苏教版语文八下马说中考试题 2Word文档格式.docx
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’涓人对曰：
‘死马且买之③五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不能期年④，千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。
隗且见事⑦，况贤于隗者乎？
岂远千里哉？
”（注解：
①安事：
要……何用
②捐：
弃
③之：
指死马
④期年：
满一年
⑤诚：
真心
⑥致士：
纳贤士
⑦见事：
被侍奉）
21．解释下列句中加点字的意思。
（2分）
（1）策之不以其道（
）
（2）天下必以王为能市马（
（3）买其首五百金（
（4）鸣之不能通其意（
22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“
”的感慨，表达的主题是
，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是
（3分）
24．将下边两个句子译为现代汉语。
（4分）
⑴呜呼！
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？
（三）（11分）21．⑴用鞭子打
⑵买
⑶它（的）⑷助词，没有实在意义。
（2分，每小题0.5分）22.表面看是指马，其实是喻指人才。
（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。
（3分，正确一处1分，言之有理即可。
）24．⑴唉！
是真的没有好马吗？
这是不识好马呀。
⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？
（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、
捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。
）
2010年朝阳市初中升学考试
文
试
卷
阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。
（15分）
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
”呜呼！
其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：
“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注释】①比：
副词，接连地。
②还：
通“环”，环绕。
③朝：
早晨。
④一旦：
一天。
7．解释下列加点词语的含义。
（1）才美不外见。
见：
_____________
（2）执策而临之。
临：
______________
（3）愿子还而视之。
子：
____________
（4）去而顾之。
顾：
_______________
8．翻译选文中划“__________”的句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
9．[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________
10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.（4分）
（1）见，通“现”，表现。
（2）临，面对。
（3）子，你。
（4）顾，回头看。
8.
（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。
（2分，直译、意译均可。
（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。
（1分）
9.（3分）多出人才，人尽其才。
（意思接近即可）
10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）
2010年芜湖市初中毕业学业考试
语文试卷
（三）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
——韩愈《马说》
七年，入见，帝①从容问曰：
“卿得良马否？
”飞曰：
“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。
介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。
自午至酉，犹可二百里。
褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
不幸相继以死。
今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。
此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
”帝称善，曰：
“卿今议论极进。
”
——节选自《宋史·
岳飞传》
注释：
①帝：
宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介：
备上鞍甲。
③褫（chǐ）：
脱去，卸下。
④秣：
喂食。
17.解释下面加点的词语。
（1）策之不以其道
（2）鸣之而不能通其意
（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗
18.用现代汉语翻译下面各句。
（1）执策而临之，曰：
（2）然非精洁则不受
19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“
”才能展现“千里之能”；
被岳飞称为“致远之材”的良马具有“
”“
”的特点。
（用文中的语句填空）（3分）
20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从反面
展开议论，岳飞则通过正反对比
阐述，他们都希望
优秀人才能得到识别和重用
。
1.大庆市（09黑龙江省）
【古文阅读】
【甲】
世有伯乐然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有;
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也;
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：
“天下无马。
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
（韩愈《马说》）
【乙】
七年，入见，帝从容问曰：
“卿得良马否?
介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。
鞍甲而不息不汉，若无事然。
此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。
今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。
此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。
（选自【宋史·
岳飞传】）
【注释】①帝：
宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。
9.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（）（2分）
A.执策而临之
临表涕零，不知所言（《出师表》）
B.食马者不知其能千里而食也
人不知而不愠（《论语》）
C.初不甚疾
虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）
D.帝称善
京中有善口技者（《口技》）
10.下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（）（2分）
A.骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）
B.策之不以其道
小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
C.驽纯之材也
怅恨久之（《陈涉世家》）
D.此其寡取易盈
其如土石何（《愚公移山》）
11.请将下面的句子翻译成现代汉语。
⑴食不饱，力不足，才美不外见。
译文：
⑵比行百里始奋迅。
12.用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。
受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也
13.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理?
结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。
答：
9.D第一个“善”是“好”的意思，第二个“善”是“擅长”的意思。
10.B“以”都是“按照”的意思。
A项，在/项。
C项，的/助词。
D项，它/表反问语气。
11.⑴吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现出来。
⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。
12.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也
13.
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