家长会主要议程安排docWord文档格式.docx

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会议时间：

2013年5月10日下午1：

30开始

地点：

五年级教室

主持：

张丽娟

议程安排：

1.介绍召开这次会议的目的及人员；

2.班主任汇报本学期班务情况；

3.张老师通报全班中考成绩及奖励进步学生；

4.学生代表发言；

（2名）

5.各科任老师对如何学习以及对家长的一些建议；

6.学生家长发言；

7.留守儿童在家长会上写给爸爸妈妈的心里话

2013年5月10日

在家长会上的发言稿

各位家长、大家好：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间，来参加这次家长会表示衷心的感谢！

召开这次家长会的目的是为了加强学校、老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

今天的家长会主要有五项安排：

一是结合这一学期学生的表现和本人作为五年级班主任的工作情况向各位家长作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；

二是请我班的学生代表作一个学习体会发言；

三是将中考情况向各位家长做一通报；

四是请学校有关领导和各位家长交流我校的办学、学生管理等情况；

五是学生家长和老师之间的自由交流。

下面先有我来主要谈谈这一学期以来的班务工作和学生的具体在校表现情况：

　　小学班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：

与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。

而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全由学生的素质来体现。

班主任作为学校贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要的桥梁和纽带作用。

班主任工作极其重要，其任务十分繁杂，而且责任重大。

现就我们班的教育和管理工作，谈谈我的一些粗浅的做法。

班主任工作的一个重要的原则和方法就是爱护、关心和全面了解学生。

根据学生个性特点和思想实际进行教育。

讲求教育和管理的科学性、针对性、有效性。

本班学生状况，我做了调查：

我班现有学生31名，其中男生13人，女生18人，留守儿童10名之多，由于家庭、社会、等因素的影响，身上或多或少都有一些毛病和问题，他们来自六村五校，由于以前知识的欠账，导致学困生面比较广他们的自卑心理较重、学习基础较差、纪律观念淡薄、理想信念淡化、自控能力不强、缺乏信心。

面对这样一群小学生，在知识、思想、心理上有不少欠缺的学生，班主任的工作必须慎之又慎。

这就需要我们班主任，要花费更多的时间和精力来教育和管理他们。

班主任工作的特殊性，决定了一个班主任必须始终保持无私奉献、认真负责的作风。

从空间上讲，班主任工作不但时时可为工作时间，而且处处可为工作场所。

班主任下班，并不意味着可以不考虑工作，无事一身轻了。

如果学校开展活动，作为班主任就不会因为离开了学校而不再考虑活动参加人选、如何组织、如何准备等事情；

如果班里学生有矛盾，班主任不会因为离开学校而不去考虑如何做学生的思想工作使之矛盾化解；

如果班级之间有冲突，班主任不会因为离开学校而不去考虑如何与另一班班主任共同处理班级之间、学生之间的问题。

正因为班主任工作有上述特点，就要求班主任要有很高的思想境界和精神追求，以宽广的胸怀爱全体学生，保护其健康成长，使其身心不受各种不良影响的危害，从而使学生在集体中体验到家的温暖。

从普通人的观念上看，小学班主任很好当，小学生很听老师的话，说一就一，说二就二，其实不是这样的，小学班主任需要更大的耐心和爱心，去叫他们，这个能做,那个不能做，必须要班主任亲自去指导，这就无形中增加了小学班主任的工作量，特别是五年级学生，是一个新建班集体，什么都不会，必须从简单的站队做起，培养他们的习惯。

班主任首先要以正确的态度对待他们，即要积极乐观，又要严格要求，充满关爱和尊重，决不能歧视他们，贬低他们。

要与他们建立良好的师生关系，只有“亲其师”，才能“信其道”。

严师出高徒，但严师并非不茍言笑、动则训斥，学生见了大气也不敢出的样子。

大话压人的封建家长制式的管理方式是行不通的。

严格要求也应言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。

要做到有章可循，应必须制定详细的班规条约，奖罚分明。

但处罚不是目的，而是督促学生改进、帮助学生成长的手段。

学生犯错误，不能只是处罚了事，还要做学生的思想工作，及时找其谈话。

俗话说：

“有理不在声高”，要平心静气地摆事实、讲道理，找出错误的根源，分析错误将导致的后果。

通过做思想工作，使学生对所犯错误有一个正确认识。

小学生生活自理能力较差，特别是住校生，这就要求我们班主任要经常关心他们的衣食住行。

天冷了，提醒他们加衣；

街上感冒流行，提醒他们注意预防。

最重要的是关心他们的情绪情感，做他们的知心朋友。

不管大事小事，班主任都要一如既往，倾注自己的情感，竭尽自己的心血。

作为班主任，对学生的思想和身体健康要做到一刻也不能松懈，否则稍有疏忽就会出问题。

所以，在工作中，作为班主任，应时刻心里装着学生，这样，我们每个班主任就会经常提醒自己：

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。

坚持表扬鼓励为主、公开场合少点名批评的正面疏导的工作方法。

同时也不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，要把学生当作自己的亲人,对学生要严格要求,耐心帮助,同时要做学生的知心朋友,互相尊重.及时阻止学生中的不良行为,及时改正,对学生的教育不使用尖酸刻薄的语言,避免伤害学生的自尊心,这样才能更有利于学生的健康发展。

要深入了解学生,善于发现其长处和闪光点,从而为转化工作找突破口,从爱护和理解学生的角度出发,采取正确,恰当的教育方法,反复抓,抓反复.一位认真负责、严格要求，“言之有理”、和蔼可亲、能和学生交心的班主任是会受到欢迎的！

班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。

我在平时的工作中，特别注意如何与学生和谐相处，使他们内心深处把我当成良师，更将我认同为益友！

班主任处于学生工作的第一线，要当好班主任，就得比其他老师有更多的付出和投入，就得以身作则，处处严格要求自己，给学生树立良好的形象和榜样。

作为与学生朝夕相处的班主任，其一言一行都受到同学们的关注、效仿，给同学们以潜移默化的影响。

孔子说：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”说的就是身教重于言教这个道理。

如刚开学不久，学校组织开展班级文化建设评比，我亲自策划，精心准备，发动学生捐献书籍，撰写文章，编排黑板报，美化班级，使我们班在评比中以总分95分的好成绩，获得第一名；

学校组织公民安全知识竞赛，我从网上搜索到正确答案后，安排学习较好的同学认真复习，在比赛中又获得了团体总分第一；

集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。

因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任工作的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

这就要求我们的班主任要带好头、作表率，对学生进行深入的了解，以便进行有效的班级管理。

当然，班级也存在着一些问题，在此需要在座的各位家长们和我们一起探讨：

我们班作业拖欠比较严重，而且集中在几个学生身上；

有一部分学生长期不交，老师不催不交，甚至是催了不交，主要是李亚修；

还有李金平、于亚兰在校学习积极性不高，不认真听课，不按时完成作业等。

对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女按时上学、放学，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。

如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。

对家长的几点建议

我作为班主任和专业老师对家长们提的几点建议，不太成熟，供参考，并欢迎各位家长提出宝贵意见。

一、家庭教育与学校教育要紧密配合。

　　作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　　孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

打一个不太确切的比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

二、不以成绩论英雄。

您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人才。

只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

四、抓好子女在家的行为习惯。

如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

五、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：

我妈妈说，反正我平时也读不好，在学校就是长身体了。

不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对这样的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，怎样学好专业技能，多关心他的学习情况。

六、教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。

要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

七、堵不如疏。

对于学生身上存在的一些问题和毛病，管理要适当，不能太严也不能不管，关键是正确指导、监管得力。

八、不负责任的放任，不管不问。

有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。

其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

几点希望：

1、树立人人成才和全面发展的观念，不能因为去学校了，就不管不问，放任自流。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。

对每个孩子都应该严格教育和管理。

把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全