20XX年教育时报具成长力教师濮阳英语教师演讲稿Word格式.docx

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　　第二，阐述一个支点。

　　李镇西老师认为，一个教师要实现自己的专业化发展，就必须不断地阅读、不断地实践、不断地反思、不断地写作。

但是，现实生活中，不少教师有这样的疑惑：

书我没少读，工作没少做，也经常思考、写作，为什么就看不到长进呢？

问题的关键是，阅读有真伪，实践有深浅，反思有虚实，写作有优劣。

　　明白这些道理，是不是就可以”飞上枝头变凤凰”了？

没那么简单。

我们还必须找到一个可以承载教育科研这个支点的平

　　面。

阿基米德为什么撬不起整个地球？

就因为他找不到可以承载支点的这个平面。

　　那么承载教育科研这个支点的平面是什么呢？

我们知道，数学上讲三点决定一个平面，那么决定这个平面的是哪三点呢？

静下心来，目标专一。

从1994年到现在，我所有的教育科研工作都围绕着活动式训练课型这个轴心展开。

由于目标专注，一路行来，收获颇丰。

　　持之以恒，不离不弃。

对于身心健康的人来说，其成功与否的决定因素不在于其聪明程度，而在于他是否具有坚定的毅力。

我在创立、完善自己的活动式训练课型的过程中，面临许多压力和困难，也面临许多诱惑，但都没能动摇我探索前行的心志。

当一步步走过来，再回头看时，心中的感觉只有一个字–值！

形成专业化思维的自觉。

什么是教师专业化思维？

我给它下的定义是：

针对我们生活中尤其是教育教学过程中出现的一系列现象、情境、问题，能够以教师专业的视角来进行反省思维的过程，就是教师的专业化思维。

教师只有实现专业化思维的自觉，才能使专业化发展完成真正意义上的突破。

　　静下心来，目标专一；

持之以恒，不离不弃；

形成专业化思维的自觉。

这三点构筑的平面越坚实，教育科研这一支点就越有力，教师可持续发展的能力就越强。

　　李慧香：

以成长的姿态行走在路上

　　回想起自己的成长之路，真是感慨万千。

不经历破茧而出的

　　艰辛，哪能享受彩蝶飞舞的荣耀？

尤其是农村教师，更要付出百倍的努力。

　　武凤霞老师说得好：

”无论你是谁，无论你生活在什么地方，只要有行走的欲望，平台就会在你的努力中不断伸展。

”身居陋室，读书成了我生活的必修课。

一本好书就像一艘船，带领我驶向无限广阔的海洋。

放学后，边做饭边看书；

等车时，等人时，我也捧着书。

读书读报中见到精彩的、短的，就抄下来；

有价值的、长的，就剪下来，积少成多，聚沙成塔，不断给自己加油、充电，为未来发展多做”文化储蓄”。

　　20XX年，我发现一个更奇妙的天地–互联，目光开始在上搜索，名家教育理论，草根教育随笔，名师作课视频，都成了我学习的内容。

　　今年高考后，我到地里种玉米，天旱地硬，我问家人：

”地这么硬玉米怎么会发芽？

”家人说：

”先把玉米种子寄存在地里，遇到雨水便会生根发芽。

”知识又何尝不需要”寄存”呢？

说心里话，我非常羡慕城市教师，不是羡慕他们舒适的工作环境和优厚的工资待遇，而是羡慕他们有许多外出学习的机会，因为我总觉得，如果缺乏专业成长的”优质土壤”，就只能摸着石头过河。

　　驻马店的袁景立老师说得对：

”青年教师的个人成长不在于谁为你提供了什么样的平台，而在于自己是否有专业发展的欲望。

”是啊，在生命的长河里，如果没人为你造船让你过河，那

　　你就挽起裤子，自己趟水过去，到达对岸定会尝到成功的喜悦。

于是，我开始在校园内发掘”金矿”，没课时就听同行的课，不管他年老还是年轻，不管他教文科还是理科，我坚信”三人行，必有我师”，人人都有值得我学习的优点。

我从程老师课堂上学到了教学语言的精炼，从谢老师那里学习如何创造开放的课堂，从唐老师课堂上学习如何指导诵读，从马老师那儿学习适度拓展课堂

　　20XX年我第一次走出校门，到郑州听课，这才看到了”井底”之外的那个精彩世界。

这天，我有幸聆听了宁洪彬、吴心田老师的课堂教学，回到宾馆后兴奋得一夜没睡着，非常后悔过去的闭门造车、孤陋寡闻。

从此，我开始反思自己、审视自己。

每次审视，我都会有新发现，针对发现及时调整、补充、完善，试图寻求更高层次的发展。

　　更新教育观念，加快专业成长，已成为我们农村教师的现实渴望。

令人欣喜的是，许多农村教师正以成长的姿态行走在路上。

我们可以不伟大，但我们有梦想；

我们可以不完满，但我们有激情；

我们可以不出名，但我们努力；

我们可以不永恒，但我们真诚。

　　侯长缨：

渴望幸福完整的教育生活

　　幸福是一种心境。

作为教师，一生大多数时间都交给了教育事业。

如何在教师职业生涯中寻找到一条幸福之路呢？

我一直苦苦思索着。

　　20XX年，是改写我人生的重要一年。

那一年，我开始上。

一次，学校让每个教师写论文，我就到上搜索资料，竟发现了教育在线版主李镇西的名字。

因为当时刚看过他写的《爱心与教育》这本书，对他很佩服，没想到能在上碰到真人。

我主动向他请教，竟然还收到了他的回复，真让我激动万分！

原以为在教育的路上自己是孤独的，阅读了教育在线大量的帖子后才知道，全国有很多优秀老师在教育的田野上快乐地劳作。

　　自从接触了教育在线，我越发感到自身才学上的不足。

和友聊天时，谈到读书，他们出口成章、见解独特，令我望尘莫及。

一种严重的自卑向我袭来，我要多读书！

　　于是，茶余饭后，节假期间，书籍成了我的好友，常常让我感到时间不够用，也常常遗憾以前浪费的岁月太多。

我无法统计自己这几年读了多少本书，但我敢说，这几年的读书量超过了我以前十几年的读书量。

　　我所读的书主要是三大类：

教育教学方面的，如《苏霍姆林斯基选集》《教育漫话》等。

儿童文学方面的，如《窗边的小豆豆》《特别女生萨哈拉》等。

读了这些童书，会让教师更好地走进孩子的心灵，了解孩子的世界，从而更加理解孩子。

中外名著，名著之所以成为名著，能够流传下来，一定有它的独特价值。

我们要汲取名著之精华，汇入自己的思考，让名著焕发新的生命力。

我比较喜欢的名著有《论语》《道德经》《简爱》《安妮的日记》等。

　　篇二：

濮阳市家庭教育百佳教师演讲稿--王红芹

　　善心爱心孝心

　　南乐县新世纪实验学校王红芹

　　有幸参加“百佳教师”评选，并聆听各位专家老师“家庭教育的报告”，让我重新审视定位自己，让我更加清晰的认识到善心、爱心、孝心会使家庭和睦、学校和美、社会和谐。

　　20XX年我的学生李辛未父母在山上采石头时出了事故，同时丧命。

他的奶奶因伤心过度不到三个月也离开了人世，孩子瞬间成了孤儿，他的两个姐姐，大的15岁，小的13岁，他当时只有11岁。

20XX年他成了我的学生，我和我爱人商量用有限的工资给孩子交学费，我还带孩子理发、洗澡、买衣服、、、、、、为了给孩子一个完整的家，让他真正感受到父爱和母爱，感受家的温暖，经多方协商，20XX年12月26日，李辛未成了我的家庭成员，我的父母给他改名王亚星。

此后，孩子的父母、祖母三周年忌日都是我和我爱人帮他操办，他的两个姐姐的婚事也是我们帮忙料理主持。

我们原来有两个女儿，现在又多了一个儿子、两个女儿，我们真正成了一个幸福的大家庭。

经过3650个日日夜夜、一路的呵护与培育，孩子以高出重点大学48分的优异成绩考入北京地质大学，现在读大学三年级，他的成绩让我们倍感欣慰。

善心有善果、爱心有恩报，我们尽到了一份厚重的责任。

我爱人兄妹五个均在外地，80岁的公公腿有残疾，婆婆又多病，照顾老人的重担常常落在我身上，尤其是公公自己洗脚很不方便，总是在我的催促之下才洗，我便自作主张给他们买了足浴盆，我把给公公洗脚当成了必修课。

在20XX年冬天，公公得了一场大病，我独自

　　一人带着公公到医院化验检查，县医院的诊断结果为癌症，要求为老人准备化疗。

对于这样的结果我不甘心，后来我瞒着老人调课请假独自一人到郑州、新乡、安阳等医院找专家确诊，最后专家建议化疗也是于事无补，只能静观其变，让老人在家休养，直到现在，在细心地照料下，公公的身体依然健康。

当那些专家问明我和病人的关系时都很感动，尽量给我开绿灯让我节省了很多时间，事后我才告诉了我公公真情，他非常感动。

因为我的谨慎他免遭不必要的痛苦和精神伤害。

公公逢人就夸儿媳妇孝顺，自己能活到八十岁多亏儿媳妇照顾的好。

我的婆婆几乎每年都要住院一次，当我和我的姊妹们在病房照顾她时同病房的人总是分不清我们是母女还是婆媳，他们常羡慕的说：

看人家娘俩多好。

　　结婚二十多年以来，兄弟姐妹，邻里之间从未有过磕绊，一家人和和睦睦、无话不谈。

如今孩子们一天天长大，也学会了孝顺爷爷奶奶爸爸妈妈，拿起了自己“孝道”的接力棒。

　　最后，感谢家庭教育协会给我发言的机会，感谢各位同仁的聆听，更感谢家庭教育。

我会继续在家庭教育的路上。

克勤克己，再接再厉，争取做好老师、好妈妈、好妻子、好儿媳，把善心、爱心、孝心传递下去。

　　篇三：

“优秀教师”评选演讲稿

　　他95年毕业，在济水一中这片土地上一干就是15年。

　　面壁十年，兢兢业业，但除了学生和家长的口碑，除了老婆和孩子，他一无所有。

妻子安慰他，名利是身外之物。

天空虽然没有留下痕迹，但鸟儿已经飞过。

过程比结果更重要。

老公，只要认真教，总有人会记得你。

　　他不是妻管严，但他相信老婆的话。

　　05年，他在教育在线上建立了自己的博客，每天他都会拼博到深夜，写反思，写感悟。

但，一味的写，并没有改变什么。

　　教育名家告诉他，教师的职业成长需要一个过程，而缩短这个过程的方法就是多读书。

苦练十年，不如名师一点。

从此，他不仅有读书的时间，更有买书的热情。

你看，《人生设计在童年》、《我的教育理想》《新教育风暴》、《我与成功有个约定》等等，他买的书把书柜的肚子都撑破了。

　　08年，他加入了省级课题的研究工作；

　　08年，他有了自己的职业成长规划：

三年成名师，五年写本书。

他用激情和爱心浇灌着自己的职业理想。

　　他拒绝平庸，追求卓越，他拥有了一个展示自我的平台。

　　你听，08年5月6日济源一中阶梯教室的师德演讲，他一鸣惊人；

你看，08年5月28日他的读书交流稿在《教育时报》上发表。

08年暑假的教师论坛，他全力以赴，09年6月，名师工程的观摩课，他激情四射。

09年暑假，他积极担当最具成长力的教师说教重任。

他追求低耗时，高质量的课堂，他赢在了课堂，也赢得了学生的最爱。

　　你瞧，圣诞节学生发给他的短信：

夜平安，圣诞来，致敬老师张四海：

我寻芬芳花自开，名师师自来。

天涯海角共徘徊，喜逢张四海。

不愧名师称霸一代！

激情飞扬显神采，教学有道从不怠，深的学子爱！

何处寻此才！

谢谢老师张四海，平安夜，为何不愉快！

　　为何不愉快？

济源市优秀教师就是你张四海。

　　篇四：

最具成长力教师颁奖词

　　最具成长力教师颁奖词

　　马仕贵

　　一、——并不是谁都可以成为首席

　　主持人引言：

　　矢志课改能够促进教学成绩的提高的道理，在她的身上得到了生动体现，她一边收获着课改标兵、最佳课改教师等荣誉，一边使本班成绩连续保持在年级一、二名的高位。

她就是我们九小建校史上唯一的首席教师——宋建红！

　　颁奖词：

　　教师楷模并不一定要和悲情相连，桂冠却必定和汗水与智慧相关，宋建红老师大方地拿出“首席教师”的分量，为成长一词给出了最完美的注解！

　　二、