公开课分数和小数的互化教学设计及反思Word下载.docx
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如：
0.3是十分之三，所以0.3=
c、第二次尝试；
是不是只会这一个呀，我这有几个小数要化分数，我不会做了，你们能帮一下吗？
出示：
将下列小数化成分数：
0.03、1.25、0.375、1.071
你们觉得哪几个难一些，如果哪些地方比较容易错的，可以用自己喜欢的方式给我友情提示一下，以避免发生错误。
d、再反馈：
（讲评）
现在看来你们已经会把小数正确地化成分数了，这几个小数我也差不多会了，可我担心如果碰上别的小数，我又没把握了，你们能告诉我小数化分数到底应该怎么做呀！
探讨方法。
（直接写成分母是10、100、1000……的分数，能约分的再约分）
四、现在我们来个倒车，试着把分数化成小数，这个变化比较多，今天我们先来研究分母是10、100、1000……的一些分数，怎样化成小数，
a、探索分数化小数的方法
出示：
把下面的分数化成小数：
、、、
如有觉得容易错的，可用自己的方式给别人以友情提示。
b、反馈，谁能说说怎样把分母是10、100、1000……的分数化成小数。
（重点是部分分数化小数时要在十分位等添“0”要举一反三，举个实际例子）
五、练习。
1、趣味练习
先做一个智力小测试，看看你们够不够聪明，反应够不够快。
知道我哪个是左手、哪个是右手吗？
听指示做动作：
以同桌两人为标准，座位靠我左手边的同学举一下右手，座位靠我右手边的同学站起身。
测试完毕，全部通过。
看来大家都是蛮聪明的嘛，完全可以来客串一下老师，相信会顺利完成下面的活动，有信心吗？
左手边的同学出4个分母是10、100、1000……的分数，可以是真分数，也可以是带分数，右手边的同学出4个小数，可以是一位、两位、三位……的纯小数或者带小数。
将出的题目交给旁边的同学，然后各自完成：
拿到分数的就化成小数，拿到小数的就化成分数，做完后交还给出题的同学，由出题的同学批改。
反馈：
批完后交还给做题的同学，自己检查，如果发现有批错的请举报一下，反馈评比。
2、语言交流
当一回老师很过瘾吧，是不是觉得很容易，长大想当老师吗，像刚才老师不会做了的话，就让你们教我做，呵呵，不懂就问是个好习惯，不过你们得明白，如果老师真的不会把小数化成分数的话，今天就没资格当老师了，刚才只是跟大家做了个游戏罢了，所以你们得好好学习，为以后做自己喜欢的工作打好扎实的基础。
接下去请大家再回来做学生，由老师来考大家了。
3、将下列几个分数按从大到小的顺序排列：
、2.49、2.409、
4、从下列数中找出比小，但又比0.375大的数，并按从小到大的顺序排列：
6.12、3.07、、、、、0.3
5、计算：
张大爷花20元钱买来2.5千克菜油，烧菜用去千克，还剩多少千克？
六、课堂小结：
今天这节课同学们都有些什么收获呀？
教学反思：
要学生学好数学，认真的备课、上课固然重要，但要真正提升学生的数学素养，必须得让学生爱上数学这门课，首先要做的就是让学生爱上教这门课的老师。
因此，我在认真构思整节课的教学设计时，也考虑到了语言的风趣、幽默对调动学生学习积极性的重要作用。
只要学生被你吊足了胃口，就算他一时半会也许似懂非懂的话，你也不必担心他会处之任之，一定会自己花时间去弄明白的。
毕竟一节课也就这么40分钟时间，要让学生弄明白所有的疑点难点，真的是很困难，所以让学生喜欢听你的话，慢慢地自然就喜欢听你的课，甚至于在不明白的时候也会自己花时间去钻研你上的课了，因为他被你吸引了。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．将一些小圆球如图摆放，第六幅图有（
）个小圆球．
A．30
B．36C．42
2．一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米。
以它的长为轴旋转一周所得到的圆柱体的体积是（）立方厘米。
A．75.36B．150.72C．56.52D．226.08
3．动脑筋,做一做。
如下图,将一张正方形纸先上下对折压平,再左右对折压平,得到正方形ABCD,取AB的中点M和BC的中点N,剪掉三角形MBN,得到五边形AMNCD。
将折叠的五边形AMNCD纸片展开铺平后的图形是（ ）。
A．B．C．D．
4．两根同样2米长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米．余下部分（ ）
A．无法比较B．第一根长C．第二根长D．长度相等
5．把3.9981保留两位小数是（ ）
A．3.99B．4.0C．4.00
6．下面六位数中，F是不等于0比10小的自然数，S是0，一定能被3和5整除的数是（）。
A．FFFSFFB．FSFSFSC．FSSFSS
7．三角形中，其中两个角的和等于第三个角的2倍，则第三个角的大小（ ）
A．50°
B．60°
C．70°
D．90°
8．—个书架，把第一层书的30%放入第二层，第二层的书本数正好是第一层的2倍。
下列说法中，正确的是（）。
A．原来第二层比第一层多30%B．原来第二层比第一层多10%
C．原来第一层比第二层少10%D．原来第二层比第一层多60%
9．六
（1）班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员，采取一名学生只投一票的方式进行评选，投票结果如下：
姓名
杨洋
郑益
刘强
王华
票数/张
24
12
8
4
下图（
）能表示这个投票结果．
A．
B．
C．
10．用一条长200厘米的铁丝围成以下图形，面积最大的是（
）
A．正方形B．圆
C．长方形
二、填空题
11．一个三角形的三条边分别是3厘米，4厘米，5厘米，以4厘米的边为轴旋转一周，得到一个圆锥形，它的体积是________立方厘米。
12．比一比。
________
13．六年级一班有学生50人，今天有2人缺席，今天的出勤率是______．
14．2的分数单位是________，它的分数部分有________这样的分数单位。
15．如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的，是长方形的，是整个图形的。
16．如图，一个平行四边形被分成了四个小平行四边形，其中三个的面积分别是5平方厘米、8平方厘米、10平方厘米，第四个小平行四边形的面积是________平方厘米．
17．如下图，整个长方形面积是阴影部分面积的________倍。
18．把化成最简单的整数比是________，比值是________．
19．一个直角三角形的三条边分别长6cm、8cm、10cm，这个三角形的周长是________，面积是________，斜边上的高是________。
20．34090900≈________万
4000000000=________亿
三、判断题
21．因为除数不能为0，所以比的后项也不能为0．（____）
22．圆锥的体积比与它等高等底的圆柱少．______．
23．同一个平面内的两条直线不平行，就一定相交。
（____）
24．20以内所有质数的积一定能同时被2、3、5整除．（_____）
25．，第五个点阵中点的个数是1+4×
5=21。
（______）
四、作图题
26．请你在方格中画一个面积为12平方厘米的平面图形．（图中每个方格表示1平方厘米）
五、解答题
27．商场打折促销时，李阿姨买了一件上衣和一条裤子，共用了544元，其中上衣按标价打七折，裤子按标价打八折，上衣的标价为400元，则裤子的标价是多少元？
28．如何测量一亿张同样大小的纸的质量，请你设计一个简单的研究方案．
活动名称
测量一亿张同样大小的纸的质量
活动步骤
29．解比例或方程。
（1）4.2×
（x-5）=63
（2）16:
x=0.75:
30．先测量下列图形的有关数据，再计算图形的面积．（单位：
cm）
31．小明步行去上学，原计划每分钟走80米，15分钟到学校，实际上每分钟走100米，这样他可以提前几分钟到校？
（用比例方法解）
32．六年级三个班级同学植树，六①班植树棵数占总棵数的40%，六②班和六③班植树棵数的比是2：
3，六①班比六②班多植树48棵，六③班植树多少棵？
33．列式解答
从2的倒数中减去1除以4的商，差是多少？
六、计算题
34．解方程．
x÷
=36
6,5：
x=34：
4
17﹣120%x=5
35．解方程。
（1）x÷
（1-40%）=3.6
（2）x-25%x=12
【参考答案】***
题号
1
2
3
5
6
7
9
10
答案
C
A
D
B
11．68
12．＜
13．96%
14．4个
15．；
；
16．25
17．4
18．7:
16
19．24cm24cm24.8cm
20．40
21．√
22．√
23．√
24．正确
25．错误
26．
27．330元
28．由于“一亿”是一个非常大的数，可以先求出100张同样的纸是多少克，进而求一万张同样的纸约重多少克，求出一亿张同样大小的纸的质量．
29．
（1）20
（2）40
30．25平方厘米；
8.25平方厘米；
6.25平方厘米
31．3分钟
32．108棵
33．
34．①x=16②x=③x=10
35．
（1）x=2.16
（2）x=24
1．六
（1）班共有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如下表，下面（）图能表示出这个结果。
小红
小刚
小芳
小军
票数
2．点A在点C的南偏西32°
方向，点B在点C的北偏东75°
方向，∠BCA的度数为（
A．75°
B．107°
C．163°
D．137°
3．一个圆柱的上下底面是（）的圆。
A．完全相等B．不完全相等C．不确定D．可能相等
4．a、b和c是三个非零自然数，在a=b×
c中，能够成立的说法是（
）。
A．b和c是互质数
B．b和c都是a的质因数
C．b和c都是a的因数
D．b一定是c的倍数
5．“26+（56－18）○76－（62－18）”，比较大小，在○里应填的符号是（
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