大学生学业规划.docx

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大学生学业规划

大学生学业规划

--追梦、梦想在这里起航

前言

学业规划作为职业生涯规划在大学阶段的体现，是自身理想和社会现实的结合，制定学业规划应该根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标。

大学是社会的缩影，是迈进社会的过渡阶段，制定良好的学业规划可以更好的适应现代社会发展的需要，对我们今后的成长成才及职业理想的实现具有重要意义。

“明其志，方能知所赴”。

我们总是向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。

大学生学业规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。

现如今我们对自己进行了学业规划的设计，就要一步一步地去实现计划。

远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，时光荏苒。

所以从现在起，好好规划一下学业，力争主动，相信自己一定能用绚烂的画笔去描绘生命的白纸，活出精彩的自我。

（一）大学的一个重要特征：

我思故我在

站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。

对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。

进入大学后，我们究竟应该干什么？

一些大学生对此感到十分迷惑。

还是那句老话：

大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。

人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。

参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。

因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。

同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。

并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。

然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

（二）树立正确的学业观

大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

大学学业规划五步骤

1、学业规划选定。

首先,分析自己的兴趣爱好,认定自己想干什么。

兴趣是理想产生的基础,兴趣与成功机率有着明显的正相关性。

要择己所爱,选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。

其次,分析自己的能力、特长,确定自己能干什么。

能力是人的综合素质在现实行动中的表现,是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。

能力是实现人的价值的一种有效方式,也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。

因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能,具备一定的条件,所以结合自己的兴趣爱好,在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。

再次,分析未来,确定社会要求干什么。

着眼将来、预测趋势,立足于社会不断发展变化的需求。

避免盲目跟风,因为最热门的并非是最好的。

选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。

要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来,把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来。

几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。

2、强化学业规划。

当学业规划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业。

这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。

强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象,详细地罗列出达成学业规划的好处,从而培养出积极的心态,进而增强动力、产生更大的执行力,确保学业规划顺利完成。

3、学业规划分解。

学业总目标制定出以后,要能自上而下的分解,即制订学习计划。

以本科四年为例，可以按照以下的思路进行:

四年的总学习目标——一年的学习目标——一学期的学习目标——一月的学习目标——一周的学习目标——一日的学习目标。

使得学业规划落实到学习生活的每一天,确保学业的严格执行。

4、学业规划评估与反馈。

在实施过程中,要及时地对环境和条件做出评价和估计,对自己的执行情况做出评估。

由于现实生活中种种不确定因素的存在,学业规划的设计必须具有一定的弹性,因此评估结果出来以后应进行反馈,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与计划。

同时应做到定期评估与反馈:

每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈,进而分析原因与障碍,找出改进的方法与措施。

5.激励与惩罚。

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生。

一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:

完成后怎样奖励自己,完不成将怎样惩罚自己。

观念是行动的先导，要完成好学业首先必须树立正确的学业观。

所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。

当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：

或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。

为此，我们应正确处理如下四种关系：

一是正确处理学业与专业的关系。

珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。

二是正确处理学业与职业的关系。

在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。

三是正确处理学业与事业的关系。

将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。

四是正确处理学业与就业的关系。

就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。

以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。

与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。

想要就好业，就必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程。

进入大学后的感悟

寒窗苦读十几年的我们，终于迈着富有朝气的步伐踏入了徐工院的校门，此时此刻意味着我们的三年的大学生活也拉开帷幕。

兴奋之余，更多的是对过去的回忆，对现在的珍惜，对未来的展望。

“年轻没有失败”是红及一时的“超女”——李宇春，曾大声向21世纪的年轻人的呐喊。

“年轻没有什么不可能”是我——一名当代大学生对自我心灵的呼唤。

大学像一座大熔炉，经过它的提炼，能使一个年轻人更加坚强、自信；大学像一把万能钥匙，经过它的开启，能使一个大学生更加有内涵、有修养。

大学校园给我一个舞台，让我尽情地去展现自己的风采；而我又给了自己一个平台，让我尽情地去规划自己的大学生涯。

一、个人简介

1.自己的兴趣爱好:

军事，人文历史，艺术，科技，哲学，文学，户外运动，自然，网络信息平台及其技术，新闻，旅游。

2.自己的性格:

由内至外转型期，目前成中性偏外。

3.自己的人生格言：

Ø“机会是给有准备的人”；

Ø“强者制造机会，弱者等待机会”。

4.自己的优点:

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德。

然而在当今这个社会里，突出这一点优势的大学生可谓是在竞争中占得先机。

因此，以勤自勉的我，认为这是我的一个优势。

百分之一的天分加上百分之九十九的汗水等于成功，我相信勤奋的汗水终究是可以浇灌出辉煌的未来。

Ø自认为是有理想，有修养，有思想，有激情，有纪律，有集体，有信心，有原则，有能力，有自知之明的人。

对待规章制度，我遵纪守法；对待老师，我尊敬师长；对待学习，我热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人，团结同学；对待自己，我严以律己，坚持原则，开拓进取；对待工作，我兢兢业业，态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极面对，乐观向上，艰苦奋斗，打破常规，扬长避短。

Ø注重“变”，变有常新，注重“量”的积累，重视“度”的衡量，有自知之明，喜欢别人提意见……

Ø我与他人不同的是我有一颗善于学习借鉴自我优化的消化力，对人真诚和蔼，善于打破常规，革旧立新的创新法，广于交流，豁达开放的“坦荡怀”，善于培养兴趣，重视实践，敢于探索，独立自信，不畏艰苦逆流，乐观积极向上的高尚品质。

这些用词并非随意夸张吹嘘，因为我不是这样的人，我就是我，知错能改，外向开朗，乐于助人，不怕丢面子，脚踏实地，为人实在的我，我认为我们不能因为面子思想而阻碍了我们前进的步伐和道路！

5.自己的缺点:

一个人的性格决定了他的前途和命运，左右着他的内在潜力的发展。

因此，针对我的性格劣势——直率、单纯，可以看出，我在人际交往方面是需要进一步提高的。

今后我们走向社会，加入竞争，便可以深刻的体会到搞好人际交往的重要性。

所以说，今后要在大学校园这个小社会里，努力提高自己的人际交往能力。

Ø体型显得太单薄咯；

Ø口才还不行，交际能力有限，演讲基本无经验；

感想：

扬长避短

多多锻炼实践,参加活动,累积经验.不要去在意别人的看法,只要自己乐意,我想这样就能排除心理障碍,给自己更多的机会走出自己的圈子参加更多活动,接触更多的各色的人,得到交际沟通组织实践的经验,并且在失败后的胜利中愈加自信。

希望能将在听奥巴马的胜利演讲时感受到的那份激情带到今后的学习、生活中去，时时提醒并激励自己，克服自己消极松懈的心理状态。

愿自己在大学四年中，能努力学会扬长避短，进一步发展自己的长处与优势，积极加强与人的沟通交流，积极参加各项活动，使自己更加自信，充满朝气。

克服偏科带来的严重问题，同时努力学好各门学科。

6.学业情况分析：

从小学到初中再到高中，这十二年的时间里，我所接受的基本上都是应试教育，分数始终是第一位的。

所以，我也就一直把成绩放在了第一位，可以说这段时间里我的成绩还是相当不错的，但也正因为此我忽略了自己实践能力、动手能力及人际关系的处理等其他各方面能力的培养。

进入大学后，一切都发生了变化，情商似乎变得越来越重要，学习成绩的地位并不像以往那么重了，但对于打算拿奖学金的同学来说依然很重要，大学这一阶段对个人各方面能力的培养非常重要，我也在慢慢适应大学的学习与生活，不断培养自己各个方面的能力。

所以，今后我不仅要把专业知识学好，还要重视综合能力的提高。

人生就是一个不断认识自我，不断自我完善的过程。

7.家庭环境分析：

作为一名农村来的学生，我的家庭经济条件一般，但我的父母及其他家人一直都非常地支持我的学业，尊重我的选择，对我寄予了很大的期望。

圆满的完成学业不仅是对我人的要求，更是家庭的期望。

做好学业规划是圆满完成学业的必然要求，也是今后就业创业的充分条件。

8.社会环境分析：

近年来，大学生的就业形势越来越严峻，就业早已成为了社会各界和众多媒体关注的焦点。

作为在校大学生，我所能做的就是扎实的掌握好专业知识，不断的拓展自己的知识面，积极的参加学校和社团组织的各项活动，充分锻炼自己的实践能力，全面提高自己的综合素质，为今后的就业及创业奠定坚实的基础。

9.专业就业环境分析：

小学教育专业毕业生中，80%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，20%的学生在毕业1年以后实现就业。

按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8.00，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等。

10.专业分析：

本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的能够从事小学教育教学的应用型人才。

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。

掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较宽广的知识面，较高的文化素养，了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就，具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发