小学三年级英语下册教案集小学三年级起点Word文档下载推荐.docx
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a.会话教学
⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:
I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好（指身体）.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
3.教师和一个学生打招呼:
bed,leg,very,well
3.听语音练习的录音。
学生看着黑板上的两组单词，边听录音，边跟读，帮助学生把音发正确。
语音教学要求：
每个次需要朗读两遍，即一遍用升调一遍用降调。
顺序为：
[i:
]be,,bed,leg,very,well
三．兴趣活动
把全班学生分成6组，学生准备好26个字母卡片放在桌上。
教师出示一个字母卡片，如[d3i：
]，同时对学生说：
Readitand
showmetheletter.要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中找出这个字母，马上举起。
最快找出正确的字母的为她的小组加一分，获得分数最多的?
四、课堂练习：
1、听音，圈词，跟读。
2、抄写四会单词。
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次。
Lesson3
教学目的与要求：
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说读写单词name,grade,class
3、能正确读出字母“I”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。
教学重点：
能听懂会说本课的会话
教学难点：
能正确读出字母“I”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。
教学时间：
教学步骤：
一、复习
1、组织学生唱英语歌曲
Hello!
?
I’minClass4.
7、教grade时并教词组Class4,Grade5等，并启发学生用英语说出所在年级，教师可问学生：
Whatgradeareyouin?
I’minGrade5.
b.会话教学
１、教具准备：
把本课ＲＥＡＤ ＡＮＤ ＬＩＳＴＥＮ一项中的单词及音标写在卡片上。
２、让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“I”的读音。
３、方法和步骤同上课。
出示单词顺序：
[ai]bike,kite,five,nice,Mike
[i]it,pig,in,is,Jim
第二课时
4.听语音练习录音，每个词需要朗读两遍，即一遍升调一遍降调。
三、兴趣活动。
把学生分成小组，每个小组发给一个大卡片，卡片上写着：
BillLiliKateGaowei
Class6Class5Class1Class2
Grade4Grade6Grade5Grade3
每个小组先讨论，根据本课所学的会话来表达叫什么名字，在哪个年级和班级。
当每个小组准备好了后，进行游戏，教师问：
Whereis
Bill?
拿着Ｂill卡片的小组集体给予回答:
Here,I’mBill.I’mnine.I’minClass6,I’minGrade4.回答正确流利，得分，教师在接着问 Where
isLiLi？
以此类推，各小组练习一遍后，在抽查几个人。
四、课堂练习。
１、听音写数字。
２、读和写。
Lesson4
教学目的和要求：
１、能听懂晦朔本课的会话。
２、能听说读写单词pencil,pencil-box
３、能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
能听懂晦朔本课的会话。
能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
１、组织学生唱一首学过的歌曲。
２、检查第3课的会话和四会掌握的单词。
３、请一对学生表演第三课对话。
二、介绍新语言项目与教学方法
a．词汇教学
本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。
Pencil一词时生词，教法如下：
１、教师出示一支钢笔，问学生：
What’sthisinEnglish?
学生回答：
It’sapen.教师再出示一支铅笔，问学生：
What’sthisin
English?
若学生不能说出，教师给予回答：
It’sapencil
。
让学生跟教师重复pencil，apencil，It’sapencil然后把pencil写在黑板上。
２、让学生口拼pencil一词，边口拼边书空。
然后在练习册上摹写。
３、教师出示一个新的铅笔盒，问学生：
What’sthisinEnglish?
学生回答后，教师说：
Yes,it’sapencil-box.It’sanewpencil-box.把new一词说得口气重些。
４、教师带读It’sanewpencil-box.数遍。
５、让学生口拼pencil-box一词，并边口拼边书空，然后在练习册上摹写。
b.会话教学。
１、教师拿出一支新的钢笔，对学生说I.并把这句话写在黑板上，让学生朗读。
然后教师把“pen”一词擦掉，让学生用这一句型完成句子，I,pencil-box,book,ruler,bag,cap等。
四、课堂练习：
１、听音画画。
内容:
1）Drawapencil,please.
2）Pleasedrawapen.
3）Drawaruler,please.
4）Pleasedrawanapple.
5）Drawapencil-box,please.
Lesson5
１、能听懂会说本课的会话。
２、能听说读写单词mug,cup
３、能正确读出字母“u”的读音，并能根据这一读音规则拼读本课中语音部分的单词。
４、学唱歌曲Thenumbersong.
能听懂会说本课的会话。
能听说读写单词mug,cup
能正确读出字母“u”的读音，并能根据这一读音规则拼读本课中语音部分的单词。
教学过程：
１、组织学生唱一首学过的英文歌曲。
２、学生以小组为单位表演第4课的对话。
３、请两对学生上台表演对话。
二、介绍新语言项目与教学方法。
a.词汇教学
１、教师出示有柄的大杯子，然后说：
This
is
amug.并重复2-3遍，目的是让学生听清发音。
然后把音标[mg]写在黑板上，并带读和检查学生的发音。
２、让学生根据音标试拼单词。
教师把mug一词写在黑板上，学生边口拼边书空，再在练习册上摹写。
３、同样的方法教cup一词。
b.会话教学。
１、教师出示一个有柄的大杯子，问一个学生：
Excuseme,…What’sthisinEnglish?
２、一般情况下，学生能够回答，但很可能不懂Excuseme的用法，教师讲解其意思。
３、练习用语Excuseme.教师可用图片和实物问学生：
Excuseme……What’sthisin
４、让同桌两人利用实物交替练习Excuseme…What’sthisinEnglish?
５、师生进行对话，交换司把一个小茶杯放在讲台上，让学生自愿与教师进行对话练习。
S:
Excuseme,Mr.Gong.What’sthisinEnglish?
（指着小茶杯）
T:
Acup.
Canyouspellit,please?
Yes,C-U-P,cup.
Thankyou.
You’rewelcome.
６、同桌交替练习Thankyou.和You’rewelcome
７、听会话录音。
８、学生分角色朗读本课的对话。
c.语音教学。
１、教学准备：
把本课readandlisten一项中的单词及两个元音分别写在卡片上。
２、把两个盒子防在讲台上，将盒子贴上音标卡片，并面向学生。
教师让学生正确读出[ju：
]和[
]，并简明介绍字母“u”的发音规则。
３、教师出示8个单词卡片Sue,bus,cup,use,excuse,mum,mug,student.中的任何一个，先学生试读，然后教师加以指导。
４、让学生根据字母“u”的读音规则把单词卡片放在适当的盒子里。
按这种方法，练习此项单词，把8个单词按字母“u”的读音规则分放进盒子中。
５、教师再分别从两个盒子里取出一张张卡片，带读单词并检查学生的发音。
６、听语音练习的录音。
单词顺序为：
[ju：
]Sue,use,excuse,student
[
]bus,cup,mum,mug
学唱Thenumbersong.方法同上。
四、课堂练习
１、听音，标号，写单词。
录音内容：
1）What’sthisinEnglish?
Amug.
2）What’sthatinEnglish?
Apen.
3）Hi,Peter.What’sthisinEnglish?
Abox
4）Excuseme.What’sthatinEnglish?
Apencil-box
5）Hi,Tom.What’sthisinEnglish?
Apencil
6）What’sthatinEnglish?
根据录音，将每幅图的序号写在其括号里，然后在四线格内写出单词。
２、读和写
让学生边拼读边在四线格内抄写本课四会掌握的单词
Lesson6
１、复习巩固本单元所学的英语会话。
２、熟练地拼写本单元四会单词。
３、较好地掌握字母a,e,i,o,u在单词中的读音规则。
复习巩固本单元所学的英语会话
熟练地拼写本单元四会单词。
较好地掌握字母a,e,i,o,u在单词中的读音规则。
１、组织学生唱Thenumbersong.
２、复习数词one至six及词组lesson1,lesson2,Class3,Class4,Grade5,Grade6等。
二、会话教学
１、复习打招呼及问候方面的用语。
教师以本课的会话练习为内容进行师生之间的对话。
教师再分别向几个学生打招呼问候。
学生向教师问候，同桌2人或4人互相问候。
２、让学生用第3课的会话句型，同桌介绍自己的名字和所在班级及年级。
３、教师创造一个情景，要求学生两人一对根
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