教师岗位职责文档格式.docx

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二．制定教学计划

1．每学期开学后两周内制订好教学计划。

2．制订教学计划前做到“三熟悉”：

（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；

（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；

（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，

与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基'

、“智能”、“学儿'

、“学法”等方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。

3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；

要求要明确，措施要具体。

三．备课

1．不备课不能上课。

2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；

既依据课程标准和教科书，

预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。

每节课教案应体现：

教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。

3．进一步建立健全集体备课制定。

已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。

课

一次的制度。

备保组长要事先“定时间、定内容、定主体'

；

每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。

4．备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。

5．对课堂实验要事前作好准备工作。

四．上课

1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。

2．坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

3．努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。

4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

五．辅导

1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；

积极、热情地做好辅导工作。

2．晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。

重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

六．作业批改

1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

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3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。

其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。

4．作业量要适当，作业题要精选。

对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

七．考查考试1．讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。

2．讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。

3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。

4．严格考试纪律；

不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

5．考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进措施。

其它工作

1．根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。

2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。

3.相互听课。

观摩（每学期听课6节以上）。

4．加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。

5．完成校长室和教务处交办的其它工作。

教师一日常规

1、认真学习、执行党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向；

遵纪守法、品行端正。

服从领导、热爱本职，恪守“中小学教师职业道德”，忠于职守、安教乐教、积极工作。

2、发扬主人翁精神，热爱学校。

以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设成果，爱护学校环境,维护集体荣誉和利益。

3、尊重他人，态度和蔼、严于律己、宽以待人,谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。

着装整洁大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。

4、教师上班准时到校，不迟到或早退。

上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站，不串办公室聊天，背后不议论他人。

5、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。

认真上好每一节课，保证课堂效益。

教师课前必

须充分准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。

坚持用普通话教学，表达意思明白，板书正确、端正、富有启发性。

6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。

做到上课不迟到（预备铃响后必须尽快到教室）、不早退、不会客、不抽烟、不拖堂。

7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提高。

每天应及时通过校园网了解学校的各种信息，以便指导自己的工作。

8、积极帮助学习有困难的学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚

站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。

9、密切与学生家长联系，倾听家长意见，接受群众监督，全心全意教书育人。

10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排，并尽心尽力地完成。

教师岗位职责1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做学生的思想政治工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。

积极参与学校的民主管理，参与协调学校与社会、家庭的关系。

3、自觉遵守学校制定的教师教育、教学规范，努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，上好每一节课，对每一位学生负责。

4、不断更新教育、教学理念，关心了解国内外教改信息和科研动向，积极参加课题研究，大胆进行教育教学实践改革，勤于思考，乐于总结。

5、尊重学生，全面关心学生身心健康，善于发现和纠正学生的不良行为，塑造学生的健康人格。

教师岗位职责

、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各l项规章制度。

、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，2工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。

中的地位，切实3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲

等教学任务的落实。

严肃）双育（德育，智育）做到双基（基础知识，基本技能双力（智力、能力）学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。

、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作4中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。

5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。

6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。

、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体7建设，主动参加教学教研组会和学生家长会。

、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学8尤其教学改革；

全面推进电化教育，大胆创新；

注意了解社会对人活动；

积极进引教学改革实验

才的需要，不断提高教育教学水平；

积极及时总结教育教学经验。

、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。

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、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在10教学科研工作中发挥积极作用。

、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为11教育教学工作的骨干。

12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。

、教师要认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或l3经验总结一篇。

、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。

要善于听取不同意见，探14索教改新路。

关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见、建议。

大学教师岗位工作说明书

一．基本资料--

单位名称：

江苏大学所属部门：

工商管理学院岗位名称：

大学教师直接上级：

工商系主任分析日期：

2011年4月岗位类别：

讲师

二．岗位职责

（一）.概述

根据人事部、教育部相关文件精神，教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

教师岗位的工作职责主要包括教学、科研、学科建设、社会服务和其他工作等几个方面。

（二）.工作职责

教师应为人师表，有良好的职业道德、勇挑重担、服从分配、遵纪守法、实事求是、认真1.

负责、爱护学生、言传身教。

了解青年学生的生理心理特2.教师要努力提高教学科研水平，探索教学方法，掌握教育规律，点，勇于进行教学改革，不断提高教学质量。

3.独立担任一门课的教学工作，组织与指导实习、指导毕业论文。

4．担任一年以上的班主任或辅导员工作。

必须担任导师工作。

．参加科学研究，提交学术论文（包括教学研究方面的论文）或提供科研成果；

参加编写、5审议教材和教学参考书，翻译外文专业资料、审阅专业稿件或学术论文。

年均在公开出版的学术刊物上发表

篇；

或参加学术专著、编著、教材、习题集篇以上，聘期内至少在重要学术刊物上发表学术论文论文11

万字以上；

或获得校级及以上教学、科研成果奖；

或获得校级教学质量优秀奖；

的编写工作，个人撰写3

或获得校级优秀教师称号。

6．协助教授、副教授指导研究生和青年教师的进修。

专业（课程）建设与基地及实验室建设7.

参与完成申报重点学科、重点课程工作；

参与完成专业（教学、课程）改革工作；

参与完成教学基地建设工作。

8.学术交流与继续教育聘期内力争参加一次国内学术会议；

或进修课程、参加外语、计算机培训并成绩合格。

9.完成规定教学工作量和其他工作任务。

.与其他岗位关系三

内部关系：

本岗位对教授、副教授、院系主任有协调配合关系，对青年教师、学生具有指导关1.系。

外部关系：

参与国内外学术交流，参加国内外学术会议。

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