四年下册成功训练Word文档格式.docx
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周
次
起止月日
预定教学进度
授课
时数
实际教学
进度
超迟原因
备
注
1
自由联想
2
秘诀
3
倾听
4
图画记事
5
评价时刻
6
创新故事
7
手结
8
传球
9
投圈
10
椅子运动
11
优雅的舞蹈
12
想办法
13
搔首弄姿
14
毛毛虫
15
创意造句
本册教材分析
本学期的《成功训练》，安排了许多新颖、有趣的活动，大家在这丰富多彩的活动中感悟到成功的真谛，掌握成功的方法，体验成功的快乐。
当然，发展自身的成功素质，单纯依靠学校的课程还是不够。
希望大家在平时多开展《成功训练》设计的各种活动，并把这门课程中体验和感悟到的道理运用到日常生活中。
这样，《成功训练》才能成为每个人不断进步，达到成功的阶梯
《成功训练》强调体验，强调从活动中感悟成功与失败的秘密。
我们相信，只要和老师一起认真参与书中设计的丰富有趣的活动，仔细总结活动中的心灵体验，注意把课程中的收获运用有日常生活，那么《成功训练》这座宝库中的财富就会变成你成功的资本.
第一单元
课题
课时
教学目标
1、发展学生的想象力。
2、强化学生的思维流畅性。
重点难点
1、学生做想象训练。
2、学生交流想象成果。
教学准备
教学过程
补案
同学们，新学期开始了，大家和老师再一次相聚在成功训练的课堂上。
在这个集体中，我们将一同学习、生活、创造快乐，体验幸福。
板书课题：
自由联想
1、教师引入课程后，让学生独立完成“毛毛虫”联想后，组织学生交流想象成果，并让学生自主打分；
2、让学生独立完成“游戏”联想后，组织学生交流想象成果，并让学生自主打分；
3、汇总学生的“特色”想象，强化学生的创新意识。
成功加油站《儿子三岁》
教师引导总结。
板书设计
《儿子三岁》
第二单元
1、培养学生健全的自我认识。
2、发展学生的自信心。
3、发展学生的口语表达能力
学习成绩的好坏，与我们的学习方法直接相关。
经常发思自己的学习生活，从中发现规律，才能提高学习效率。
秘诀
1、教师事先隐蔽地把学生分成两组，一组是“实验组”，一组是“对比组”；
2、给“实验组”和“对比组”两种不同的“记忆卡”；
3、分别给两组学生发放“记忆卡”，并告知学生
在不能相互交流的情况下，在10分钟时间内尽量记忆；
4、10分钟后回收记忆卡，并出题进行干扰；
5、检测学生的记忆情况，放学生在一张纸上默写记忆卡中的内容，越多越好，不要求词语的秩序；
6、出事“对比组”记忆卡中内容进行对比成绩；
7、教师总结游戏，引导学生得出结论；
成功加油站《方法比努力更重要》
《方法比努力更重要》
第三单元
倾听
1、发展学生的倾听意识2、提高学生的沟通能力
人们都很重视说话在人机交流中的作用。
实际上，“倾听”在交流中的作用也不可忽视。
深层次的交流和人际交往都离不开良好的倾听，而不良的倾听会阻碍有效的沟通。
1、教师随机将学生按照2人一组分成若干小组；
2、分别给小组的两个人“卡片1”和“卡片2”请他们按照卡片上的要求去做并嘱咐他们不要让对方知道自己卡片上的内容；
3、5分钟后，拿“卡片2”的同学把自己的卡片给同学，自己拿到“卡片1”，再一次开始对话；
4、教师再一次要求同组的两个同学互换角色，同时给倾听者“卡片3”，要求倾听者严格按照卡片上的要求做。
3分钟后，拿“卡片3”的同学与对方互换卡片，进行3分钟对话活动；
5、引导学生反思对话过程，小组同学一起填写工作纸；
成功加油站《庸医》
倾听意识
沟通能力
第四单元
强化团队的合作精神。
发明文字之前，人类在很多时候是依靠图画来记事的，也就是用简单的线条或者图形吧生活中发生的事记录下来。
本节课我们关注的重点不在于绘画结果，而是绘画的过程。
图画记事
1、教师随机将学生按照7人左右一组分为若干个团队；
2、向学生说明团队的任务和应该注意的事项后，
团队用3分钟时间拟定“记事”主题；
3、团队成员分别完成自己的任务；
4、团队成员一起反思游戏，填写工作纸；
5、团队间组织“最优作品”评选。
成功加油站《蜘蛛死了》
相互支持鼓励
团队领导和成员的领导意识
第五单元
发展学生的自我意识。
对于大多数人来说，“认同”和“赞美”都是乐于接受的一件事情，而且也会给我们的行为带来无穷的送礼。
但是，生活中，很多人都会表现出“严于律己，宽以待人”的特点，注意别人的缺点更多些，而忽略别人的优点。
评价时刻
1、教师随机对学生进行分组，每组10人左右；
2、小组所有成员分别对每个成员的外貌、个性、才智进行积极评价；
3、每个人记录小组给予自己的评价，并反思评价活动以及自我发展的水平。
成功加油站《你知道自己的优点吗？
》
教师引导总结
不要夸张评价
严肃认真、实事求是
第六单元
1、学会处理团队内多人合作中可能出现的矛盾。
2、知道团队合作的优势。
一、导入新课
今天老师给大家带来一组漫画，你们要发挥想象编辑故事看哪个小组的故事最有创意。
二、试一试：
游戏设计：
看图编故事。
游戏规则：
1.同学按5人一组分组。
2.团队针对下面的漫画，创作一个故事。
故事要适合图画的画意。
3.团队讨论后，每人写在纸上，参加交流。
4.如果两个或多个创作故事内容相同，说明创意不足，将被扣分。
5.学生动笔写
三
、反思
与小组成员一起反思游戏，然后回答工作纸中的问题。
1、如果个人单独完成这个游戏会有什么不同？
2、团队在创作时主要听取了哪些人的意见？
3、完成任务的过程中，有没有一声不吭的“旁观者”？
为什么？
4、为了使自己团队的创作不与其他小组相同，你们都采取了哪些措施？
四、成
功
加
油
站
冲出自己的思维定势
学会合作
学会创新
第七单元
手
结
1、学会团队中的沟通、协调、理解、配合等，是非
常重要的成功要素。
2、在沟通中学会合作。
学会团队中的沟通、协调、理解、配合，在沟通中学会合作。
同学们相对于个人来说，团队遇到的问题总是复杂得，因此，团队中的沟通、协调、理解、配合等，是非常重要的成功要素。
二、讲授新课
试
一
游戏设计：
全体同学按每组10人分成若干团队
。
⊙
每个团队的所有成员展成一个圆圈。
团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右
手；
再举起左手握住另一个人的左手。
这样，所有人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。
团队的任务：
再不松手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。
游戏规则：
注意不能扭伤队友。
完成任务用时最少的团队为优胜者。
三、反
思
就像游戏中的“手结”那样，我们在生活中也可能与别人接下很多“心结”。
用心灵的沟通和理解来解开“心结”，才能创造一个愉快的学习团队。
沟通、协调、理解、配合
第八单元
传
球
1学习穿越障碍传球。
2学会与同学合作，懂得合作是迈向成功的重要保证。
学生在合作的基础上，共同迈向成功。
1、导入新课
人类的生存离不开合作，我们的学习也离不开合作。
人与人之间的合作是我们迈向成功的重要保证。
这节课我们来做个游戏——传球。
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