初中学业水平考试大纲思想品德Word下载.docx

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Ⅱ.考试范围与要求

考试内容包括《义务教育思想品德课程标准（20xx年版）》中的成长中的我、我与他人和集体、我与国家与社会三个部分，对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

一、成长中的我

1.认识自我

考试内容：

不必太在意；

没有超人；

打开自己的宝藏。

生命的特殊体验；

让生命之根更深；

关键在态度；

生命只有一次。

考试要求：

（1）了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

（2）分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2.自尊自强

与诱惑作斗争；

“雷区”在哪里；

不必要的牺牲；

学会拒绝。

面对学校的要求；

我的自律宣言。

时间，生命的节奏；

做时间的主人。

玩中也能学；

不能玩过了头；

网络时代，我们怎么玩？

别被流行风吹跑；

不为追“星”所累。

尊重自己；

经受歧视的考验；

不在崇拜中迷失自我。

德：

立身之本；

美德需要勇气；

铸就生命信条。

（1）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

（2）体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

（3）体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。

（4）养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

（5）自尊、自爱，不做有损人格的事。

3.心中有法

我想有个家；

遭群殴的少女；

他的双腿没了；

自我保护大家谈。

怎么就错了呢？

模仿的后果；

一起干就没事吗？

别人犯错，我犯罪？

“黑客”的下场。

（1）知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

（2）知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

（3）了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

二、我与他人和集体

1.交往与沟通

“爽”的感觉；

心中有火山；

走出情绪低谷。

交往的心里话；

怪吗？

不怪。

我们的老师很特别；

我们离老师有多远？

与老师面对面。

父母的爱，我们收到了吗？

给父母的爱，我们发出了吗？

我们的心一起跳动。

侦探”爸爸；

学习、学习、还是学习；

剧场内外。

何必做“刺猬”；

男女有别；

向偏见开战；

我们的交往很正常。

诚信是做人之本；

诚信是社会发展之基；

事情没那么简单。

（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

（2）知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

（3）了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

（4）体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

（5）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

（6）领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

2.在集体中成长

我们属于多种群体；

我们的学校；

班级是我家。

心中有他人；

别人的感受你知道吗？

也许另有原因。

处处有竞争；

“天敌”作用；

你敢竞争吗？

竞争之道。

合作就在身边；

合作与共赢；

合作宝典。

在关爱中成长；

我们都有爱；

关爱是一门艺术。

（1）正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

（2）学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

（3）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

（4）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

3.权利与义务

没有秘密长不大；

为心灵开一扇窗；

不要侵犯我的隐私。

谁都不能剥夺我们的受教育权。

他享有署名权吗？

民事权利知多少？

他签的协议有效吗？

消费者的“保护神”；

上帝的权利；

找回做上帝的感觉。

（1）知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

（2）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

（3）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

（4）知道法（观看《将改革进行到底》有感_将改革进行到底有感）律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

三、我与国家和社会

1.积极适应社会的发展

我的未来不是梦；

走自己的路；

听听别人的意见。

长大成人的标志；

播下责任的种子；

用生命践责。

（1）了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。

（2）知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.认识国情，爱我中华

第一声叹息；

第二声叹息；

第三声叹息。

地大物博的背后；

明智的选择；

我们在行动。

国家的变化；

变化的奥秘。

中国的现代化之路；

中国特色社会主义基本经济制度；

中国特色社会主义政治制度。

他们无愧于祖国；

我们的路还很远；

加快追赶的步伐-----科教兴国。

神奇的翅膀；

我们生活的科技含量；

最耀眼的明星；

一把双刃剑。

触摸小康；

数字小康；

还是很多人的梦想。

城乡印象；

城乡差异；

城乡差距；

城乡统筹。

神奇的西部；

东西部差距有多大；

缩小差距之路──西部大开发。

五十六个民族是一家；

手足情深。

中国的声音很响亮；

中国的大国地位；

中国是个负责任的国家。

（1）知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

（2）知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

（3）了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

（4）了解全面建成小康社会的奋斗目标。

知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。

（5）知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

（6）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

3.法律与秩序

个人和社会都需要公平；

什么是公平；

努力维护公平。

具有至高无上的权威；

规定了国家生活中最根本的问题；

公民基本权利的保障书；

更严格的制定与修改程序。

从行政诉讼说起；

谁都大不过法律；

喜中有忧；

我们共同的责任。

人大代表人民选；

人大代表为人民；

假如我是人大代表。

（1）知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

（2）知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任

（3）知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

（4）了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

（5）懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

四、时事政治

1.教育部办公厅关于印发《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的教学指导建议的通知》（教基一厅[20xx]1号）中初中思想品德课必修部分的相关内容。

2.20xx年x月至20xx年x月国内外重大时事（国内为主）。

Ⅲ.考试题型与内容结构

1.题型结构

试卷由选择题和非选择题两部分组成。

其中，选择题48%，非选择题52%。

2.内容结构

成长中的我占20%，我与他人和集体占40%，我与国家和社会占40%，时事政治部分渗透在上述三大内容之中。