《把爱找回来》读书笔记1000字精选多篇Word文档格式.docx

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他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。

恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。

我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。

　　读完这本书，我明白了一个道理：

帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。

　　读《把爱找回来》有感

　　深圳市美中学校五班：

徐子淇

　　指导老师：

李吉辉

　　我读过不少的课外书籍，为此我常常被感动，但有一本书让我刻骨铭心。

这本书叫《把爱找回来》，是大作家温喜乐写的。

我开始看到题目时感到很惊疑：

爱是什么呀？

它是怎么丢失的呢？

又是如何找回来的呢？

带着满腹的疑问，我打开了书。

　　主人公丽萍的妈妈得了癌症，很快就要离开人世了，妈妈在去世前亲手给丽萍和她妹妹各缝制了一个布娃娃。

我读到这里，眼睛湿润了，我感受到丽萍的妈妈是多么的爱她的孩子。

我想到了我的妈妈，她也是非常地爱我，每天无微不至的照顾我，我十分感激我的妈妈。

丽萍的妈妈去世后，丽萍很想念她的妈妈，就随身带着布娃娃。

看着丽萍独自一人坐在角落里，抚摸着布娃娃，暗自流泪，我的心也在哭泣。

我真想把自己的妈妈送给她，可我又想到妈妈给我的爱会少了许多，我迟疑了。

是把妈妈送给她？

还是继续独占妈妈的爱？

就在我纠结无比时，有个叫赵文裕的淘气包乘丽萍不注意，拿走了布娃娃，还和一群男生丢来丢去的玩，丽萍无助地哭着，哭的那么伤心。

当时我的心里充满了愤怒，双手握的紧紧的，大声的喊叫着：

“你个坏蛋，快点把布娃娃还给丽萍，丽萍快去抢回你的布娃娃。

”丽萍好像听见了我的话，冲上去抢回了自己的布娃娃。

可是布娃娃在抢夺的过程中被拉断了一条胳膊。

丽萍伤心的大哭起来，我也愣住了：

丽萍没有了布娃娃，该咋办啊？

　　后来，班长胖诚主动请他的妈妈帮忙，不仅修好了布娃娃，还给布娃娃做了几件漂亮的衣服，灿烂的笑容又回到了丽萍的脸上。

我从内心里非常感谢胖诚和他的妈妈，是胖诚将他妈妈的爱分享给了丽萍，丽萍才重新展现出笑容。

原来，爱并不难，只要懂得付出，爱就在你的身边。

回想起我刚刚的迟疑与纠结，我感到了羞愧。

丽萍，你来我家吧，让我们一起沐浴在妈妈的爱中。

　　江苏南京鼓楼区下关第二实验小学三年级:

陈瑞昕

　　最近，我看了一本由意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》，这是一本为人子女者，为人父母者，为人师长者一生务必一读的经典著作。

《爱的教育》将化作“爱”的使者，把爱的种子播撒在整个中国、整个世界、整个地球，让全世界的朋友们都可以感受到“爱”的气息!

　　《爱的教育》的副标题是《一个意大利小学生一学年日记》，通过小学生安利柯三年级的学年日记，歌颂了热爱祖国、热爱人民，热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品德，歌颂了为他人不惜献出自己的生命、对弱小和不幸者给予同情、不畏艰难困苦的伟大精神，书中无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得真切动人、淋漓尽致，有“劳动之爱”的教育。

《爱的教育》宣传这样一种人生哲学：

最伟大的人，是生存于正义、劳动和理想中的人。

它宣传“亲人之爱”的教育。

“噢，恩里科，母子之爱是人类情感里最神圣的亲情，不要去践踏它。

”宣传“祖国之爱”的教育。

《爱的教育》倡导的爱国主义是具体实在、可感受、可实行的。

是一种“做的哲学”。

它拒绝了空泛和虚伪，寓情于人，寓情于事，寓情于行。

倡导“自然之爱”的教育，在作者笔下，自然能给人类带来有益的启迪：

大森林里，树木都重合生长着，密得连人都不能进去，可是却仍能一一开花结实，绝不会像人类社会一样有互相冲突残杀的事。

植物界共生共荣的规律，叙述得是如此亲切自然。

这些热爱和尊重劳动的神圣情感，大至对国家、对社会、对民族的“大我”之爱，小至亲子情、师生情、兄弟情、朋友情„„纯真无邪的“小我”之爱，处处扣人心弦，时时引人入胜，感人肺腑。

　　让我们这些自诩为教育者的成人失措的是，尽管爱的表现有很多，真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一种力量能有效，那就是——感染。

如何通过自己的努力将“爱”感染每一个人，从心里真真地感受到爱，并为之颤动，为之流泪，为之震撼。

一旦疏忽了这点，爱便失去了成为品格的动力，而沦于虚假和下流。

届时，这不仅将成为施教者和受教者的悲哀，思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。

　　作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。

就让我们怀揣朴素的关爱，给在世间行走的孩子和我们自己，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。

所以在平凡的工作中要：

　　多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。

　　坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。

　　不断学习，系统思考以自我增进，多求取新经验，改善心智模式，多向团队学习。

　　教师工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。

　　《爱的教育》读书笔记

　　《爱的教育》是本日记体小说，记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。

有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；

也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；

还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。

　　整篇小说的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最伟大的爱：

尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。

与其他小说不同的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。

　　作为一个老师同时也是一名家长，这本简单的小说让我明白，我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。

一味地责骂和批评是没有用的，对于孩子，要用该教育，用心感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。

让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；

也只有这样才能启发孩子，了解孩子。

　　读了这本书，我知道了，对于学生们而言，一个单纯的老师是远远不够的。

一个好的老师不能仅仅上课，或者做思想教育，而要真正懂得学生们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的喜好和行为。

我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。

教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。

我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给学生。

并且我们要在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长。

了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。

同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

　　作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。

　　总而言之，《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教育成一个真正的，完整的人。