XX春六年级语文下册第三单元导学案人教版Word格式.docx
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教学过程：
课堂预习
（一）我会读
书籍
含糊
尖锐
抽屉
恐怖
粗暴
魔鬼
肥胖
苦刑
残暴
匪徒
拘留
窝头
乱蓬蓬
战地
突击
歼灭
陷入
憧憬
阻击
点燃
性命
焦急
剥削
兴旺
解救
哀思
炊事员
重于泰山
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所
咨询
朦胧
浏览
热腾腾
审阅
隔壁
思索
（二）我知道
.
（1）《十六年前的回忆》作者是（
），写于（
）年，正值李大钊同志遇难十六周年。
写的是（
），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（
）、（
）顺序记叙。
条理清晰，结构严谨，采用了（
）的写作手法。
（2）我初步了解了首尾照应的写法：
我低声对母亲说：
“妈，昨天是4月28。
”
照应句：
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
2
（1）《灯光》这篇课文主要讲了
的事。
（2）我知道作者王愿坚：
家，
人（籍贯），他的作品还有：
。
3.
（1）通过阅读“资料袋”，我知道《为人民服务》是毛泽东在什么时候、什么情况下做的演讲：
（2）我了解的司马迁：
4.
（1）课文从哪几方面叙述周总理一夜的工作的？
（2）这篇通过总理一夜的工作主要表现了周总理
的精神。
自我检测：
、看拼音写汉字：
shū
jí
cí
xiá
ng
jūn
fá
yá
n
jiù
lǎo
yé
jū
liú
suǒ
（
）
chè
dǐ
xīngwà
hó
ngmá
o
chuī
shì
yuá
n tà
i
shān
bō
xuē
） （
）
）
jīngbīngjīanzhè
wú
hú
sì
hǎi
mù
biāo
āi
sī
zhuī
dà
）（
2、用“√”选出正确读音
被难（ná
n nà
n） 僻静（pì
bì
）
抽屉（tī tì
棉袍（pá
o bāo）宪兵（xiān xià
n）新夹衣（jiājiá
）
待了一会儿（dāi dà
i）
3、
在括号里填上合适的词语或者关联词。
）的脚步
）的喊声
）的态度
）的眼光
啧啧的（
出神的（
的建筑
）的回忆
的战争
的树林
）我们是为人民服务的，（
，我们（
）有缺点，（
）不怕别人批评指出。
（
）是什么人，谁向我们指出（
）行。
）你说得对，我们（
）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（
）照你的办。
5、缩写句子。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
_____________________________________
这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
4、
（1）用几个词语概括你眼中李大钊：
————
————
————。
（2）《灯光》中你觉得哪些句子深深感动了你？
请把这些句子抄写下来。
（3）填空：
人总是＿＿＿＿，但死的意义＿＿＿＿。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人＿＿＿＿一死。
或＿＿＿＿，或＿＿＿＿。
”为人民利益而死，就比＿＿＿＿还重；
替＿＿＿＿卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比＿＿＿＿还轻。
翻译“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话。
（4）阅读短文，完成题目。
我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
u
用音序查字法，“咨”应先查大写字母（
），再查音节（
），这个字是（
）结构。
用部首查字法，“询”应先查（
）部，再查（
）画，用“询”组两个词语（
）。
写出下列词语的近义词。
蒙眬（
）审阅（
）咨询（
）浏览（
）思索（
照样子，写出表示“看”的词语。
例：
浏览审阅
在文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词（
）这四个表示动作的词语，反映了周总理审阅文件时的（
）和（
从总理审阅稿子这段话，你学到了哪些读书的方法？
交流问题，教师讲解：
（一）《十六年前的回忆》
、这篇课文主要讲了——
2、预习课文时把不懂得问题记录下来，和同学讨论。
（二）细读课文，深入探究
．小组合作探究
（1）快读课文，想想“多好啊！
”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。
我们可以从中体会到什么？
（2）找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会到什么？
2.集体交流，精讲点拨。
3、体会写法
读读课文开头和结尾自然段，体会运用了怎样的写作方法，说说你从中体会到什么？
（三）
.通过阅读“资料袋”，我知道《为人民服务》是毛泽东在什么时候、什么情况下做的演讲：
2.我了解的司马迁：
3.我在预习中，遇到了以下问题要请教：
精读课文，小组合作探究
．默读课文，思考：
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？
2．画出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。
①人固有一死……鸿毛。
张思德同志……比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。
③我们的干部……互相帮助。
（注意划分句子间的关系，根据重点关联词来理解句意。
3．总结：
分析文本，学习写法
①《为人民服务》是我们小学阶段学习的第一篇议论文。
说说你从中领悟到了什么？
②教师简要补充介绍议论文的写法。
结合课文了解什么是论点、论据、论证。
（四）精读课文，合作探究
．自读自悟
说一说课文是从哪些方面表现总理工作十分劳苦、生活十分简朴的？
说说课文中的哪些语句让你感动？
2.小组合作探究，每小组确定一个问题研究学习。
3、全班汇报交流，说说文中哪些语句给自己留下了深刻的印象。
师生共同品读词句：
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
激情朗读，抒发情感
引导学生诵读最后两段，：
课堂小结：
（一）《十六年前的回忆》总结写法：
.前后照应：
2.运用对比写法：
各小组总结并从文中找出例子体会这样写的好处，汇报交流。
主题学习
.自由阅读《生命如歌》这一部分，说说你有了解了哪些革命者的事迹。
2.在读书过程中，哪些革命者最令你感动，为什么。
3.画出你最受感动的地方，小组内感情朗读。
4.读书中过程中你积累了哪些革命格言，抄写下来。
..读主题丛书《灵魂如灯》《让世界充满爱》《飞船两小时后即将坠毁》，与同学交流，说说你感动的地方。
总结一下表达方法与课文有什么不同。
.阅读主题学习丛书《为废墟下的同学打开生命通道》、《飞船两小时后即将坠毁》，说说什么地方你最受感动？
为什么？
你又积累了哪些好词好句，抄写下来和同学交流。
.自主阅读主题学习丛书《伟人周恩来》，通过阅读丛书，你对周总理又有了哪些了解，说说你最受感动的是什么地方？
课后作业
.搜集其他革命者的资料。
2.积累主题丛书中的好词好句。
..推荐阅读《七根火柴》。
2．阅读《主题学习丛书》其他篇目，并做好读书笔记。
.熟练背诵课文。
2．课外阅读主题学习丛书《报迷毛泽东》、《湘江惊涛》，并做好读书笔记。
.课下继续搜集周总理故事，召开故事会。
针对性作业
一、看拼音写词
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