二年级语文上9黄山奇石教案反思作业题部编版Word下载.docx
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今天我们就来学习《黄山奇石》。
二.识字解词
1.学生自读课文。
(课件出示2)提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示生字(课件出示3)
ná
nbù
xiējù
wè
iměishēnɡshǎnɡǒu
南部些巨位每升闪狗
各自拼读,找出翘舌音“升闪”,前鼻音“南闪”,后鼻音“升”。
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
(2)出示新词(课件出示4)
闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名奇形怪状巨石
借助拼音,开展读词游戏。
开火车读,再读。
小老师领读,齐读。
理解、记忆。
(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。
①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读,看谁读得好。
组织互相评价读书。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题听老师读课文。
黄山奇石,作者具体介绍了那几块奇石?
(4块:
仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都)
为什么写黄山奇石?
(奇、有趣。
)
三.生字书写
出示生字:
(课件出示5)田字格课件:
1.记生字:
开动脑筋记生字。
学生各抒己见,然后教师总结:
(1)加一加:
“犭”加“句”是狗。
“此”加“二”是些,“亻”加“立”是“位”。
(2)减一减:
“海”减“氵”是“每”。
(3)换一换:
“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”,“倍”的“亻”,换成“阝”就是“部”。
2.组词语:
给生字找朋友,用生字口头组词。
3.指导写字:
(1)师范写,重点指导“南、部、巨”并讲述:
南、部、巨)
(课件出示6):
“南、部、巨”田字格课件。
“南”:
“冂”里面的不是“羊”,而是比“羊”少一横。
“部”:
左边的“立”下面的横要收一收,不要太长,右边的“阝”是先写横撇弯钩,再写竖。
“巨”:
第二笔是横折,最后一笔是竖折。
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。
(提醒写字姿势。
(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构,放慢速度。
严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
四.总结交流
小朋友们,我们的祖国山河秀丽,许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。
(课件出示7)
指导朗诵:
李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》
黄山四千仞,三十二莲峰。
丹崔夹石柱,菡萏金芙蓉。
伊昔升绝顶,俯窥天目松。
课外作业新设计
1.把《黄山奇石》的“奇”讲给爸爸妈妈听。
2.课下收集更多有关黄山的资料和图片,我们下节课交流。
3.许多诗人都爱写关于山的诗,其他诗人是怎样描写黄山的呢?
答案:
1.提示:
复述课文内容。
2.见备课资料。
3.元汪珍《石床峰》:
常约高僧访上方,峰头老树挂斜阳。
仙翁何处归来晚,风落松花满石床。
第二课时
1.通过观察照片,培养学生的观察和想象能力。
按要求背诵两段课文。
2.理解黄山奇石“奇”在哪里,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
多媒体课件
一、谈话揭题,引起兴趣。
同学们,我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍布全国各地。
我们已经认识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些?
让我们一起走进黄山,对安徽黄山,风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。
特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。
今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧!
(板书课题:
《黄山奇石》)
二、初读课文,感受“奇”.
1.谁来读读课题,你觉得“奇”是什么意思?
带着你们对“奇”的理解,一齐把题目读一遍。
2.课文介绍了哪些奇石?
具体写了哪块奇石的样子?
请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,在具体介绍的石名旁打记号,读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。
师:
(课件出示8——11图文):
奇石“猴子观海”“仙人指路”“仙桃石”“金鸡叫天都”(课件依次点击石名,指名一学生读这些奇石)
三、看图学文,理解内容
1.看图,(课件出示12)(黄山风景区的景观照片。
(1)图上画的是什么?
茫茫的云海,陡峭的山峰,山峰上树木的郁郁葱葱……
(2)黄山给你的印象是什么?
山峰秀丽,树木葱笼,云海翻滚,看起来非常壮观。
(3)课文是怎样介绍这幅彩图的呢?
2.指名读第一段:
(课件出示13):
第1自然段。
这段有几句话,每句各讲什么?
⑴指名读第一句:
(注意长句中的停顿。
①从这句话中你们知道黄山在哪里?
(课件出示14)(看地图)
②怎样的地方可称风景区?
(有山、有水、可供人观赏。
③我国的风景区有很多,黄山风景区很有名,句中哪个词告诉了我们?
(闻名)“闻名”是什么意思?
(非常有名)“中外”指哪里?
(中国和外国,指全世界。
)(板书:
闻名中外)
(2)指名读第二句:
①黄山风景区景色怎样?
秀丽神奇是什么意思?
(青秀美丽,非常奇妙。
②在这秀丽神奇的景色中,从哪个词中可以看出“石”最有趣?
(尤其)“尤其”还可以换成哪些词?
(特别、非常……)(板书:
秀丽神奇尤其)
(3)老师引读第1自然段,黄山的怪石怎么有趣?
3.指名读第2自然段段。
(课件出示15图文):
仙桃石。
(1)这幅图主要突出了什么?
(山顶的大石头。
这块石头像什么?
(像大桃子。
它所在的位置像什么?
(大石盘。
(2)这块奇石叫什么名字?
(仙桃石)为什么叫仙桃石?
看图:
远处连绵起伏的山峦能看清吗?
为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢?
(因为大雾弥漫。
)远山近雾,如同仙境一般,所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。
仙桃石)
(3)仙桃石怎么来到石盘上?
它有什么神奇的地方?
(启发学生想象。
)(课件出示16)“仙桃石”的神奇就在于:
①从外形看,它真像一个大桃子。
②从来源看,这么大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。
③从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。
(4)仙桃石怎么来到石盘上的呢?
(启发学生想象)(也许王母娘娘在开皤桃会的时候,不小心从天上掉下来。
过渡:
那么第二块奇石又是什么呢?
课文又是怎么描述它的?
4.指名读第3自然段看图,(课件出示17):
“猴子观海”石图文。
⑴这块石头像什么?
他落在什么地方?
“陡峭”是什么意思?
(坡度大,直上直下。
猴子在干什么?
(观看云海。
)从书中划出表示猴子动作的词。
(抱、蹲、望。
⑵猴子抱着什么?
(腿)它蹲在什么地方?
(山头)
⑶怎么样的蹲着?
(一动不动。
)它在望什么?
(翻滚的云海。
⑷想想看这块奇石会叫什么?
猴子本来非常好动,这会儿为什么一动不动?
云层就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。
这美丽的景象,把猴子看呆了,他从来没见过这么壮观的景色,所以他一动不动。
(5)猴子所处的位置奇特,它蹲在一座“陡峭”的山峰上。
这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上?
原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──翻滚的云海。
(6)想想看,这块奇石会叫什么?
(猴子观海)(板书:
猴子观海)
6.指导学生用上述方法自学第4、5自然段:
(检查自学情况)
⑴指名读第4自然段。
(课件出示18):
“仙人指路”石图文。
第三块奇石是用什么样的方法来写的?
这块奇石叫什么?
(“仙人指路”)为什么说它更有趣?
仙人指路)
(“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了。
谁能把这幅图画出来?
(让学生想象画图)
⑵指名读第5自然段。
(课件出示19):
“金鸡叫天都”石图文。
①这段先写什么?
后写什么?
这几块巨石像什么?
(雄鸡)
②石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢?
(太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像一只美丽的“金鸡”了。
③这块奇石叫什么名字?
神奇在什么地方?
金鸡对面也是一个有名的景点,是著名的天都峰,每当太阳升起时,阳光照在巨石上好像金鸡打鸣,所以这块奇石叫──金鸡叫天都。
金鸡叫天都)
7.齐读第6自然段:
⑴这段主要写什么?
(黄山奇石很多。
课文又给我们介绍了几种奇石?
(3种)
(课件出示20图片):
仙女弹琴等奇石。
⑵这三种奇石只说了它们的名称,并没有写出它们的样子,谁能仿照前面的写法,说说这三种奇石的样子。
(指名让学生想象、试说。
⑶“仙女弹琴”后面是什么号?
(省略号)省略了什么?
叫出名字的石头都数不清,那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了,正等着你们去给它起名字呢?
四、观图联想,写“奇”
作者经过观察,抓住黄山石的样子,展开合理的想象,通过打比方,把静止的石头写活了,写具体了。
(课件出示21)(点击课件,播放“仙桃石”、“金鸡叫天都”等图片)下面我运用这种方法,选择大屏幕上的其中一块石头,抓住它的样子,写几句话。
学生观察图片用“好像”或者“真像”写话。
五、总结全文。
希望大家好好学习,学好本领,长大饱览祖国的大好河山。
到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。
大家说好不好?
1.朗读课文,背诵重点段落。
2.用以下词语说一说黄山奇石。
……好像…………真像……
3.读读下列词语,选选说一下你见过的景物。
风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀
著名闻名名不虚传闻名新闻百闻不如一见
1.略。
2.它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指着远方。
3.安徽黄山是著名的风景名胜,今天看来真是名不虚传。
【板书设计】
黄山奇石
中外闻名秀丽神奇尤其
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
【教学反思】
《黄山奇石》是人教二年级上册的内容,作为小学低年级的学生,他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲,想象力丰富、思维活跃,容易接受新知识,表现欲望较强,喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下,已经能够自主学习,能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受,语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段,对课文