我们都是龙的传人Word格式.docx
《我们都是龙的传人Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们都是龙的传人Word格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
搜集整
理台湾自古就是中国领土的历史事实;
搜集有关爱国华侨的事例。
教师准备：
搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲。
如：
歌曲《我的中国心》、诗
朗诵《乡愁》等。
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课
教学内容教师活动学生活动
导入新课活动1：
多媒体播放歌曲《我的中国心》
教师：
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙
上中国印;
留在心里的血，彭湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的
中国心。
为什幺即使身着洋装、生在他乡也改变不了一颗火热的中国心?
现在就让我们来学习第八课第二节。
（多媒体出示课题：
我们都是龙的传人）欣赏歌曲、情感共鸣
（二）分组探究，小组合作
第一目
炎黄子孙一脉相承
第二目
我与祖国共命运
活动2：
新闻大家谈
学生看课本26页资料和图片
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结?
全球华人同根同组、血脉相连。
强调：
实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国
人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
活动3：
走进美丽的台湾
（1）配乐诗朗诵《乡愁》
小组讨论：
诗中我的乡愁是什幺?
谈谈对这首诗的感受。
乡愁是对祖国的怀念。
（2）学生用历史说明台湾自古就是中国领土
1、三国吴国派卫温到达夷州（台湾）
2、元朝设澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾管辖
3、1662年郑成功收复台湾
4、1684年设台湾府
5、1945年中国从日本手中收复台湾
6、1949年国民党败退台湾，台湾与大陆再次分裂
台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望
统一，渴望团聚。
实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意
志，是不可抗拒的历史潮流。
亲情割不断，两岸必将实现统一!
许多海外华侨
无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建
设和发展。
活动4：
网上大搜寻
1、倾资办学耀青史嘉庚精神流芳百世
介绍着名的华侨领袖陈嘉庚先生
2、古国情深：
丁肇中为祖国做贡献的事迹
3、抗震救灾显真情。
师：
许多海外华侨华人虽然身居国外，但心系祖国，仍以不同的方式为祖
国做贡献。
我们应向他们学习，与祖国同呼吸共命运。
活动5：
畅所欲言
请学生有感情地朗读课本p28的材料
是什幺精神不断激励着中国人民勇往直前?
这一精神的内涵是什
幺?
是民族精神不断激励着中国人民勇往直前。
中华民族形成了以爱国主
义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
活动6：
榜样在线
引入事例：
1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年
美国的总统学者奖。
但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃
领奖。
她说：
在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
有人说：
王渊是傻子，
你的观点呢?
这位中学生为什幺会被称赞为合格的中华人民共和国的代表?
引导学生讨论：
我们应该为祖国做些什幺?
小组交流：
如何在生活中落实爱国行动?
学生阅读，让学生带着问题来学
习。
学生回答
小组讨论，得出结论，各组派代表竞争回答
（重点引导学生理解乡愁的意思）
各组派代表展示台湾自古是中国领土的历史事实。
学生谈谈看到这些资料的感受。
学生分组展示搜集到的有关爱国华侨的典型事迹。
引导学生进入情境，思考回答问题。
鼓励学生大胆进行归纳总结。
鼓励学生认真思考，积极回答问题，教师引导点拨，使学生认识到民族精
神的内涵。
学生组内交流讨论，教师巡视指导。
学生自主发言
（三）归纳小结，巩固深化（宋体五号加黑）
活动：
真情大放送祖国，我对你说
活动主题：
设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚
的情感。
活动要求：
语言简练、朗朗上口，紧扣主题，具有积极向上的内涵。
老师：
通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，
中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
我们了解了台湾的历史，知道
台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
通过一个个鲜活的事例感受到了
我们中华民族的精神。
希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国
家统一，立志为振兴中华，实现民族复兴而勤奋学习，自强不息最终实现祖
国统一，民族团结、中华腾飞!
分组自主创作，先是组内交流，选出最佳句子，全班交流。
学生交流时，
教师适时给与点评，激发学生的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。
五、板书设计：
二、我们都是龙的传人
（一）炎黄子孙一脉相承
1、全国人民的共同心愿：
实现祖国统一，民族团结，中华腾飞。
2、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
3、实现祖国完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒
的历史潮流。
（二）我与祖国共命运
1、民族精神的内涵
2、民族精神的重要性
3、青少年如何做
六、课堂巩固：
（一）选择题：
1.国民党元老于右任先生曾写过《望大陆》一诗：
葬我与高山之上兮，望
我大陆。
大陆不可见兮，只有痛哭!
葬我与高山之上兮，望我故乡。
故乡不可
见兮，永不能忘!
天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇!
这首诗说明（ ）?
A.实现祖国统一是两岸人民的共同心愿?
B.台湾与祖国大陆至今不能统一?
C.海峡两岸人民是命运与共的骨肉兄弟?
D.祖国的统一茫茫无期?
2.没有祖国就没有幸福，每个人都必须根植于祖国土壤里。
屠格涅夫的话
说明（）
A.炎黄子孙一脉相承
B.祖国存在和发展是个人生存和发展前提
C.我们都是龙的传人
D.振兴中华是我们每个人对祖国应尽的义务
3.中华民族的民族精神是（ ）?
①团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息②中华民族世世代代生生不
息的力量源泉③中华民族悠久历史文化的灵魂与传统④在抵御外来侵略，维
护国家主权，建设美好家园的过程中产生的?
A.①②③B.①②③④C.②③D.①③④
4.四川汶川大地震、玉树地震、舟曲泥石流等灾害发生后，社会各界手牵
手、肩并肩，学校、街道、企业等排队献血、捐款、捐物，国际社会也纷纷
伸出援助之手这体现了（）
①一方有难，八方支援的中华民族传统美德②全国人民同甘共苦、患难与
共③国际支援是取得抗震救灾的关键所在④中华民族是一个团结的民族
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5.下列能够体现出爱国之志与报国之心的有（）
①少年兴则国兴②位卑未敢忘忧国③国泰民可安，国强民也富④努力学
习，早日成才
6.民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族
赖以生存和发展的精神支柱。
爱国主义是的核心，下列能体现民族精神核心
的说法有
①差之毫厘，谬以千里②天下兴亡，匹夫有责③位卑未敢忘忧国④苟利国
家，不求富贵
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
（二）非选择题
7.材料一：
亲民党主席宋楚瑜在访问大陆期间答记者问时指出：
我们都是
炎黄子孙，两岸一家亲。
材料二：
台湾着名诗人余光中在《乡愁》中写道：
小时候/乡愁是一枚小小
的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘
在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是
一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
请根据材料，运用所学知识回答问题：
（1）用史实证明台湾自古以来就是中国领土。
（至少两例）
（2）《乡愁》这首诗表达了一种怎样的思想情感?
（3）为早日消除余光中等台湾同胞的乡愁，作为青少年的你应该怎样做?
8.2009年9月10日，由中宣部等11部门组织开展的100位为新中国成立
作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物评选活
动结果揭晓，李大钊、孔繁森、张海迪等当选为双百人物。
开展双百人物评
选是一次生动的爱国主义教育活动。
在双百人物代表座谈会上，李长春指出，在中国革命、建设、改革的各个
历史时期，涌现出了无数感天动地、可歌可泣的英雄模范，他们用鲜血和生
命，用智慧和汗水，为民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福谱写了名
垂青史、彪炳千秋的壮丽篇章。
他们是民族的脊梁，是时代的先锋，是祖国
的骄傲，党和人民将永远铭记，人民共和国将永远铭记，历史将永远铭
记。
（1）双百人物虽然身处不同时代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体
现的崇高精神是一致的。
从他们身上你感受到怎样的一种精神?
（2）请联系实际谈谈怎样让上述精神在青少年身上发扬光大?
参考答案：
1.A2.B3.B4.C5.B6.D
7.参考答案：
（1）（略）
（2）台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血肉相连。
（乡
愁）反映了台湾同胞与大陆同胞的分离之苦以及他们渴望早日实现祖国统一、
亲人团聚的愿望。
（3）我们青少年学生应该努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德素
质，不断创新，大胆实践，增强建设祖国的本领，自觉维护祖国的统一，坚
决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
8.答案：
（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不
息的伟大民族精神。
（2）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖
国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心;
要弘扬伟大的中华
民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼
搏，真正把爱国之志变成报国之行。
今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创
造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
初中频道
升级会员 