报告结尾一定要写特此报告吗Word文档格式.docx

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一情境创设，感受被爱

1、故事引入：

《兔妈妈的宝贝》

师：

孩子们，你们喜欢听故事吗？

今天郭老师要给你们将一个好听的故事。

故事的名字叫《兔妈妈的宝贝》。

在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。

每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。

2、提问：

哪个小朋友能告诉我，你是谁的宝贝？

谁能告诉我，爸爸妈妈是怎么照顾你的吗？

幼儿回答。

3、播放幻灯片，梳理经验。

（师幼共同探讨，也可以由幼儿自己介绍。

）

宝贝们，你们的爸爸妈妈真好。

让我们来看一看图片，再次感受一下爸爸妈妈对你们的爱。

（师或幼儿自己介绍生

活上对你无微不至的照顾，学习上对你的细心帮助，还陪着你在游戏中寻找快乐）小结：

我们的爸爸妈妈细心的照顾我们，关心我们的学习，同我们一起游戏，这些都证明爸爸妈妈非常爱我们。

二认知冲突，产生认同

1、讲述故事第二段。

故事里的兔妈妈也很爱她的孩子，每天天还没亮，兔妈妈就起床，走很远的路去摘新鲜的萝卜。

夏天小白兔睡觉时，为了不让小兔被蚊子咬，兔妈妈和爸爸就轮流坐在床边为小兔打蚊子。

冬天，天冷了，兔妈妈就给小兔做暖和的外衣。

爸爸妈妈还陪小兔做游戏。

时间一天天过去，兔妈妈爸爸老了，终于累病了，小兔伤心极了，她想，我是大孩子了，爸爸妈妈为了照顾我都累病了，我一定好好照顾他们，让他们快点好起来。

我要做一个有孝心的好宝宝。

故事讲完了。

谁能告诉我，兔妈妈为什么累病了？

那你知道你的爸爸妈妈平时有多辛苦吗？

3、游戏

爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢？

下面我们就来玩一个抱砖块”的游戏，来体验一下爸爸妈妈的辛苦。

（1）这有许多砖块，每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。

如：

这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。

这块代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿却要给我们买漂亮的衣服和玩具。

（2）请你把砖块搬到那里，边搬边说说你拿的砖代表什么。

4教师提问小结：

师过渡：

好了，孩子们，请回到你的小椅子上坐好。

刚才

我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦，他们为了自己的孩子无

私的付出着，现在我要问问你们了：

（1）你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗？

（2）你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了？

（3）当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的？

为什

么你会这么做？

小结：

看来，我们小朋友也都是一群有孝心的好孩子。

三、传统感受，整合经验

1、师：

出示孝”字幻灯，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

2、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢？

让我们一起来欣赏吧。

4、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

好看的动画欣赏完了，我要向你们介绍一下我的孩子了。

我有一个宝贝，她叫格格。

她很孝敬我，当我下班回到家的时候，她会说：

妈妈好，妈妈你辛苦了。

吃饭的时候，她会先夹好吃的菜放在我的碗里；

她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭，很少让我帮忙。

我觉自己是一个很幸福的妈妈。

四、歌曲表演，制作爱心卡：

下面我们一起来表演歌曲《好娃娃》。

孩子们，虽然我已经长大成人了，但我也关心孝顺我的父母和长辈。

看，今天我为我的父母制作了一张孝心卡。

漂亮吗?

你也想做吗？

在后面的桌子上，我为你们准备了很多材料，

请你也制作一份孝心礼物吧，让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。

五、拓展延伸

孩子们，请举起你的孝心礼物。

真是太完美了。

请你把你

的礼物拿回家，送给爸爸妈妈，亲亲他们，告诉他们，你爱他们。

除了做礼物，我们还要在日常生活中多做一些力所能及的事情。

看！

老师为你们设立了孝心红花榜”。

希望你们

回家后把孝顺父母、长辈的照片请爸爸妈妈帮忙拍下来，拿到幼儿园来。

我们每周都评选一个孝心宝宝”。

好吗？

向幼儿提出希望：

孩子们，爱是永恒的，孝敬爸爸妈妈的

好习惯也应该是永远的。

老师希望每个小朋友都有一颗孝

心，都是孝敬长辈的好宝宝。

省编幼儿用书大班下社会领域：

教案：

篇二：

尊重教案（）

主题班会：

把尊重装”在心里

1.背景分析：

学生在嬉戏的时候，常常会听到一些同学骂人，或者给别人起绰号，也经常会遇到因一点小事起冲突来向老师告状的情况；

而当孩子们之间有什么矛盾的时候，都是在说他？

？

'

错误永远是对方，而有理的永远是自己；

甚至有些孩子上课时讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见；

回到家里，

对于父母的叮嘱或者关心显得不耐烦，自己能做的事情不能

主动去做？

?

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重别人的表现。

教育在于润物细无声”，

有时孩子对老师和家长的教育会产生逆反的心理，或者能理

解其中的道理却又无法用行动表现出来。

为此我设计了这次

主题班会，力图通过此次主题班会课，让孩子们在活动中、在讨论中理解在家尊重父母，做个好孩子；

在校尊重老师和同学，做个好学生”的道理，逐步养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到把尊重装”在心里，把尊重体现在一言一行中。

2.班会目的：

1.通过观看视频、讨论交流等形式，加深对尊重”的了解

和认识。

2.在主题活动中，逐步认识到尊重”是礼仪教育的核心，能够认识到并做到在家里尊重父母、在校内尊重老师同学、在校外（社会上）尊重他人”。

3.发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。

三.班会重点：

认识到尊重”是礼仪教育的核心，能够认识到并做到在家里尊重父母、在校内尊重老师同学、在校外（社会上）尊

重他人”。

四.班会形式：

观看故事（视频）讨论五.班会准备：

自制多媒体课件

6.班会过程设计：

篇三：

相亲相爱一家人教案

相亲相爱一家人”（教案）

一、教学目标：

1、知识目标

了解家庭的一般概况，明白家的真正含义；

认识到子女与父母的关系不可选择；

了解父母的特点以及对子女的付出；

学会孝敬父母；

了解与父母产生矛盾的原因，以及与父母沟通的基本要领。

2、能力目标

认识自己家庭的能力；

通过活动锻炼学生与家长沟通的能

力，培养学生运用知识和分析判断的能力；

正确认识自己的

自知能力和正确理解家长心情的知人能力；

学会遇到事情和

父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。

3、情感态度与价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感；

通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利

与义务的意识；

感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；

崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

二、教学重点

引导学生体会父母为子女成长付出的艰辛，孝敬父母，体

谅父母，学会与父母沟通。

三、教学时数：

两课时（90分钟）

四、课前准备：

1、教师课前准备相关音频（歌曲《天亮了》）、视频（公益广告2则）、事例等材料。

2、活动材料准备：

篮球2个，铅笔6支。

五、教学方法：

讨论法、讲授法、活动法

六、教学过程：

（一）认识家庭（10分钟）

1、导语

每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。

人人都盼

望有个温暖的家。

作为子女、家庭中的一员，我们要了解家

庭，爱自己的家，爱自己的父母。

2、请学生自己阅读教材本课第4页的两个关于家的故事，

谈谈家是什么？

（请2-3个学生回答）教师总结：

只要是家人团聚的地方，就是家。

课本上这样写道：

家，是我们常

常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。

一般来说，家

庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

”（同

学们可以看看书，了解下家庭关系的确立和家庭的结构。

）

（二）体谅父母（30分钟）

1、导入（8分钟）

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母

给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

播放广告（不是离不开手机，是离不开你）离家之后，

想家，其实更多地是在思念父母。

请2-3个学生谈谈自己的

父母（父母的生日？

父母喜欢什么？

讨厌什么？

父母最希望做什么或拥有什么？

）一一了解学生对父母的关注情况。

2、了解父母为家庭做的贡献（7分钟）

让学生完成PPT上的表格（教材8页上的表格稍作改动）：

让学生了解父母在家庭中承担的责任，体谅他们的辛苦。

（问

学生，这些事情中，父母做了大多数的举手，自己做了大多数的举手。

3、活动：

角色体验（15分钟）

活动目的：

通过该环节，使同学们体验父母的辛苦付出，

理解父母的不易。

活动准备：

篮球4个，铅笔12只

（1）每班各选一名代表（男女生都可以），体验

怀孕时的妈妈。

（2）让同学将篮球放在肚中，要求同学每人必须去捡地下

的3支铅笔，不可直接

弯下腰去捡，要想象着自己肚子里是个小生命，因此不可

有太大的动作，也

不能窝住他。

（3）请体验的同学谈谈感受，然后请底下观看的同学谈谈感受。

（4）教师总结：

我们仅仅是把篮球放在肚子里去捡铅笔许

多同学做起来都觉得辛

苦，可我们的妈妈在怀我们的时候比这辛苦一万倍，但我们的妈妈却都做到

了，如果她没有做到，那就不可能有你的存在。

同样，我

们的爸爸为我们做

的许多事情我们的同学可能也都做不到，由此可见我们的父母为了我们真是

付出的太多，所以，我们理所应该学会理解父母、孝敬父母。

（三）感受父母的爱（10分钟）

（1）播放歌曲《天亮了》，讲述这首歌背后的故事。

（5分

钟）

刚才我们通过活动体会到了父母养育我们的不易，下面我

们再来通过一首歌曲来感受一下父母对我们的爱。

佃99年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位

不幸遇难。

而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手

托起了自己两岁半的儿子潘子灏。

结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，

她领养了这个大难不死的小孩，并创作了这首歌。

（歌词：

那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重

生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了

这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈

一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害

我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来