重点小学度小升初语文毕业考试试题上海教育版A卷 含答案Word文件下载.docx

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“我的生活没有_了，连狗都不如”他_爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。

他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的_睡熟了。

但这一切只不过是凡卡的美好_罢了。

4、选词填空。

造就炼就1、舞台如一炉火，（）了我的勇气和毅力。

2、父母亲为了（）一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。

来不及等不及3、我（）十月怀胎期满，提早来到了人间。

4、母亲唱完戏（）卸妆，就被送到医院迎接我的降生。

5、用“_”标出不同类的词。

（1）蒙古包民居竹楼四点金四合院

（2）京剧藏戏黄梅戏越剧戏剧（3）虚伪夸耀勾当当机立断（4）平易近人和颜悦色斩草除根循循善诱6、辨字组词。

嫌（）驰（）辨（）洋（）谦（）弛（）辩（）痒（）二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分）1、我能按要求改写句子。

1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。

（修改病句）_。

2、鲁迅说：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”（改为转述句）_。

3、这件事不能不问个明白。

（改成肯定句）_。

4、我们不能忘记老师的教诲。

（改成反问句）_。

5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。

（改为比喻句）_。

6、小鸟在树上鸣叫。

（改为拟人句）_。

2、病句诊所。

（在原句上用修改符号改）。

（1）我们对于生存环境太重要了，必须保护它。

（2）老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。

（3）公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。

3、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

改为肯定句：

_

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：

_（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会暸亮的会歌旋律。

缩句：

_（4）烈士的母亲说：

“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”把第一人称改为第三人称：

_（5）小女孩叫起米：

“奶奶，请把我带走走吧！

我知道，火柴一灭，您就会不见改为第三人称转述句：

_4、按要求写句子。

1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。

（改为双重否定句）_2、顶碗少年表演后，全场响起了掌声。

（改为比喻句）_3、五根手指团结一致。

五根手指成为一个拳头，根根有力量。

（用合适关联词合成一句话）_4、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。

（缩句）_5、到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。

（改为“把”字句）_三、口语交际表达（本题共计10分，每小题10分）1、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？

试试看，把你的想法写下来。

____四、阅读与理解（本题共计30分，每小题10分）1、阅读理解。

独享“体罚”的秘密弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

我不知道她是如何走进大家心里的。

至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

而我早已年纪不轻了，奉陪不起好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄在了试卷上。

晚上，我翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！

”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

否则，你们不会真正记住!

”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且要接受惩罚。

”看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！

”她说。

我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

老师会先惩罚谁呢?

“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：

“伊丽莎白是因为我才受苦的!

”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

“啪!

”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦!

我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了!

您还是来打我吧，是我的错!

伊丽莎白你怎么了。

”几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸：

“你说什么?

是你在挨揍呀!

”怎么?

疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：

”哦，原来如此!

这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：

在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1概括文章的主要内容，写在下列横线上。

___2联系上下文解释下列词语的意思。

（1）无济于事：

_

（2）自首：

_3根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

战战兢兢（）（）恍然大悟4默读文中画线的句子，想一想：

弗洛斯特老师为什么要这样做？

__21读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位_的老师。

2、阅读与理解。

理想的风筝（节选）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。

只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：

“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。

”教室里腾起一片笑声。

但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

1这段话先从人物的_、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师_的思想感情。

2文中画线的句子可以省略吗？

为什么？

（2分）___3文中加点字“腾”有怎样的表达效果？

___3、课内阅读。

卖火柴的小女孩她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、本文段的作者是_，他被人们誉为“_”。

你还读过他_和_这两部作品。

2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：

起初，为檫不檫火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。

3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

”这句话让你体会到_。

五、作文题（本题共计30分）1、写作文。

雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；

轮船总要离开港口，扬帆远航我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。

当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？

回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？

快写下来吧！

作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！

试题答案一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分）1、D2、锲而不舍,标新立异,脍炙人口舍本事末,见微知著,竭泽而渔,造句略3、指望、希望、期望、愿望4、1、炼就2、造就3、等不及4、来不及5、四点金,藏戏,当机立断,斩早除根6、略二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分）1、1、去掉“的眼睛”2、鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

3、这件事要问个明白。

4、我们怎能忘记老师的教诲？

5、一棵棵茂盛的榕树像一把把大伞为同学们遮太阳，挡风雨。

6、小鸟在树上唱歌。

2、略3、略4、略三、口语交际表达（本题共计10分，每小题10分）1、略四、阅读与理解（本题共计30分，每小题10分）1、略2、略3、略五、作文题（本题共计30分）1、略