小学四年级上册品社教案全.docx

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小学四年级上册品社教案全

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四年级上册《品德与社会》全册教材分析

一、教学内容

本学期共教学三个单元

第一单元生活中的消费

第二单元生活中的习俗

第三单元安全的生活

二、教材分析

本学期，小学四年级《品德与社会》遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元《生活中的消费》，共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。

通过本单元教学，首先，让学生们知道生活需要消费，消费需要一定的的经济收入来维持，而家庭的的消费收入是来之不易的。

要学会合理的消费，养成有责任心，勤俭节约的好习惯和良好的品质。

其次让学生调查本地的一些购物场所，搜集有关购物场所的资料。

如探究“超市的秘密”，通过学生调查，比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探究的学习态度和能力。

最后，通过购物及模拟活动，让学生学会购物，懂得选购商品的初步知识，具备初步的消费者自我保护意识，做一个文明的小顾客，做聪明的消费者。

在活动的过程中引导孩子养成良好乐于与他人交流与合作，积极参与集体生活的良好习惯。

第二单元《生活中的习俗》共设“多彩的民族节日”“家有喜事”“异国习俗”三个主题。

内容构建以学生生活为基础，依次将中外节日习俗、日常习俗的内容组织在教科书中。

在“多彩的民族节日”“家有喜事”“异国习俗”个活动主题中，安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习的内容，引导学生在活动中体验和感悟。

为提高学生的素质，进一步促进学生良好品质的形成和社会性发展提供了平台。

如在“异国习俗”中教科书呈现了“草裙舞”“日本人的和服”“感恩节”等资料，易于激发学生的学习、探究的兴趣。

第三单元《安全的生活》中，共设“交通安全每一天”“从‘119’谈起”“面对突发事件”三个主题。

主题一“交通安全每一天”，重点让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故造成的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

主题二“从119谈起”中让学生掌握一些防火知识，即自我保护，自救常识，体会消防警察叔叔工作的辛苦，增强自觉防火意识。

主题三：

“面对突发事件”主要让学生了解生活中一些突发事件，掌握一些基本的自救常识。

同时认识到大自然有不可抗拒的一面，学习在自然灾害面前自救与互助的方法，体会危难中人们团结互助的精神。

三、教学目标

情感、态度、价值观目标：

1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、养成文明礼貌、城市守信、团结协作、有责任心的品质。

3、热爱生活，感受生活的快乐。

4、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

5、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际仪式。

6、养成自尊自助，乐观向上的生活态度。

7、培养学生团结合作的意识。

8、初步形成法制观念。

能力目标：

1、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。

2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。

3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

4、能清楚的表达自己对节目辛勤活动的感受和见解。

5、学会从不同的角度观察、认识、、分析社会事物与现象。

6、掌握基本的自救自护的本领。

7、能清楚的表达出自己的感受和见解，能够与他人平等的交流和合作，学习民主的参与集体生活。

8、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断的选择。

知识目标：

1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

2、初步理解个体与群体的互动关系。

3、了解一些社会组织机构和社会规则。

4、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。

5、知道我们生活中的一些喜庆活动及民主风俗。

6、知道世界的地的不同文化背景下的生活方式，风俗习惯。

7、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

8、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

四、教学重点、难点

重点：

1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

2、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。

3、知道公共交通规则的重要性，懂得一些自救自护的常识。

4、能与他人平等的交流与合作、学习民主的参与探究活动。

5、养成热爱生活、勤俭节约的态度。

6、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。

7、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

难点：

1、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

2、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、初步形成法制观念，增强法律意识，懂得用法律保护自己。

4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断的选择。

五、教学进度

周次

内容

第一周

生活需要消费——我问爸爸妈妈

第二周

我来算算账

第三周

不同的购物场所——去哪买东西超市的秘密

第四周

超市的秘密

第五周

放假

第六周

少数民族节日多家有喜事——搬新家、迎新娘

第七周

机动

第八周

做聪明的消费者——去哪买东西聪明的消费者

第九周

消费三元钱——让学生模拟市场消费

第十周

机动

第十一周

多彩的民族节日—辞旧岁迎新春中秋节话团结

第十二周

异国习俗（学生展）日常习俗　生活中喜事多

第十三周

公共交通有规则公共交通标志

第十四周

交通事故的警示交通安全从我做起

第十五周

从“119”谈起观看“119”记录、火灾的危害

第十六周

走进消防警察学习消防常识

第十七周

面对突发事件

第十八周

生活中的突发事件

第十九周

突发事件中的自护自救学会自我保护

第二十周

复习

六、采取措施

1、从学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识，结合与学生的生活实际，课上举一些发生在学生身边的生活事例，激发学生对本学科的兴趣。

2、重视对学生读图能力的培养。

3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。

4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。

5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

6、培养学生热爱生活，学会生活。

7、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳教学效果。

第一单元生活中的消费

【单元目标】

情感、态度、价值观目标：

1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念。

能力目标：

1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。

2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决

生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识目标：

1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

2、初步理解个体与群体的互动关系。

3、了解一些社会组织机构和社会规则。

4、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。

【单元简析】

本单元共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。

“生活需要消费”主要介绍消费的基本情况和消费给我们带来的思考。

“不同的购物场所”旨在引发学生体会到我们日常生活的购物场所都是有哪些以及它们各自的功能。

“做聪明的消费者”则引发学生探究消费的合理性，从而使学生在消费中更加科学，懂得珍惜。

通过教学，首先让学生知道生活需要消费，消费需要一定的经济收入来维持，而家庭的经济收入是来之不易的，要学会合理消费，养成有责任心、勤俭节约的良好品质。

其次，让学生调查本地的一些购物场所。

如探究“超市的秘密“，引导学生调查、比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探究的学习态度和能力。

最后，通过购物及模拟活动，让学生学会选购商品的初步知识，具备初步的消费者自我保护意识，做一个文明的小顾客，做聪明的消费者。

在活动的过程中引导学生养成乐于与他人交流与合作、积极参与集体生活的良好习惯。

【课时建议】

建议安排11-13课时

第一主题生活需要消费

【教材简析】

“生活需要消费”主要从两个方面设计活动，通过“我问爸爸妈妈”活动主要让学生了解家庭经济来源的多种形式，家庭收入情况。

通过“我来算算账”让学生了解家庭生活必要的开支。

在收与支的比较中让学生了解家庭生活需要一定的经济来源，学习合理消费，勤俭节约。

活动一：

采访爸爸妈妈

通过调查、采访，向父母了解他们从事的工作、家庭经济来源以及家庭开支的情况。

此活动重点有两方面，一是制定好采访计划。

二是了解父母从事的工作，让学生了解到家庭收入主要是父母辛勤劳动所得，为合理消费、勤俭节约良好习惯的形成打下思想基础。

活动二：

劳动体验——通过自己的劳动获得2元钱的收入

活动过程可以分为三个阶段，第一阶段是“体验总动员”，提出问题，引导兴趣，明确活动要求，学生商讨活动方案。

第二阶段“体验出击”，学生分小组活动，最好在家长和老师的帮助下进行。

第三阶段“体验收获谈”，通过学生谈各自的体验活动收获，让学生认识到家庭收入来之不易。

活动三：

调查报告

活动主要让学生了解家庭经济来源的形式，了解家庭开支的情况。

具体活动过程主要通过调查形式完成。

活动四：

小鬼当家学理财

通过一系列的理财体验、实践活动，帮助学生从亲身体验中悟出“学会理财是一种生存能力”的道理，从而引导队员形成正确的消费观、价值观，养成“节约用好每一分钱”的道德好习惯。

【教学目标】

1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。

2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。

3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。

【教学重难点】

重点：

生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭的收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。

难点：

帮助学生树立正确的消费观，培养学生的理财能力。

【师生准备】

教师：

有关消费知识的材料

学生：

家庭收入和支出情况

我问爸爸妈妈

教师活动

学生活动

设计意图

二次修改

一、导入：

师：

“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？

”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？

很多同学都为家里买过东西，或者跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活需要消费。

二、师生互动、交流

1、你认为，什么是消费？

2、教师引导：

消费是与我们的生活紧密相联系的。

例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。

3、谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。

三、观察图片（出示课件插图）

课件：

出示一组超市，家庭家具等图片

1、请同学们仔细观察，你看到什么？

2、这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能举出哪些例子？

结合学生生活实际，引导学生认识我们家庭中的生活用品，都是父母的辛勤劳动换来的。

3、我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。

而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。

四、了解消费的经济来源

1、消费需要一定的经济收入来维持。

如果我们能够了解一点儿家庭的收入和支出的情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

”

2、怎样才能了解你父