高二政治上学期课时同步训练卷38Word格式.docx

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2．文化创新能够促进民族文化的______。

文化创新，是一个民族的文化永葆__________和富有__________的重要保证。

***文化创新主要包括思想理论创新、文化观念创新、文化体制创新三个方面。

三、呼唤文化创新的时代

1．人民群众是____________的主体，也是________________的主体。

2．有作为的文化创造者，应该自觉地投身于________________________的伟大实践当中，关注最广大人民群众的____________，理解人民群众对文化生活的____________，虚心向人民群众学习，从人民群众的____________和丰富多彩的__________中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。

***在文化创新过程中，人民群众是文化创造的主体和充分发挥文化工作者的聪明才智并不矛盾。

不能认为文化创新来自创作者的灵感。

因为文化创新来源于社会实践，人民群众是文化创造的主体。

基础达标

知识点一　不尽的源泉，不竭的动力

1．王夫之说：

“身之所历，目之所见，是铁门坎。

”对这句话理解正确的是（　　）

A．艺术创作需要充分发挥人的主观能动性

B．艺术创作是人脑特有的功能

C．艺术创作来源于社会实践

D．艺术创作必须是“身之所历，目之所见”

2．广州亚热带的地理位置、湿热的气候条件和在长期的生产生活中形成的喝凉茶习惯，使凉茶成为广州人的生活必需品，街头凉茶店逐渐形成，逐步发展为广州的茶文化，这说明

（　　）

A．文化来源于文化创新

B．文化产生于社会实践

C．文化只有发展才有生命力

D．文化创新要坚持推陈出新，革故鼎新

3．白族舞蹈家杨丽萍历时两年深入采风，创作了舞蹈《云南映象》，风靡全国。

这说明

A．实践是文化创新的源泉

B．实践是文化创新的动力

C．文化发展的实质在于文化创新

D．采风是一种实践性的活动

4．《沂蒙》从唯物史观和民族大义的高度，创新思维，将发生在沂蒙老区的真人真事，通过原汁原味、质朴真实的拍摄手法和场景设置以及平实的方言和朴实的表演，彰显了沂蒙人民的人性光辉和人格魅力。

这启示我们（　　）

①文化创新必须立足于人民群众的社会实践　②社会主义核心价值体系是主旋律作品创作的源泉　③艺术来源于客观，灵感来自于主观　④要积极创新文化内容、形式和手段

A．①④B．②④

C．①③④D．①②④

5．为鼓励本土原创音乐的创作，中国音乐家协会组织“中国音乐家深圳行”的采风创作活动，力争用5年时间把深圳打造为“中国原创音乐的大本营”，让今天的原创成为明日的经典。

这种做法的依据是（　　）

A．文化创新必须立足于社会实践

B．文化创新的根本目的是促进民族文化的繁荣

C．否定传统文化才是真正的发展

D．大众真正需要的是原创作品

知识点二　巨大的作用，深刻的意义

2009年11月4日，山东省召开社会主义文化大发展大繁荣专题会议，会议强调要结合山东省情，立足改革开放和现代化建设的实践，积极推动文化创新。

据此回答6～8题。

6．社会实践是文化创新的源泉和动力。

这是因为（　　）

①文化创新的需要来自社会实践　②文化创作的动力与灵感来自社会实践　③文化创作的检验标准在于社会实践　④社会实践要为文化创作的成果服务

A．①②④B．①③④

C．①②③D．①②③④

7.之所以重视文化创新，是因为（　　）

①文化创新可以推动社会实践的发展　②文化创新可以取代传统文化　③文化创新能够促进文化的繁荣　④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证

A．②③④B．①②④

C．①③④D．①②③

8．失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。

文化创新的根本目的是（　　）

A．推动社会实践的发展

B．促进人的全面发展

C．文化继承

D．加快互联网事业的发展

9．入选山东省第九届精神文明建设“精品工程”作品的创作都取材于现实生活，贴近民生、反映时代，“精品工程”体现了山东省精神文明建设的方向和层次。

这说明（　　）

①直面现实生活，是文艺的重要使命　②不断创新，是艺术的生命所在　③贴近民众，满足大众的文化生活需求，成为检验文艺创作的标准　④文学艺术创作要具有鲜明时代精神和浓郁生活气息

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

知识点三　呼唤文化创新的时代

10．文化创新要不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。

这就要求我们（　　）

①关注广大人民群众的根本利益　②理解人民群众对文化生活的基本需求　③从根本上靠自己的聪明才智搞创作　④把自己的灵感作为文化创作的源泉

A．①②B．②③C．①②③D．①②④

11．湖南省攸县依托“乡村大舞台”在各村开展了以农民为主体的各类文化活动。

“乡村大舞台”真正使农民“舞”起来。

这体现了（　　）

①人民群众是文化创新的主体　②文化创新必须走与人民群众实践相结合的道路　③人民群众创造并享用文化　　④只有举办各种形式的活动，才能实现文化创新

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12．文艺工作者必须虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的优秀文化作品。

①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体②人民群众是社会精神财富的创造者　③社会实践是文化创新的源泉和动力　④文化创作的灵感最终来自于实践和创作者的聪明才智

A．①②④B．①②③C．①③D．②③④

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

综合提升

13．延安时期，我们党一大批文艺工作者立足实践，深入生活，从群众中来，到群众中去，创作出许多具有时代气息且富有鲜明民族特色的艺术形式和作品，深受广大群众的喜爱。

上述材料体现了文化生活哪些道理？

14．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。

文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是团结人民、推动发展的精神支撑。

但也应该看到，我国文化产品还存在国际竞争力不强等一系列问题，面对新的形势，我们要增强紧迫感、责任感和使命感，把握有利于我国文化发展的重要战略机遇，大力推动文化创新，促进中华民族的伟大复兴。

运用文化创新的有关知识，说明对文化创新起决定作用的是什么？

答案解析

知识清单

一、1.交流　继承　文化创新

2．社会实践　

（1）源泉　

（2）动力　创新　资源

二、1.社会实践　根本目的　根本标准

2．繁荣　生命力　凝聚力

三、1.社会实践　文化创造

2．发展中国特色社会主义　根本利益　基本需求

伟大实践　生活

课时作业

1．C　[王夫之的观点强调社会实践的重要性，选C。

A不符合题意；

B、D观点错误。

]

2．B　[A项观点错误；

C、D两项与题意无关。

3．A　[历时两年深入采风，是深入社会实践，应选A。

B、C、D不符合题意。

4．A　[作品创作的源泉是社会实践，灵感也来自于社会实践，②③观点错误。

5．A　[材料的重点是“采风创作活动”，这是立足社会实践推动文化创作的体现，因此选A。

文化创新的根本目的是推动社会实践的发展，促进人的全面发展，因此B错误；

C、D的说法明显错误。

6．C　[④观点错误，排除。

7．C　[②观点错误，排除。

8．A

9．B　[推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准，故③错误。

10．A　[文化创新要发挥文化创作者的聪明才智，文化创作的源泉是社会实践，③④错误。

11．A　[④观点错误，排除。

12．B　[①②③表述正确且符合题意。

④说法错误，应排除。

13．

（1）社会实践是文化创新的源泉，文艺工作者在实践过程中创作出许多艺术形式和作品，体现了这一点。

（2）社会实践是文化创新的根本途径。

文艺工作者立足实践，深入生活，才创作出许多艺术形式和作品，体现了这一点。

（3）人民群众是实践的主体，也是文化创造的主体。

（4）文化创新要着眼于传统文化的继承。

文化工作者创作出的作品，富有鲜明的民族特色，体现了这一点。

解析　本题旨在考查学生的分析能力，考查文化创新的源泉、根本途径、主体等基本知识点。

14．

（1）社会实践对文化创新起决定作用。

社会实践是文化创新的源泉。

人类在社会实践中创造出自己特有的文化。

（2）社会实践是文化创新的动力。

社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。

同时，社会实践的发展，为文化创新提供了更丰富的资源，准备了更加充足的条件。

解析　此题考查社会实践是文化创新的源泉，在分析时要展开，细化要点。

教材题解

1．

（1）采风活动与文化创新有什么关系？

（2）采风活动对于文化创作可以起到哪些作用？

提示　

（1）采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践与文化创新的关系。

采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工作者深入基层、体验生活、调查研究。

文学艺术工作者通过贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”活动，一方面可以更好地感受和理解传统民间文化，获取传统文化的精髓；

另一方面可以更好地感受群众对文化创新的要求，激发创新的热情，并为文化创新提供来源和动力。

（2）①采风活动，文学艺术工作者通过“三贴近”活动，可以掌握更多的文化创作的素材。

②人民群众是实践的主体，是历史的创造者，群众中蕴藏着无穷的智慧，采风活动贴近群众，可以激发创作的灵感。

③通过采风活动，可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文化工作者文化创作的责任感和使命感。

同时，又能使文化作品更加自觉有效地服务于经济建设这个中心，同时也服务社会、服务群众、服务基层，开拓文化市场。

2．

（1）你读过鲁迅和高尔基的哪些作品？

读后有何感受？

（2）鲁迅和高尔基的文学作品所反映的社会生活有何异同？

提示　

（1）鲁迅的文学作品，尤其是以《狂人日记》为代表的文学作品，“意在暴露家族制度和封建礼教弊端”，揭示了封建传统吃人的主题。

封建礼教影响的普遍性决定了吃人的普遍性。

鲁迅作品实际揭示了整个中国封建社会吃人的本质；

而这个社会在中国维持了几千年，构成了从先秦到“五四”时期的全部历史，所以鲁迅通过其文学作品控诉了几千年的历史是一部吃人的历史。

（2）高尔基早期的文学作品，揭露了社会现实的丑恶，抨击了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了劳动人民的深重苦难以及他们反抗压迫剥削、争取自由解放的革命要求。

高尔基的晚期作品，尤以《母亲》为代表，生动地反映了工人阶级反对