广州医学院教案格式Word文件下载.docx

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讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。

⒊讲稿与教案不同之处在于：

讲稿承载的是知识信息，教案承载的是课堂教学的组织管理信息；

讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；

在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；

在形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。

二、教案编写的基本要求

⒈教案的编写一般以一次课堂教学（两～四学时）为基本设计单元。

⒉针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。

如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；

同一授课内容而授课层次不同，如本科、专科，讲授内容的深度、广度也要有差别，以确保教学活动达到预期目的。

⒊教案设计的详细与否，因人而异，但要求年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细编写。

⒋实验、实习、见习、临床实习（毕业设计）等实践教学都要求根据实际教学情况和教学内容，参照教案参考格式编写教案，以保证各个教学环节的质量。

⒌教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学进度表一致。

三、教案的基本内容

⒈一般项目。

主要包括课程名称、开课学院、开课教研室、授课教师、授课时数、授课时间、授课班级、教学课型、采用教材、参考文献等；

⒉教学目标和要求。

要确立既注重知识掌握、智力发展、技能形成，又注重培养学生的情感、态度和价值的观念，根据教学大纲、教材以及学生的实际情况确定课堂教学目标，并将目标即“教和学”的效果（或结果）用可观察、可测定的行为术语进行描述，如通过教学使学生掌握哪些基本知识，培养哪些技能和能力，形成什么样的品质和观念等，以发挥教学目标导向、激励和标准的作用。

⒊知识点、重点与难点。

是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；

难点一般是学生难于理解的内容。

⒋教学媒体。

包括实物、标本、挂图、模型、投影、幻灯、录像、CAI（计算机辅助教学）等。

⒌教学方法。

教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法（习题或操作课）、案例法、读书指导法等等。

既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

⒍教学过程设计。

是教案的主体部分，要根据教学目的，既设计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

⒎教学后记。

是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知识的科学性和完整性；

某个教学环节的设计；

教学重、难点的把握；

教学方法的应用；

师生双边活动的设计；

教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为今后的教学提供经验和素材。

四、教案编写的参照程序

教案编写的步骤大致如下：

⒈钻研教材和教学参考书、了解学生情况；

⒉确定本次课的教学目标与要求，教学目标一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个方面；

⒊确定本节课的主要知识点、重点和难点；

⒋将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑录像，设计讲述策略；

⒌准备好教学资源（即媒体）。

五、教案的管理

⒈教案作为教学文件加以管理。

⒉教师授课时应有教案和讲稿。

对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案和讲稿，开学初由教研室主任审阅。

⒊凡电子版的教案和讲稿，必须打印出来使用。

⒋由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教师可以编写个性化的教案，但必须包含上述第三点所列基本内容。

教案

~学年第学期

课程名称

开课学院

开课教研室

授课教师

职称

授课班级

学生人数

广州医学院教务处制

广州医学院教案

课程名称

授课题目（章节或主题）

授课教师

所属二级学院

所属教研室

职称

授课时间

年月日第周星期第节第次课

授课时数

学时

授课班级

专业（本科□专科□）级班

教学课型

理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

教学目标与要求：

主要知识点、重点与难点：

教学方法（请打√选择）：

讲授法□　讨论法□　演示法□　自学辅导法□　　练习法（习题或操作）　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□

教学媒体（请打√选择）：

教材□板书□实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

教学小结、复习思考及作业题布置：

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

教研室

意见

教研室主任签章：

年　　月　　日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）

（此页空白）

抄送：

学院领导、院办、人事处

（共印40份）