四年级班主任工作计划wordWord文件下载.docx

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而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2、上好自己的课程，跟进本班节目的排练。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；

第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

3、跟进本班上课情况，提醒学生上课时间

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；

有的声音极低，自讲自听；

有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

4、挖掘本班各方面人才，了解每个学生的兴趣爱好、特点、注意每个学生的情绪变化，多与学生互动，多了解本班学生，与他们建立浑厚感情。

5、注意科任老与学生之间的感情、班会、交流会、各类活动尽量邀请各位老师一起参加。

6、合理安排本班学生参加活动，分配好角色，尽量让每个学生都参与其中。

7、让班委密切协助各位老师的工作。

8、请科任老师一起阅读学生日记，写批语，了解学生。

二、我们需要让学生了解到的信息、情况：

1、我们来自：

华南师范大学。

属自强社成员。

2、成员组成：

历史、生物、计算机、政行、外文、化学、文学、心理、信息技术等专业（23人）

三下乡人员分配：

（可以大致说，不用详细）

英语：

玥君、黎榕梅、许兰兰、朱华斌、谢金梅

心理课（3节）：

梁晶晶、焦尚春、邱坤玲

体育（2节）：

邓彩霞、李晓琴、陈丽英、黎榕梅、宋智宇、

物理（2节）：

杨小勇、宋智宇、李燕芳、罗春

礼仪（2节）：

谢仕丽、李晓琴、许兰兰、梁彩仙

安全教育（1节）：

余晓院

卫生知识（1节）：

邱坤伶、焦尚春

数学（3节）：

曹水仙、梁彩仙、陈姗姗、姚志东、梁志珍、

手语（2节）：

彩霞、陈丽英、谢金梅、陈凤、罗春

宣传组成员：

李燕芳、姚志东、梁晶晶、邓彩霞、陈丽英、陈凤（宣传前后工作）

调查组：

焦尚春、谢仕丽、梁志珍、宋智宇、黎榕梅（调查并总结）

生活组：

杨小勇、邱坤玲、梁彩仙、陈姗姗（负责队员的寝食安排，药物的购买等）

财务组：

李晓琴、曹水仙、李玥君、（管理经费）

3、我们的暑期时间主题：

协爱出行，彩绘人生

队名：

自强之花

队歌：

《爱的翅膀》

4、我们的理念/目的：

培养健康心理，彩绘美丽人生。

6、开设的课程或活动：

见课表

7、认识本班主任、任课老师及队长。

各班班主任：

一班：

谢仕丽二班：

杨小勇三班：

梁晶晶四班：

李燕芳五班：

丘坤玲

本班科任老师：

数学（梁志珍）英语（黎榕梅）心理辅导（梁晶晶）手语（陈凤）礼仪（谢仕丽）物理（李燕芳）安全教育（余晓院）体育课（黎榕梅）卫生保健课（男生尚春、女生坤玲负责）

三、主题班会

（一）相亲相爱一家人（材料：

课表、胶纸、队歌歌词）

1、时间：

19日上午开幕式之后

2、地点：

课室

3、主持：

班主任

4、出席：

本班学生、任课老师、队长

5、目的：

让同学认识我们的队伍，同时也让同学之间相互认识，使大家能更快的融为一体。

6、流程：

①介绍“二”的内容，此过程注意称“xx老师，和学生强调见到老师要打招呼，不管认不认识，只要知道是老师就需要打招呼。

强调安全问题，让学生注意上课放学路上的安全，并注意防暑、防甲流。

②认识同学：

让大家按顺序自我介绍，班主任登记好名字，注意开始了解每位学生

③布置每天写日记一篇，第二天早上交给班主任的要求

④宣布下午班会大致内容，让大家每个人都能想出一个好听的班级名字和一个响亮的班级口号，派队歌歌词，让大家保管好，这都是以后要用的。

⑤散会。

找一两个同学张贴课②表。

将空白的名单表传给学生填写需要的信息。

（二）“我最闪亮”主题班会（材料：

本班名单、胶纸、队歌音乐）

第一天下午

本班课室

通过学生自主起班名、口号，以选举的方式决定班委，锻炼学生的口头表达能力和胆量，通过民主自决的方式让学生体验自行管理班级、参与班级决策的过程，从而锻炼他们独立自主的能力。

①事先收集好同学想好的班级名字、口号，一起讨论决定班级名字、口号（班级口号和名字班主任可以事先做一个备份）

②通过自荐或他荐的方法选出班委4名，明确班委的职责

班长：

负责本班纪律，协调好同学之间的关系，班内发生的重要事情要及时向班主任或者任课老师汇报（比如是否有同学没来，有同学生病了等）。

学委：

负责本班的学习情况，带领大家寻找有效、简易的学习要领或方法，积极讨论各种知识，将本班的学习气氛搞活跃。

文体委员：

负责协调同学配合老师上体育课、排练各类节目

卫生委员：

负责安排同学每天打扫课室卫生，注意卫生安全

③介绍我们的节目活动：

军体拳，健美操、手语及第七天的节目（男女生自由报名选体育课）

④决定本班在第七天出的节目及演出角色：

（节目班主任也可以事先备一份，以防不时之需）

⑤散会：

请两名同学将写有本班班名、口号的名单张贴出来。

（三）“灵动心灵”主题班会

第4天下午第二节课

本班

3、出席：

本班师生、队长

4、目的：

通过互动交流促进生生之间、师生之间的交流，增强彼此之间的感情，引导学生向健康、乐观、开朗的方向发展，增强学生的自信心和面对挫折的勇气。

5、主持：

班主任或班委

①主持人讲自己这几天以来的感受，引出开场白

②请同学们与大家一起分享一下自己的收获及感受，内容可以是自己的成长经历、经验或者自己一些有效的学习方法，也可以和大家讲讲自己最近的生活，和大家分享自己的快乐或苦恼、悲伤。

主持人或班主任在其间要做一下简单的评语，鼓励大家向积极的方向前进。

③互动小游戏：

班主任准备一两个互动游戏邀请参与班会的老师和学生一起玩。

④邀请科任老师分享这几天以来的感受及自己的一些经历、见闻，鼓励大家积极进取。

⑤互动环节：

同学可以向在座的老师提出一些问题，由老师回答

⑥班主任结束语，结束班会

（四）“分享·

分担”主题班会（材料：

主持人自备游戏环节的材料）

第5天下午第二节课

本班师生、尽力邀请其他班的老师

通过分享自己的一些人生快乐的或痛苦的经历，以“分享快乐，就会多一份快乐；

分担痛苦，就会少一份忧愁”为主旨，通过各位老师分享各种人生经历来引导学生和大家分享自己的人生经历，引导学生学会与同伴分享快乐和分担痛苦，学会在学习生涯中相互帮助、相互扶持，勇敢的面对生活的挑战。

游戏环节的设计主要是让学生学会在紧张之时学会一些放松自我的方法。

学生

①主持人开场白

②主持人通过日常生活的一些见闻或是自己的经历因为话题，鼓励同学主动与大家分享自己的人生经历、经验或感想。

③学生与各位老师的分享穿插进行，这样既可以引导同学上去分享不至于冷场，又可以有足够的时间让同学去组织语言，同时也使整个流程不会单调乏味。

各位老师分享的内容最好是自己自强不息的拼搏经历或是一些有趣的见闻，有助于鼓励同学们、拓展他们的视野，老师的话语中尽量多一些鼓励性的语言。

⑥互动环节：

⑦游戏：

活跃气氛，进一步拉近大家的距离

⑧主持人结束语，班会结束

后赴

七天的班主任一路当过来，努力付出自己最大的力量，只有一个愿望：

每一位同学都能有所收获、有所成长。

做了很大的努力争取将每一点都做到最好，操作过程中也有不足之处，但这七天我们不仅收获了快乐，也用汗水换来了成长。

体验·

责任篇

别人都说当老师是铁饭碗，工作也最轻松，但是不身在其中，就不能体会其中的滋味。

当第一次以老师的身份站上讲台，台下还有一班学生用渴求的眼睛看着我的时候，一种重大的责任感油然而生。

七天以来无时不刻不牵挂着那群可爱的孩子们，每天中午都不午休而是呆在办公室里就是为了能充分分享每一位同学写的日记，几乎每天晚上都最后一个走是为了能更好的做好第二天的工作准备。

第一节班会课的时候，开始的几分钟有点紧张，但是讲着讲着就慢慢进入状态了，慢慢的找到了感觉。

虽然没来之前就已经准备好了班会的内容，但每节班会课前都会想到很多，也会根据情况更改原定的一些内容，希望每一节班会课都能给同学们带来不同的收获。

也许以前没有真正的去体会过站在讲台上与同学们度过一节课的时间吧，无论是班会课还是平时给大家上课，因为对时间的敏感度不够，总把握不好每一节课的时间，一节课的时间总是那么短，两节物理课和四节班会课中几乎都是没有将所想要进行的