苏教版三年级科学实验Word文件下载.docx
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2用小铲把土壤铲到小筛里,然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上
3把漏下去的土壤放在一起,将小筛中的放在一起
4用放大镜观察土壤的组成成分,并将记录下来
实验现象
有些留在上面,有些漏下去了
实验结论
漏下去的是土留在筛里的是砂。
土壤由空气砂粘土水腐殖质组成
不同土壤的渗水性
比较沙土、黏土、壤土的渗水性
沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒
1观察土壤样品:
将三种土壤样品放置在桌面上,仔细观察
2放土:
在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中,在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中,在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤,用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显空隙。
但不能压得过于板实。
3倒水:
三个过滤器中加入的水应同样多,水量80毫升效果较好,倒水时,要同时把水倒进三个过滤器;
倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否则水把土壤冲散会影响渗水速度,倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。
4观察比较:
仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况;
将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录
根据测量结果,比较出不同土壤的渗水性
有的完全渗入,有的则部分渗入
沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。
制作肥料袋
蚯蚓能否增加土壤肥力
大号透明塑料袋(或保鲜袋)、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等
放土:
先在塑料袋里放上土壤,大约小半袋,然后放入一些水果皮,菜叶等,并及时记录下来,放入的土壤要松软湿润一些,不能放入硬土块
放入蚯蚓
加水:
在土壤上均匀地洒上一些水(不宜太多,更不能在袋底有积水,用浇花的水壶喷一点水更好),扎好袋口
翻动:
每天注意把土壤稍微翻动一下,使之不结成硬块,注意不能伤害到
里面的蚯蚓
持续观察
大约4-5周,肥料带就可以做好了,组织同学带来交流
可以通过人工方式增加土壤肥力,其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用
三()班
第组
时间
年月日
茎的作用
了解植物茎的运输功能
滴管、芹菜、玻璃杯、红墨水
1用滴管吸几滴红墨水,滴入装有水的玻璃杯;
2、芹菜切掉根部插入水中;
3、过十分钟取出芹菜,横切开,观察
芹菜横切面变红,证实植物的茎具有运输水分和养料的功能
研究固体性质
了了解集中固体的性质
任意四种固体
1,观察颜色
2,观察形状
3,用手捏一捏软硬
4,看看透明度
颜色不同,软硬不同
,透明度也不同
不同固体,他们的形状、颜色、软硬度和透明度不一样
研究固体混合前后重量和体积的变化
黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量筒
质量的变化1、出示材料、工具介绍:
黄豆、大米、淀粉、天平。
2、指导天平的正确使用:
①将天平放置在水平的桌面上;
②将游标放置于
“0”刻度;
③用左右调节螺旋校准左右平衡;
④左盘放置要称的物品,右盘放置砝码;
5、⑤砝码放置应先小后大,最后调节游标,使两边平衡;
6、
⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直接拿,应用镊子取用。
3、将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量。
4、将它们倒入同一只杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平时称出总重量。
5、比较混合前、后重量的变化。
体积变化1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。
2、将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇晃,注意不要洒落在外面,读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化
分离混合物1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作,指导学生先用大孔的筛网过滤。
2、再用小孔的筛网二次过滤
比较两组数据,总结出混合后的规律
固体混合后,重量无变化,体积有变化。
认识液体的性质
认识不同液体的性质
菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板
认识液体性质1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶,用喜欢的方法观察,发现液体共同的特点,填写实验表格。
2、观察三种液体,重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方面都不相同,但有很多液体的共同特性。
3、交流,总结出液体的性质
比较同体积的不同液体的质量和流速1节平衡。
、在天平两边各放一张滤纸,调
2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油,放到已校准的天平上比较。
3、在流速比较演示板的凹槽里,滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油,注意四种液体的量要差不多,然后慢慢将演示板提起,一定要让液体“自己”流下来,不能借助外力,观察、比较哪个流速快。
颜色不同,液体的质量、流速也不同
液体有很多共同点:
如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体,质量比较:
蜂蜜>牛奶>水>食用油
流速测试:
水>牛奶>食用油>蜂蜜
物体在水中的沉浮
认识不同物体在水中的沉浮情况
橡皮泥、铝箔、水、垫圈或硬币、潜水艇、盐、水、鸡蛋或土豆块
1.将大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)、分别放在装半水槽水的水槽中。
记录结果
2.重复实验几次,并记录结果