小学音乐第二单元镜头里的奥妙上课教学方案设计Word格式文档下载.docx
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影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体,综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时,我们会品味、领悟到人生的真谛。
教学目标:
通过最优秀影视作品的欣赏和介绍,引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品,了解影视方面的知识,体验影视艺术的无穷魅力,并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。
学唱电影歌曲《两个小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。
教学重点:
学唱电影歌曲《两颗小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。
接触12/8的歌曲,体会3/8、6/8的不同
教学难点:
学唱歌曲《两颗小星星》,接触12/8拍的歌曲,唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。
课时安排:
三课时
第一课时
教学时间:
六
(1)
(2)(3)(4)
3/10~3/11
教学准备:
精彩电影片段
精彩电影歌曲资料
欣赏精彩电影片段及歌曲
体会音乐在电影中的作用,电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧,使音乐成为电影艺术烘托主题,抒发情感,渲染气氛的重要手段
教学过程:
教学活动
学生活动
备注
一.
组织教学
师生问好
发声练习
3
5
6
mihi
hi
—
mahaha
ha
haha
A.断音练习
(喉咙放松,声音自然松弛的发出来,腹部有气息支撑)
B.连音练习
(注意头腔共鸣,声音位置高,口腔有空间,不咬紧,软腭抬起)
调整好情绪准备上课
用歌声进行和老师问好
用准确的方法进行发声练习
分别用断音和连音唱法
随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置
二.新课教学
(一)欣赏动画片《海底总动员》片段
.播放片段A
播放音乐,没有画面,体会音乐在这一片段中表现的场面。
边听音乐边欣赏画面,跟你想象的场面、情绪是否一致。
2.播放片段B
(二)欣赏动画片《西游记》片段(与上活动相同)
.选择有音乐与画面的相结合的片段,引导学生体会
第一遍感受音乐表现的画面
第二遍欣赏画面与音乐的完美结合
三.音乐欣赏
(一)欣赏《宝莲灯》中的插曲、主题歌:
.刘欢《天地之间的歌》
2.张信哲《爱就一个字》
3.李玟《想你的365天》
1.和老师一起体会歌曲所要表达的情感
四.小结:
引导学生:
如果还有别的你喜欢的电影插曲,我们可以在以后的音乐课上进行听赏
第二课时
3/14~3/16
歌曲《两个小星星》音响资料
接触12/8拍的歌曲,体会《两个小星星》中表达的自豪情感
4
321-
mimimimimiyiyiyiyo
用歌声进行师生问好
用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习
用正确的方法进行发声练习,注意自己的发声位置
同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确
二.
复习6/8拍的节奏
出示一段节奏谱
提问学生6/8拍的含义
引导学生自学节奏(口读)
4.
拍节奏体会6/8拍的强弱特点
三.讲解12/8拍的含义及特点
以八分音符为一拍,每小节6拍
A自学节奏(读)
B同桌纠正
c齐读
用音符节奏谱表示
三.
欣赏歌曲《两颗小星星》
体会歌曲情绪
边听赏边划拍
为歌曲分乐段,并找出相同旋律的乐句
4.分乐句边划边学唱歌谱
5.轻声慢速地演唱
自豪的情感
体会12/8拍的特点,初步熟悉歌曲旋律
找到相同旋律的乐句,便于学习歌谱
注意连音线处要数好拍子。
三连音的学习用模唱的方法。
连起来,轻声慢速演唱
注意划拍的速度要均匀
四.
小结
带领全班慢速齐唱歌谱
全班慢速齐唱歌谱
后记:
这首歌曲相同部分的节奏比较简单,第二、三主题的节奏较难,引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要,三连音的速度一定要控制好。
第三课时
六
(1)
(2)(3)(4)
歌曲《两个小星星》的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料
接触12/8拍的歌曲,体会《两个小星星》中表达的自豪情感。
一.组织教学
.师生问好
2.音乐欣赏
带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频
3.发声练习
调整情绪开始学习
用歌声相互问好
通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱,感受优美的童声
找到正确的发声方法、声音位置。
在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等
二.复习6/8拍节奏
.出示上一课时所学过的节奏,带领学生一起复习
2.学习6/8拍新节奏
a.学生自学节奏(口念)
b.拍节奏体会6/8拍的强弱特点
复习已学过的6/8拍节奏
a.自学节奏(边划拍边读)
b.同桌纠正
c.齐读
用音符节奏谱表示节奏
三.复习12/8拍的含义及特点
.提问:
这个节拍我们可以怎么想象?
可以想成四组三拍子
四.复习《两颗小星星》的歌谱
.复习相同乐句的旋律
2.轻声慢速地演唱
.唱歌谱,分乐句唱(边划拍边唱)
2.注意连线的作用
a.三连音的作用
b.划拍时速度要均匀
五.
填上歌词
.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方
2.巩固学习
.低音部分我们该怎么演唱?
2.用自信地情绪演唱歌曲
A.轻轻地慢速演唱
B.找出难唱或容易唱错的小节
c.互相学习,填上歌词
气息下沉,但声音位置不能低
用自信地声音演唱
六.
和学生一起观看电影《英俊少年》中演唱《小星星》的片段
观看电影插曲的原版片段
还可以播放其他两首插曲《小小少年》、《夏日里的玫瑰》
这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元,所以学生在学习完《两颗小星星》之后我再给他们看了电影片段,介绍《英俊少年》的电影情节,集合故事发展情节欣赏里面的三首电影插曲《英俊少年》、《夏日里的玫瑰》、《两颗小星星》,学生的学习兴趣比较浓厚,他们会跟着影片一起演唱,有一个学生甚至还将德文歌词转换成拼音写了下来,说要回去学习德文版的歌词,这让我非常感动。