山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版Word文件下载.docx
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（3）给玻璃杯中装适量石英粉，使其表面水平，并在该水平面对应杯壁处做标记，测量出
的总质量m1
（4）将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出
的总质量m2
（5）写出石英粉密度的表达式ρ=
．（用相应的符号表示）
（6）这种测量方式所测得石英粉的密度比实际值
（选填“大”或“小”）
3.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
运动．根据
条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）由
图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将
（选填“不变”、“变大”或“变小”）．
（4）评估此实验方案的不足之处是
．（答出一条即可）
4.小丽学习机械效率后，想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同，于是她用三个自重不同的动滑轮，进行了如图所示的实验，测得数据如表所示：
序号
动滑轮自重
G0/N
被提钩码重力
G/N
弹簧测力计示数F/N
动滑轮的机械效率
①
0.2
6
3.2
93.8%
②
0.5
3.4
88.2%
③
1.5
4.0
（1）在实验中，弹簧测力计应竖直向上
拉动；
（2）第③次实验中，动滑轮的机械效率为
%；
（3）分析表中数据，可得出的结论是：
当
一定时，动滑轮越重，其机械效率越
5.用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“50Ω2A”、“100Ω2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个．
（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整．
（2）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为
V，电流表的示数为
A
（3）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与
的关系．
（4）小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一．他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：
未控制电阻R的
不变．
表一
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
10
0.30
2
20
0.50
3
30
0.20
（5）表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，据此可推测，她选用的是本题中规格为“
”的滑动变阻器．
表二
0.60
4
40
0.15
6.某物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中:
（1）甲图中滑动变阻器上的一根导线松动了，该导线应该接在滑动变阻器的
接线柱。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到
端（选填“A”或“B”）。
（3）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是
。
（4）纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为
Ω。
他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗?
，理由是
7.（2017•黄石）小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5Ω的定值电阻Rx
，实验室有如下器材供选用：
A．两节干电池
B．开关一个和导线若干
C．电压表（0﹣3～15V）
D．电流表（0～0.6﹣3A）E．滑动变阻器（0～10Ω）
F．滑动变阻器（0～100Ω）
（1）小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了A，B，C和D外，小华同学还需选用
器材（选填“E“或“F”）；
（2）根据设计的实验电路要求，请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线；
（3）如图甲所示，连接好电路．在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应该滑至
端（选填“G”或“H”）；
（4）小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是
（选填A、B、C或D）；
A.滑动变阻器断路B.滑动变阻器短路C.定值电阻Rx断路D.定值电阻Rx短路
（5）排除故障后，电流表示数为0.40A，电压表示数如乙图所示，则本次实验测得的定值电阻Rx是
Ω．
8.实验室里两只小灯泡．一只灯泡上标有“3.8V”字样，正常工作时电阻约为12Ω；
另一只灯泡上标有“0.2A”字样，额定电压模糊不清．小明和小红分别对两只灯泡的额定功率进行了测量．
（1）小明测量“3.8V”小灯泡额定功率时连接的实物电路如图1所示．
①实物电路中的三处错误是：
a：
b：
c：
②改正错误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表指针不动，电压表指针有明显的偏转，电路故障可能是
．
③排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图2所示，灯泡的额定功率为
W．
（2）小红用电流表、滑动变阻器、电源（已知电压为U）各一个，两个开关及若干条导线测量了“0.2A”小灯泡的额定功率．请在如图的虚框内画出她设计的电路图．
9.（2017•泸州）小黎同学测定标有“2.5V”字样（正常工作电流大约是0.25A）小灯泡的额定功率，现有器材：
电源（电压恒为6V），电流表（量程0﹣0.6A），电压表（量程0﹣3V），开关、导线若干，另有三种规格的滑动变阻器可供选择：
R1（10Ω1A）、R2（20Ω0.5A）、R3（100Ω0.1A）．按如图甲是实验电路进行实验，请完成下列问题：
（1）通过估算，滑动变阻器应选用
，连接好电路后，闭合开关S，小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡都不发光，此时电流表示数为零，但电压表有示数，则故障为
；
A．灯泡断路
B．灯泡短路
C．变阻器断路
D．电阻器短路
（2）排出故障后，闭合开关S，电压表示数为2.0V，此时应将滑片P向
（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为
V，再读出电流表示数，即可求出小灯泡的额定功率．老师告诉小黎，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，所测小灯泡的额定功率偏
（3）同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器，另选单刀双掷开关，R0=30Ω的定值电阻，按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率，你认为此方案
（选填“可行”或“不可行”）
二、综合题
10.小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如下图所示的实验。
请你根据小明的实验探究回答下列问题.
（1）该实验所用测量浮力的方法叫做
.根据A与C两图所示的实验数据可知，物体浸没在水中所受的浮力为
N；
（2）根据A、B、C三图所示的实验现象，可以探究浮力大小与
的关系，结论是当
相同时，
越大，浮力越大.
（3）根据A、C、D三图所示的实验现象，可以证明：
物体浸没在水中的
与浮力大小无关；
（4）根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为
kg/m3.
11.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置．
（1）当闭合开关S后，小磁针
发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过
发生力的作用．
（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与
磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线
真实存在的．
（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的
有关，且这个关系可以用
判断．
（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示，由图可知：
在通电螺线管外部，磁感线是从
极发出，最后回到
极．
三、填空题
12.在做“观察水沸腾”的实验时。
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏
（选填“高”或“低”）。
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是
℃。
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。
分析图像可知：
水的沸点是
℃，当时的大气压
（选填“＜”、“＞”或“＝”）l标准大气压；
B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的
不同。
13.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；
（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。
原因是：
（3）排除故障后，重新做实验。
每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使
_的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。
他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；
（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是
V；
（5）由图丙可我们可得到结论：
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