6.6
音乐会
（1）
16
6.9-6.13
音乐会
（2）
17
6.16-6.20
复习迎接期末考试
18
6.23-6.27
19
6.30-7.4
20
7.7-7.11
21
7.14-7.18
打柴沟小学音乐兴趣小组学生名单
（2013—2014学年度第二学期）
序号
姓名
年级
徐艳萍
六年级
张兰
何丽霞
马慧珊
胡鹏宇
高永琴
五年级
伟荣莲
王静雯
锁锐
四年级
王凯男
韩顺珍
李赛拉草
马雪莲
裴作武
三年级
张富泽
沈晓蓉
李吉飞
苏永芳
二年级
张娜
严唯言
张建婧
22
谢格桑卓玛
打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录
第2周
时
间
周三
下午第三节课
地
点
电
教
室
（2）
组
别
音
乐
辅
导
师
马
桂
玲
参
加
人
员
活动
内容
问声好
（1）
活
动
过
程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；
二拍子8小节。
）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
效
果
第3周
电教
室
（2）
辅导
教师
参加
人员
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
第4周
电
教
刘
洋
毛
草
活动内容
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小
、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？
复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
第5周
活动内容
活
动
过
程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
效
果
打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录
第6周
一、导入
1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生
感受、分辨乐曲的情绪。
提问：
听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴
趣。
第7周
内
容
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不
相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表
演，可制作刀道具配合表演。
第8周
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊
卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：
踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
第9周
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
（想一想：
三种乐器怎
样敲击声音与唱歌合起来效果最好？
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
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