少先队中队辅导员事迹材料精选多篇Word格式文档下载.docx

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”，他们对我说：

“老师！

您是最棒的！

”，我笑了，发自内心的，哪怕十分辛苦。

他（她），进步了！

少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲，虽然平凡，却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机，我愿意做一位慈祥的母亲，从点滴做起，把爱心献给可爱的孩子们。

记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有一次，我走进教室发现谭英钰同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人为妻，孩子伤心所致。

于是，我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，帮助他树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱，经常和他谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。

还记得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是单亲家庭的孩子，从小失去了母亲，缺乏母爱，少言寡语，孤僻内向，我了解情况后融入到她的生活，在一次队会活动中，我以《关爱》为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小手，把事先准备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送了小礼物，让她感受老师和同学的爱，通过这次活动，她一天天的转变了……现在郑珊珊笑脸常开，乐于学习，时刻沉浸在幸福的欢笑之中。

又如我班有个学生叫刘異军。

我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么和别人说话，是个脚不停，手不住的孩子，对学习是一点也不感兴趣。

有一天同学们都放学了，只有他还在那里收拾书包，我过去一看，他的书桌里摆放的书本异常整齐有序，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利索，真是不可思议。

我亲切地对他说：

“你如果能像收拾书桌里的物品那样，规规矩矩遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好啊。

”他冷冷的说：

“我会改的。

”对此我抓住了问题要害，对症下药，首先召开主题队会《找出同桌身上的闪光点》，队会开始时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。

当轮到刘異军的同桌时，刘異军的同桌默不作声。

我开始启发：

“你的同桌有什么优点，比如卫生方面，主动拣拾垃圾，课桌物品摆放……”这时他的同桌站了起来说：

“我的同桌每天穿的衣服很干净，课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了掌，同学们也随之报以热烈的掌声。

这时的刘異军已经深深的低下了头，我顺势教育学生：

“同学们，大家都知道‘尺有所短、寸有所长’，每一个学生身上都有优点，如果我们每个同学都像刘異军那样讲究卫生，我们的班级一定更加整洁，我们校园环境一定会更加美丽。

希望大家互相学习，取长补短。

”班级再一次响起了热烈的掌声，那一刻，刘異军的眼睛里充满了成功的泪花，我的内心似乎有一股暖流在涌动。

这次《找出同桌身上的闪光点》活动非常成功，班上的同学更爱学习了，更遵守纪律了，更爱清洁了。

以后每天我都用希望与鼓励的目光他，他开始感受到了自己生活在集体里的快乐。

他说：

“老师，你对我真好，从上学到现在就你一人对我好。

”听到他的话，我久久不能自控激动的内心，那是一份难得的激动，那是他对我最崇高的评价。

他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。

通过半年的努力，使他明确了学习的目的，端正了学习态度。

在第一学期期末考试中，他取得了96分的好成绩。

为了鼓励他，我为他颁发了“三好”学生奖状，看到刘異军进步，我欣慰的笑了。

我能行！

创造性地开展少先队活动，给队员以展示的舞台，抓住少年儿童主体体验的关键环节，引导队员们在实践中用“心”去体验，自觉感悟，使广大少先队员在参加丰富多彩、富有意义的活动过程中在德、智、体、美等方面全面发展。

我根据学校活动要求，创建了“特色中队”、“阳光中队”，积极开展丰富多彩的主题教育活动。

首先我积极优化班级文化建设，为了让队员觉得自己是中队的主人，我在设计布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置，队员们全员积极参与，他们设计以：

阳光、快乐、健康、进取为班训，以“童年的梦”为学习园地的标题，版面插图是展翅飞翔的和平鸽，他们说是在多彩童年的乐园里，用和平追逐着梦想--这就是一个中国孩子的梦。

板报设计内容分为三个板块，第一板块的内容就是祖国欣欣向荣，他时刻鞭策着队员前进，激励着队员的爱国热情。

第二板块就是“四城一奖”，队员们说是手牵手共建和谐城，心连心争做文明人；

让心灵与山水共美，用行动为巫溪增辉。

第三板块是说普通话，写规范字。

它叫队员们怎样写规范字，教队员们说普通话的好处。

这样的班级文化设计，让学生从踏入班级开始，随即就会感受到一种积极向上氛围，另一方面，设计开展各种活动。

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。

因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。

我针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。

在中队集体活动方面，我充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。

如：

主题队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋”、“我的中国梦”、“四城一奖”等系列活动。

让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每个孩子都有进步。

大家都是好样的！

作为少先队中队辅导员，我对自己的教育对象--儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，爱生如子。

深入了解学生，关心孩子的思想动态和健康成长，处处为学生着想，正像孩子们说的那样：

“他们既‘怕’我，又爱我”。

XX年9月，我接管的是四

（2）班，该班是全校出名的“三差”班级，学习差，纪律差，卫生差。

新的老师，新的学习要求，对这班孩子来说是陌生的，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。

每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室，第一个见到的就是我。

在开学初，我每天坚持给孩子们讲校纪校规，对孩子进行行为规范训练。

由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，专心听讲，集体观念强，成了爱学习，守纪律，讲卫生的三好班级。

甘为人梯!

有人说教师是春蚕，丝尽而己亡；

说教师是蜡烛，泪干而成灰；

说教师是人梯，奉献而无名。

我甘为人梯，为孩子的发展铺面成功的阶梯。

辛勤的耕耘，必然会有丰硕的成果。

XX年春季我所教的毕业班，在毕业考试中，语文、数学、品德与社会、科学获得同年级第一名。

我班参加XX年学校举行的秋季运动会集体跳绳比赛荣获“一等奖”，拔活比赛“一等奖”，优秀作业展评“一等奖”，书法比赛“一等奖”，我撰写的《如何培养学生的自主探究意识》德育论文获县“一等奖”，获“今日教育杯”征文比赛指导教师“一、二等奖”等奖项，连续三年评为文明示范班。

每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。

在各种活动中无论收获还是挫折，我经常鼓励队员们这是成功的起点。

总之，少先队是一座舞台，让我体验各种角色；

少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领；

少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……，少先队中队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。

在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

XX年4月25日

第二篇：

杭锦旗龙子心小学中队辅导员：

魏世勇

我是来自龙子心小学的一名普通教师。

1991年高中毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事小学语文教学、班主任、中队辅导员工作,在工作中，我不断探索、创新，模范地履行自己的职责，如今我已在辅导员这一岗位上兢兢业业奉献了十八个春秋。

我把满腔的热情全部倾注到了队员身上。

多年来，我所带的中队在学校的考试和各种文体活动中始终名列前茅，我多次受到学校的表彰，被授予校级、旗级优秀中队辅导员称号。

下面就谈谈我是如何开展中队辅导员工作的。

一、以身作则，无私忘我。

当中队辅导员之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得队员的信任和家长的放心。

每天早上我第一个到教室，把门窗打开，等候队员们到来，放学后我再次来到教室和队员一起搞完卫生才放心的离开；

中午休息时间我和队员泡在一起，带领大家一起读书、学习；

课间十分钟、课外活动我和队员在一起游戏或者谈话；

在生活上，我无微不至地关心每个队员，时时提醒他们注意安全；

队员生病、受伤，我第一时间赶到现场，精心护理及时送去就医；

学校、中队搞活动，我组织队员积极参加，利用下班后、双休日休息时间带他们训练，无论严寒酷暑，从不间断。

二、关心队员，以情育人。

“爱”是我工作的源动力。

我是一位母亲，工作中我像妈妈一样去爱我的队员，用情感去打开他们的心灵之门，使他们茁壮成长。

家庭条件不好、缺乏亲人关爱的队员，我总是想尽办法从各方面去关心帮助他们。

有一次，班上的一位队员刘科宏和她妈妈闹起了矛盾。

我知道后，借此为队员们召开了一堂以“爱父母”为主题的队会课，我在队会上教育队员们说：

“同学们，父母是生你们养你们的人，他们辛辛苦苦把你们养大，对你们有哺育之恩，你们要怀着感恩的心去回报他们。

平时你们给父母倒过茶吗？

你们给父母洗过脚吗？

”队员们感慨万分，是呀，这么平凡的小事，他们好多人却从没做过。

这时，热乎乎的泪水，从一个个队员们的眼眶里流出来，那真诚的泪珠，一直不停地流着。

这时，我再次抓住时机教育队员们说：

“亲爱的队员们，光哭是没有用的，要懂得感恩父母，好好学习，不辜负父母对你们的期望，用自己的实际行动来解决问题。

”通过这次“爱父母”主题队会的开展，队员们深受感动，懂了爱的真谛，队员杨浩哲带头向我表示以后要和父母多沟通，多理解体谅父母，不再那么淘气。

在我所带中队，我持之以恒的开展“手拉手”互助活动。

就是一个优秀队员和一个进步队员坐一桌，同桌之间互相帮助，开展活动，交流体会。

我利用节假日的时间组织队员开展卖书、卖报、卖矿泉水等各种勤工俭学活动，让队员体验到挣钱的艰辛。

我经常教育队员，“一个人成绩好并不代表你的综合素质优秀，有能力提高他人的本领，能够引领带动整个团队的人，才是真正当之无愧的优秀。

”我中队队员杨婉玉同学在日记中写到：

辅导员魏老师这番话，深深地震动

了我们的心。

只有具有这种能力的人，才能受到别人的尊敬与敬仰，而魏老师就是具有这种能力的人，她带动了我们整个三

（二）中队，创造了奇迹。

三、积极开展，少队活动。

我校是市重点素质教育示范校，很重视队员的素质培养。

每个学期开展的活动很多，有：

雏鹰争章活动、中队活动比赛、队员才艺竞赛、广播体操比赛、合唱比赛、?

?

我除了带领队员积极参加学校组织的各项活动外，还格外开展了好多符合队员特点的中队特色活动，从而丰富队员们的生活。

我所带中队每周定期举行一次与德育教学有关的中队活动。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，每次活动都能让队员得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

其中我设计的《体验亲情，学会感恩》主题队会课件，还被学校高欢、赵宇红等好多老师采用在自己班上开展队会。

队会课上师生个个热泪盈眶，队员们的情感被深深触动，起到了很好的教育效果。

四、不断学习，精益求精。

在干中队辅导员工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀辅