山宾小学潜心读书教师全员读书活动方案Word格式文档下载.docx
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选读至少2本，从教育局推荐的书目中选择。
书籍由各学校统一配备。
2.市县学科带头人、骨干教师、第四期名师提高班学员必读书目为《与大数据同行》（维克托·
迈尔-舍恩伯格，华东师范大学出版社）和《教学勇气——漫步教师心灵》（帕克帕尔默，华东师范大学出版社）。
另外还要根据自己的专业或研究课题，在教育局推荐书目中再增加2～4本书作为自己的必读书，阅读情况列入名优骨干人才年度考核。
3.各镇教育联络组组长、各学校校长和局机关工作人员在完成全员必读书目的基础上，另增加两本必读图书。
书目为《重建教师的精神宇宙》（李政涛着，华东师范大学出版社）、《活法》（稻盛和夫着，东方出版社）。
四、主要活动与要求
1.制订活动计划，做好读书活动实施的准备工作。
各镇、各县直学校要成立以教育联络组组长、校长为组长的读书活动领导组，同时还要以各镇区学校、各年级组为单位，成立相应的读书指导小组，形成读书活动的实施网络。
要根据本单位工作实际认真制订读书活动实施方案，迅速将必读书目与选读书目配备到位，发放到教师手中，确保读书活动及时展开。
各镇、各县直学校的读书活动计划或方案于4月底前通过k12发教师发展中心唐海燕信箱。
2.创新读书形式，确保读书活动的有效开展。
各学校要根据制订的读书活动实施方案，有序推进教师读书活动。
不断创新读书形式，通过开展各类论坛、沙龙活动等形式确保活动的有效实施。
充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，鼓励他们根据自身的专业特长，依托教研组、年级组、办公室等组建多样化的读书沙龙、读书俱乐部等读书团队，积极开展读书活动。
充分利用教师例会、教研活动、全员培训等时间组织开展读书知识竞赛、读书笔记展示、读书心得评选、读书演讲比赛、读书体会交流等形式多样的读书活动，还可以利用学校读书博客平台或读书在线论坛，推动学校读书活动不断深入。
3.组织多维考核，全面检验读书活动成果。
年底，各单位要对读书活动开展情况进行全面考核。
各单位教师考核评价工作由各镇教育联络组、县直学校组织实施。
要通过读书笔记展评、读书考学、统计读书博文、论文发表和获奖情况等形式进行全面考核。
要注意培植、推介本单位涌现出来的读书先进个人和集体，发挥典型的示范引领作用。
11月，教育局将组织校长的全员读书考学，考核合格的才能计入继续教育学时。
同时，读书情况纳入今年教科研训工作考核的内容。
2016年，教育局将对2015年度读书活动中涌现出来的先进个人、先进集体、创意读书活动、推动读书先进人物等予以表彰。
五、保障措施
1.加强教师全员读书活动的组织领导。
教育局将成立县教师全员读书活动领导小组，负责全县教师读书活动的组织、指导、协调、督查和评比等工作。
教师全员读书主要由教师发展中心具体负责，校长读书主要由人事科具体负责，局机关人员读书活动由局办公室具体负责。
各学校要进一步加强领导，建立健全活动机制，成立由校长担任组长的活动领导小组，明确一名分管校长主抓读书活动的具体实施。
2.重视教师全员读书活动典型的宣传总结。
各单位要对读书活动开展情况进行及时的宣传报道。
要发现和挖掘读书先进典型，介绍读书经验，放大典型效应，彰显读书成果。
教育局将定期不定期检查各学校组织推进情况。
各镇、各学校要定期编发读书活动简报，宣传本单位、本区域的读书典型人物和先进事迹，以先进典型的引领示范带动更多的教师亲近图书，热爱阅读，使阅读成为教师的生活习惯，成为校园的风尚。
3.加大投入，保证读书活动的顺利实施。
各校要从教师培训经费
中列出一定比例的专项经费，用于本次推荐书目的配备，确保读书活动的顺利实施，同时还要加强学校图书室、阅览室的新书、期刊的添置，以满足不同学科、不同层次的教师阅读需求，学校教师阅览室要正常开放，保证教师有读书的时间和场所，确保校园内阅读环境的全面优化。
各学校还要注重网络读书资源的开发与利用。
学校网站要建立读书交流专栏，倡导教师博客写作，利用博客群交流读书心得体会。
还要积极引导教师丰富个人藏书，打造书香人生，推动书香家庭建设。
附件：
如东县教师全员读书2014年推荐书目（中国教育报2014年度教师喜爱的100本书）
如东县教育局
2015年4月22日
中国教育报2014年度教师喜爱的100本书
1.《重建教师的精神宇宙》李政涛着华东师范大学出版社
2.《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》[日]佐藤学着李季湄译教育科学出版社
3.“经典名着大家名译”系列（第一辑）商务印书馆
4.《被压迫者教育学（修订版）》[巴西]保罗·
弗莱雷着顾建新等译华东师范大学出版社
5.《一个独立教师的语文之旅》郭初阳着广西师范大学出版社
6.《美国学校体制的生与死》[美]戴安·
拉维奇着北京大学出版社
7.《面向个体的教育》李希贵着教育科学出版社
8.“心理学大师心理健康经典论着通识丛书”俞国良主编浙江教育出版社
9.《深度访谈：
读懂创造教育新天地的人们》叶澜庞庆举着福建教育出版社
10.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳着
北京师范大学出版社
以下是2014年度教师喜爱的100本书之90
【教育理论】
“课程与教学理论研究和应用推广新进展”丛书[美]威·
麦克马斯主编李广洲、刘前树译广西师范大学出版社
《关心（第二版）》[美]内尔·
诺丁斯着北京大学出版社
《学前儿童文学》郑荔着 江苏凤凰教育出版社
《教育应该不一样》[台湾]严长寿着华东师范大学出版社
《教学与学习：
实现高质量全民教育——全民教育全球监测报告2013/4》联合国教育、科学及文化组织编教育科学出版社
《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》刘铁芳着
高等教育出版社
《顾明远教育演讲录》顾明远着人民教育出版社
《薛瑞萍读教育理论》薛瑞萍着广西师范大学出版社
《中国教育改造》陶行知着商务印书馆
《苏霍姆林斯基教育智慧格言》肖苏主编译人民教育出版社
《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》叶圣陶、夏丏尊、朱自清着杨斌选 华东师范大学出版社
《大学的革命——mooc时代的高等教育》吴剑平、赵可等着清华大学出版社
【教师专业成长】
《全脑教学：
影响全球300万教师的教学指导书》
[美]克里斯·
比弗尔着程茗荟、曹卫国、胡溦、苗萌、沈丹琳译中国青年出版社。
《迷恋学生的成长》李华着福建教育出版社
《如何成为优秀的教师（第8版）》[美]弗雷斯特·
w·
帕克等着朱旭东译中国人民大学出版社
《给初为人师的女儿20条贴心建议》于永正着教育科学出版社
《教师职业生涯十大误区》茅卫东着中国轻工业出版社
《你也可以这样教阅读》黄厚江着 江苏凤凰教育出版社
《哈佛大学教育学院思维训练课:
让学生学会思考的20个方法》[美]罗恩·
理查德、马克·
丘奇、卡琳·
莫里森着于璐译中国青年出版社
《教师第一课》朱永新、高万祥主编福建教育出版社
《幸福教育的样子》杨九俊着 江苏凤凰教育出版社
《语文是什么》叶开着华东师范大学出版社
《孙明霞的创意作业》孙明霞编着福建教育出版社
《翻转人生的教育》[美]乔治·
古斯里奇着林祥译广西科学技术出版社
【教育心理、教育管理】
《师魂——教师大计师德为本》林崇德着高等教育出版社
《小事物的教育学》张文质着西南师范大学出版社
《哈佛，谁说了算》[美]理查德·
布瑞德利着北京大学
出版社
“大国教育战略研究”丛书浙江教育出版社
《教育正悄悄发生一场革命》魏忠着华东师范大学出版社
《学校转型：
北京十一学校创新育人模式探索》李希贵等着教育科学出版社
《见证变革——站在上海基础教育转折点上》尹后庆着上海教育出版社
《学校会伤人》[美]柯尔斯滕·
奥尔森着孙玫璐译华东师范大学出版社
《新教育年度主报告》朱永新着湖北教育出版社
《教育的姿态》于漪着山西教育出版社
《挑战——我的40年教育实践及反思》胡平平着教育科学出版社
《与美国国家年度教师面对面》高靓着 福建教育出版社
《乡村教师突围》吴再柱着清华大学出版社
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